机械加工技术专业实施性教学计划Word文件下载.docx

1、业务素质具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例，遵守操作规程和工作规范。掌握行业、专业的有关标准，解释并运用职业习惯；整理并保持有序的工作环境，有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。勤于实践，善于理论联系实际。反应敏捷，处理问题果断；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。具有一定的知识面，能综合地分析和解决问题。能清楚正确地表达和说明技术观点。文化素质学风严谨，实事求是。善于观察，讲究科学的工作方法。谦虚好学，能适应科学技术的发展

2、。尊重科学，对伪科学有初步的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物。有独立主见，勇于创新。具有较强的参与、竞争和合作意识。追求效率，时间观念强；严于律己，能正确对待不同意见，正确对待成功和失败。举止文雅，待人有礼。敬老爱幼，尊师重教，富有同情心。能正确看待金钱、名利和地位，不卑不亢，继承优秀的民族文化素养；热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣。勤俭节约，善于计划；善与他人交流，尊重和理解别人，有一定的社会活动能力。身体和心理素质毕业生具有基本体育运动和卫生保健知识。身体健康，达到国家体育锻炼标准要求。能承受一定强度的体力工作。热爱劳动，养成良好的卫生习惯和生活规律；能应

3、付工作的紧张，遇事沉着，遇到危急突发事件能迅速反应排除。具有自控能力，对变化的环境有良好的适应性；宽容大度，对人际关系充满热情。性格开朗温和，幽默感强，情感丰富。能常持乐观态度。乐于与他人进行信息交流、相互合作，共同解决问题。有较强的意志力和克服困难的信心与决心，能体验劳动的快乐。具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。有安全意识、质量意识，有良好的职业道德精神和一丝不苟的专业精神。（三）知识结构、能力结构及要求知识结构及要求具备必备的文化基础知识。具备机械制造的基础知识和电气控制技术基本常识。了解机电设备结构及工作原理的基本常识。掌握数控加工工艺及数控编程的基本知识。掌握

4、CAD/CAM技术在数控加工应用方面的基本知识。了解质量控制与管理的基本常识。能力结构及要求具有机械制造的基础技能。具备分析机电设备控制方法的初步能力。具有手工编制一般机械加工程序的能力。具有应用CAD/CAM软件进行数控编程的初步能力。具备设备调试、维护保养的初步能力。具有本专业必需的应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。能借助词典或者词典软件阅读一般的专业外文技术资料。具有一定的语言文字表达能力和社会活动能力。取得中级操作职业资格证书，具备一定的操作的实践能力。情感结构及要求培养学生的安全意识、质量意识，具有勤奋、求实的工作态度，养成良好的职业道德精神和一丝不苟的专业精神。具有健康的心态

5、，乐于与他人进行信息交流、团队合作，共同解决问题。有较强的意志力和克服困难的信心与决心，能体验劳动的快乐。具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。具有实践能力、立业创业能力；具有基本的欣赏美和创造美的能力。五、职业岗位导向与职业资格本专业主要面向的职业（工种）岗位为普通机床操作工；次要面向的职业（工种）岗位为维修电工、钳工、数控设备的安装调试员；其他就业职业（工种）岗位包括数控系统或设备的销售与技术服务员、一线生产管理员等。具备车工、钳工、焊工（其中之一）中级操作技能。六、职业岗位分析序号专业化方向主要就业岗位职业资格颁发单位1普通钳工零件手工加工、机械装配质量检验、车床操

6、作中级劳动和社会保障部门2普通车床（铣床）操作3数控车床操作4数控编程5计算机辅助设计与制造计算机绘图七、课程结构选修课程专业方向课 程职业指导创业教育技能训练考证指导教学见习综合实训顶岗实习八、专业主干课程1、德育通过军训、公益劳动、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。2、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。不断提高身体素质，以适应企业生产劳动和参加社会主义经济建设的需要。3、语文加强语文基础知识和基本技能的训练，不断提高学生听、说、读、

7、写的能力。能够正确运用祖国语言文字为其学习和工作服务，不断提高文化素质。4、数学提高学生解决常见计算（编程）问题的能力。在巩固已学过的数学知识的基础上，紧密结合机加工程序编制过程中遇到的数学问题，以学习三角形、直线和二次曲线方程为重点，将编程应用贯穿于数学教学始终。5、英语掌握英语语音、语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，掌握简单的日常用语，能借助工具书读懂本专业简单的说明书、手册等。6、计算机基础与应用掌握计算机的基本知识和操作方法，具备继续学习和使用微机的基本能力。熟悉微机在数控机床上的控制原理及实际应用。7、机械制图掌握制图的基本知识、投影作图、机件的表达方法、机械图样的组成

8、；掌握极限与配合、形位公差、表面粗糙度的概念、应用及其标注。能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法；懂得计算机绘图CAD等基本知识，并能绘制简单的图形；培养空间想象能力和形象思维能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德和协作敬业精神。8、机械基础本课程是机械加工技术专业的一门专业核心课程。其任务是使学生掌握从事该专业必需的机械材料、机械传动的基本专业知识、方法和专业技能。同时，通过课程项目（齿轮减速器拆装及调试、内燃机配气的机械控制、平面连杆机构应用）的学习，提高学生的全面素质，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德，为学生从事本专业工作和适应职

9、业岗位的变化以及学习新的生产科学技术打下基础。9、电工基础掌握交、直流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般的交、直流电路进行分析计算。了解数字电路的基本知识，了解数控设备中常用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子电路的有关实验。理论实践一体化项目课程：1、钳工基本操作学生主要熟悉初级钳工必备的相关理论知识，学会钳工常用设备的操作方法，能正确使用普通钳工常用量具、量仪，并能进行简单的保养工作，熟悉麻花钻的知识要求，会正确刃磨麻花钻，会制作简单的零件，掌握初级钳工的基本操作。2、普通车加工技术本课程是机械加工技术专业的一门专门化方向课程。其任务是

10、强化技能训练，培养学生具有较强的动手能力，协调各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识融入相关训练项目，使学生在技能训练过程中能够加强学习、理解、熟悉基本理论，变枯燥学习为理论与实际操作相结合，最终达到掌握本专业（工种）知识和中级技能要求的目的。3、钳加工技术本课程是针对钳工专业的专业工艺以及技能训练而编写的专业课程。其任务是使学生掌握本专业必须的工艺知识，获取普通中级钳工必备的基本技能，具备分析解决机电设备安装维修中的技术问题的能力，获取本专业新技术、新知识的自学能力。4、电工基本操作其任务是通过本课程的学习，使学生形成电工技术人员必备的良好的工作习惯与规范操作将感性认识上升到理性知识

11、，为后续课程的学习奠定更为坚实的基础。正确熟练地使用常用电工仪表（电流表、电压表、万用表、示波器）测量交流电压、直流电压、直流电流、电阻。正确熟练地使用常用电工工具进行各种导线的连接，能识读较简单的电气原理图和安装接线图。熟知电气照明的必备知识，学会白炽灯和常用插座的安装与维修，熟练地安排日光灯电路并能进行维修，会进行配电板的安装及内线安装。熟悉三相异步电动机铭牌数据的意义、三相异步电动机的构造、工作原理；正确熟练使用万用表、示波器、电流表、电桥。能正确选用和检测常用的电子元、器件，如半导体、三极管等。具有查阅电子器件手册的初步能力。能按照单管放大电路图正确地安装电路并能进行静态、动态测试。通

12、过本项目课程学习，培养学生动手能力与应用理论解决实际问题的能力，达到初等技术人才必备的电工、电子基本操作技能。5、机加工基本操作学生主要熟悉初级车工必备的相关理论知识和基本加工方法，能使用车床、铣床、钻床的工、夹具；能使用机加工中常用的量具，会对常用的量具进行校正与保养；会刃磨常用的车刀；在车床上能独立完成初级工典型零件的加工；能独立对车床进行日保养，与他人合作进行车床的一级保养，掌握车工的基本技能。6、数控机床加工技术在熟悉普通机床加工工艺学的基础上，学习数控机床加工的基本原理。结合介绍数控车、铣、加工中心及特种加工等各种机床，使学生掌握初级数控机床操作工所需要的技术基础理论知识。了解各种常

13、用数控机床的组成，学会制订常见零件的加工工艺，掌握自用数控机床中数控系统的主要功能并编制加工程序。7、CAD/CAM应用技术常识本课程的总体教学目的:获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识;掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则;熟悉CAD/CAM系统常用软件的开发方法;具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力.学会简单零件的二维建模设计，通过CAM操作训练学会一种常用CAD/CAM软件的应用与操作技术。九、指导性教学安排类别序号课程名称教学时数实训课时学分各学期周课时安排比例第一学年第二学年第三学年一二三四五六公共基础课德育144825%语文21612数学英语18010微机3

14、6726体育专业物理6419%机械制图90机械基础11232电工基础541816车工工艺学132156钳工工艺学2448机械方向公差配合28268%金属材料热处理30机械制造工艺数控机床及应用选修音乐7%心理健康书法公关礼仪应用文7文学与艺术欣赏120实践军训、入学教育1周41%车工电工钳工数控机床2周12243418周16周毕业教育合计1752228033十、任职资格本专业共有19名专任教师，全部都具备中等职业学校教师资格证书，其中17人具备本专业中级以上职业资格证书，10人具备理论实践一体化教学能力或具有“双师型” 教师资格。目前专任教师的年龄结构、学历结构、职称结构都比较合理。其中高级职

15、称5人、中级职称10人、硕士学位1人。具有高级职称人员年龄结构： 46-55岁1人、45岁以下4人。在未来3年时间，还将有68名专任教师晋升高级职称，并通过把现有的年轻教师送出进修培训，以进一步提高教师队伍的教学科研实力，使教师队伍更加合理。十一、专业教研室建设建议为培养高素质的人才，适应现代机械制造业的发展要求，走内涵发展之路，深化教育教学改革，以提升“双师”素质水平为主要建设内容，培养能解决行业技术难题的技术能手，优化师资队伍，使该专业成为本地区中专校中的领航舰。加强师资队伍建设，继续加强对2名培养对象的高层次知识技能培养，国家级名师、省级名师；培养青年教师使其能成长为专业带头人、骨干教师

16、、双师素质教师，培养师资队伍的创新能力。加强专业教学资源库建设，采用引进与自主开发相结合、动态更新积累的方式，建设本专业教学资源库，资源库建设既符合高职教育特点又突出本专业及其所属行业特色。重点建设专业核心课程库、教师教学指导与评价库、培训资源包等3类教学资源。加强网络课程、优质专业核心课程及精品课程的建设，带动专业整体课程的建设与发展，共享优质课程资源。进一步加强教学改革研究力度，积极探索学训交替、“教、学、做”一体化、实境教学法等人才培养模式。十二、实训（实验）装备基本标准设 备 名 称单位最低数量备 注绘图工具台60配套图板、丁字尺普通钳工实训台50配套各种工量具焊接15电工、电子实验系

17、统套25另有各种元件计算机建网普通车床40配套各种车刀普通铣床配套各种刀具及夹具机械基础教学模柜金相显微镜硬度计电热炉工检量具及被测工件符合生产现场检测要求CAD/CAM软件网络版仿真软件61点加工中心经济型数控铣床数控车床十三、实施建议1、本专业实施性教学计划是为实施专业教学标准提出的三年制教学安排的参考方案，我校机械加工技术专业各级教学班可结合校企联合办学培养人才规格的实际情况参照此方案制定三年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时安排可根据实际情况确定。2、公共必修课模块中语文、数学、英语、物理、计算机应用基础部分以专业“够用”为原则，教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要确定；任意选

18、修课模块中，允许学生在完成学业的过程中有多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。十四、学习评价建议1、建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。2、改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要示，将过程评价与目标评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。3、充分肯定学生的多元化思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。4、理实一体化课程教学时，专业教师应对学生每一个实训项目进行评价。十五、说明1.本教学计划适用于应届初中毕业生或文化知识水平相当于初中毕业生，学制3年，其中前

19、两年在学校全日制学习，第三年参加社会实践和岗位实践。2.本教学计划是在贯彻以全面素质教育为基础、以能力为本位教学指导思想的前提下，根据培养学生从事普通机械制造加工的工艺实施、机械加工设备的调试、操作、保养和机械设备的修理等以及继续学习能力的实际需要设置课程和教学环节。突出计算机应用能力培养，对与就业岗位能力要求关系不十分紧密而对综合职业能力培养又必需的部分理论课程进行了综合化处理。3.积极推行“多证制”，以社会化的职业技能鉴定培训和考核学生职业能力，以提高毕业生的就业竞争力。4.坚持统一性与灵活性相结合，可根据区域经济和行业特点自主设置选修课、确定专业的专门化方向，学生可根据个人兴趣和条件自主选择课程及专业的专门化方向。5.在执行实施性教学计划过程中,可根据用人单位的具体要求,对课程作适当调整。