双鸭山市一中附属学校目标考核自评表Word文档下载推荐.docx

1、精神文明建设3分和谐向上，特色突出1、拟定详细的校园的绿化、美化、香化规划，开源节流，筹措财力，分步实施。2010年至少完成任务量的60%，三年内全部完成。（1分）0.52、能充分利用教室、走廊、校园景观等展示校园文化，定期开展有益于师生陶冶情操、提升素质的系列活动。3、校园文化品位高雅，现代气息浓郁，人文精神丰富，特别是形成学校发展所需的积极向上的团队意识和风貌。学校管理（35分）依法治校6分师生员工遵纪守法意识明显增强认真组织教职工学习教育法律法规和有关政策，全面法制学习部少于20学时，师生无违法违纪现象，知法面100%优、90%良、80%以上合格。（1、0.8、05分）严格依法整章建制学

2、校各项规章制度健全且必须符合相关法律要求，并与学校的发展实际相结合，严禁科学且富于可操作性，在管理实践中能及时修订和完善（1分）无越级访和集体访现象认真做好学校信访和稳定工作，能认真倾听教职工的诉求，贯彻信访条例，落实信访“首接责任制”。（2分）学生及家长对学校满意度不断提高就治理“三乱”、“教师业务能力”、“学校管理”思想主体内容在学生家长中做满意测评。教师管理11分能够突出人文和制度管理，构建和谐人际关系1、实施教师聘任制，做到过程性考核与终结性考核相结合，考核结果与工资、奖金、评优、晋级挂钩；能创造性的落实高级教师聘后管理办法。逐步建立教师发展性评价机制，师师、师生、生生之间建立互助机制

3、。（3分）32、有校本培训规划和学期计划，注重解决教师成长中的实际问题，建立教师培训档案，落实班主任待遇，注重班主任梯队建设。3、加强课堂教学与现代技术手段的融合，90%以上优、80%以上为良、70%以上为合格，利用网络辅助备课，利用学校现有设备、设施辅助教学等。（3、2.5、2分）4、按规定参与每学年度的专业能力测试，参与率100%、90%以上教师达80分以上为优，参与率95%、85%以上的教师达75分以上良，参与率90%、80%以上的教师达70分以上为合格（2、1.5、1分）学生管理6分管理规范，档案健全。1、建立学生学籍档案，转入转出手续健全，无私收或擅自清退学生。2、学生实行阳光分班，

4、教师实施均衡搭配，保持班级人数稳定，班额适度。3、坚持过程性评价和总结性评价想结合，建立学生成长记录袋。后勤、财务管理5分账目清晰，管理规范。1、校产分类造册，帐物相符，专人管理，校舍安全档案完备（1分）2、各类物品的采购、保管、使用、赔偿制度健全，定期检查（1分）3、有财务管理、审计监督、民主理财制度（1分）4、严格执行财经纪律，遵守财务制度，建立收费公示制度和通知单（2分）档案管理2分管理制度健全，能及时检索，方便使用。1、重视档案建设，专柜存放，专人管理，档案齐全，综合统计，分类存档（1分）2、科学建立教职工业务档案，及时、属实记录好教师成长发展的全过程，发挥其助推教师专业成长的作用。安

5、全管理5分无重大安全事故1、结合学校实际，落实教育局学校安全管理台账管理要求，有制度，有突发事件应急预案，无重大安全事故发生，落实安全事故上报制。2、学校安全教育有效渗透在教育教学和管理中，每学期集中教育2次以上，至少开展1次以上疏散演练，紧急疏散路线图制版张贴在学校醒目处。教育教学（46分）德育工作8分全面落实双鸭山市中小学德育工作实施意见，达到要求标准。1、按教育局文件规定，创办和完善家长学校，每学期开办3次以上，建立家长联系制度。2、突出抓好班级管理，确定管理目标，开展优秀班级及多层面优秀学生评选活动，加强课任教师育人功能的考核。3、积极开展常规德育和主题德育，要创建德育品牌，打造精品（

6、3分）教学管理8分能引领教育教学改革和发展方向，掌握发展节奏1、建立民主科学的教学管理机制，对教学过程有检查、分析和改进措施（1分）2、建立集体听评课和随机听课制度，校长每月听课不少于8节，组织集体评课不少于2次，学年副校长、主管教学副校长每月听课不少于16节，组织集体评课不少于4次。3、严格执行省、市教育局行政部门关于作息时间的有关规定（2分）4、学校教务处要及时检查教师作业布置，批改情况，每学期抽查不少于8次（1）5、学校要加强教材管理，不征订教育行政部门规定书目以为的教材（1分）课程管理2分严格执行国家课程计划，开齐开足开好各类课程实施素质教育，推进课程改革，按照国家基础教育课程改革纲要

7、、课程方案和课程标准制定学校课程设置方案，重视实验教学，演示实验率达到100%，加强综合实践活动和信息技术教学（2分）体育卫生与艺术教育8分实现学生健康协调快乐成长1、认真贯彻落实学校体育及艺术教育工作条例及规定，积极参加教育行政部门组织的各类竞赛活动，组织好国家体制健康标准测试（5分）52、认真贯彻落实学校卫生工作条例，无食品卫生安全等公共卫生事件；校医室建设符合工作需要，积极组织参加业务学习（3分）教育科研8分组织机构健全，立足于教学，服务于教学1、学校建立健全以校为本、以课改为中心、以课堂教育教学为重点的自下而上的教学研究制度，每月按规定组织教师集体备课、听课、集体评课，充分利用网络多媒

8、体等技术手段。2、学校每学期要有教学开放周，每学期组织开展一次对校外公开的教育教学展示活动。3、学校有不同级别的科研课题，每位专任教师均参加校级以上课题，及时推广科研成果并逐步产生实效。（4分）4学业成绩12分逐年提高（各项具体指标见附录）1、小学：按学校总分平均分与全市总分平均分差值增减幅度积分（12分）2、初中、高中：具体项目和得分方法见附表（12分）10特色办学（5分）学校特色5分形成品牌特色突出1、在充分研究、反复论证基础上，确定学校特色发展方向和具体措施及实施步骤，并形成分工明确、任务清晰、目标具体的操作性强的方案。2、在特色办学或发挥品牌效应的过程中，学校工作的整体或某一方面树立了

9、新观念、创造出新经验，形成独特风格和传统。双鸭山市一中附属学校校长工作目标考核自评表考 核 要 点主要责任指标39分德育工作12分全面落实双鸭山市中小学德育工作实施意见，达到要求标准按照双鸭山中小学德育工作常规管理考核细则考核学校德育工作，考核结果/150X12为此项得分（12分）学业成绩15分逐年提高（具体目标见附表）初中：总分平均完成值/目标X6+（）X3（15分）满意度测评12分逐年提高按德、能、勤、绩、廉项目考核。（12分）素质与能力14分思想觉悟1分思想素养好，能引领发展方向全面贯彻教育方针，有正确的办学思想、先进的办学管理理念。职业道德1分身正示范，能引领良好校风热爱教育事业，依法

10、治校，关爱师生，身正示范。领导能力1分政治素养好，能拿统揽全局。将自己的办学思想具体化，使其贯穿于学校各项工作中（1分）学习能力1分理论素质好，能引领师生学风。树立终生学习的观念，掌握新课程理论。每年至少两次业务辅导讲座。校长考试7分专业引领强，起示范带头作用。考试成绩/100X7为该项得分（7分）教育观念1分具有时代性、科学性、超前性。校风、校训、发展和培养目标、教育教学理念、教育原则等核心价值关体现学校办学思想。教育教学管理能力1分创新和实践能力强，能引领和掌控课程改革每学期有一次以课程改革为主题的高质量的专题讲座，至少组织两次教研活动，至少组织一次质量分析活动。科研能力1分是教科研工作的

11、组织者、指导者、研究者科研兴校意识强，熟悉教育科研方法，指导纪实在校长日常工作纪实薄中体现。队伍建设9分教师管理3分教师管理人文化、制度化、教师发展专业化有科学、规范、可操作性强的教师考核制度（1分）落实高级教师聘后管理办法（1分）落实中小学班主任条例，形成班主任成长的长效促进机制。师德师风2分重视师德师风建设，规范教师职业行为成立以校长为组长的师德建设领导小组，认真贯彻中小学教师职业道德规范，每学期实施师德师风专题讲座至少一次，有讲义，教师有听课记录。教师培训2分校本培训常规化、全员化，保证教师参加各级培训有教师培养培训长期规划和年度工作计划并认真组织实施，按双鸭山市中小学校本培训考核评价细

12、则精心组织，、科学管理，保证培训经费足额列支到位。职工考核2分管理水平和队伍素质提升有职工绩效考核方案，成立考核工作组。积极组织教师基础知识测试，并纳入职工绩效考核（1分）学校管理12分常规管理1分管理规范，分工明确，落到实处。能按分工正确行使职权，每月至少组织班子成员召开一次研究教育教学工作会议，有会议记录。（0.5分）经常深入教学一线，各项常规工作计划、考核、总结齐全（0.5分）课程管理严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各类课程实施素质教育，推进课程改革，按照国家基础教育课程改革纲要、课程方案和课程标准制定学校课程设置方案。资金管理2分程序规范、使用合理合理安排使用教育经费，落实校务公

13、开制度。设备设施1分配备达标、增补及时确保校舍、设施设备得到及时维护和增添，能保证教育教学需要（1分）安全工作2分安全管理达标，无重大安全责任事故安排安全保卫专职人员。组织制定重大事件、紧急事件处理及紧急疏散预案，有安全事故责任追究办法。消防等安全设施齐全，安全通道畅通。信访工作1分无群体访、越级上访事件加强信访工作，严格遵守信访条例（1分）校园文化1分和谐向上打造书香校园，校园干净、整洁、美化、绿化（1分）学校特色1分形成品牌，特色提出依据“学校特色特色立项特色学校”的工作思路确立学校发展特色。在全市出经验的加2分。依法治校2分知法、懂法、守法、依法管理保障师生权益认真贯彻落实黑龙江省未成年

14、人保护条例，按照双鸭山市学校法制建设工作评估标准考核。按照双鸭山市治理教育“三乱”的“五四三”规定考核，无“三乱”现象。管理制度健全，使用性强围绕骄傲与教学领域的核心问题构建学校制度体系，做到学校制度与课程改革相配套。规范办学5分教材学辅用书1分符合省市教育行政部门要求加强教材和学辅资料管理，采取有效措施杜绝教师乱定学府资料或变相要求学生到指定地点购买资料的现象。作息时间1分规范、统一严格执行省、市教育行政部门关于各学段作息时间规定。作业布置与批改1分科学合理、适用适量、批改及时切实减轻学生过重负担，执行省定标准。每学期三次以上抽取教师作业布置、批改情况。学业考查1分考试次数和科目符合省定标准

15、考试命题规范，难易适度。考试后及时组织质量分析。均衡分班1分公开、公平、公正严格执行阳光分班政策。无违规招生现象。教学工作11分教学常规2分有序、规范以教学为中心，以激励为手段，形成适合本校实际的教育教学工作考核制度。有制度汇编，有制度落实情况过程性及时。校长每学期至少查一次教案、听课笔记和作业批改，并提出科学建议。建立集体听评课和随机听课制度，校长每月听课不少于8节，组织集体评课不少于2次，学年副校长、主管教学副校长每月听课不少于16节，组织集体评课不少于4次。组织专题质量分析，校长每学期至少一次，主管副校长每学期至少两次。（05分）课堂教学2分建构模式，全面推进有高校课堂评价标准和有效教学

16、要求标准。先进做法和经验在全市得到推广的加2分。教研工作2分建立健全以校为本、以课程改革为核心、以课堂教育教学为重点的自下而上的校验工作制度，做到有计划、有组织、有检查、有交流、有总结。（0.5）教研形式多样化、网络化、信息化（0.5）每学期组织任课教师或班主任叙事活动至少两次。引导教师树立“问题即课题、教学即教研、效果即成果”的思想，每年组织一次教科研课题立项审定研究会。结合课程改革和教学质量提升方案每学期安排组织开展说课标准、教科书、说课、公开课、教育反思交流活动。评价机制1分形成学生发展性评价和教师专业化发展评价机制引导教师树立正确的质量观，淡化分数评价，强化综合素质评价。重视学生生活情趣和才艺的培养，促进每个学生在原有水平基础上不断提高。建立起教育教学质量总结、通报激励制度。有注重学生非智力因素培养的具体措施和实际效果。专业教室1分管理规范、利用率高有各类专业室管理制度齐全，配备达标，有专（兼）职人员负责管理。专业教室利用率高、使用记录齐全。引导教室利用多媒体上课。积极推动实验教学质量的提高。体卫艺3分重视学校体育和艺术教育，关注学生身心健康，认真落实和执行学校体育工作条例检查考核细则、学校卫生工作条例检查考核细则，逐步改进学校体育卫生与艺术教育工作。