11艺设本4班空间设计教案Word格式.docx

1、建筑空间组合论，彭一刚著，中国建筑出版社室内设计资料集，张绮曼著，中国建筑出版社室内设计基础，朱淳著，上海人民美术出版社居住空间设计实训，孔晓丹著，中国出版集团东方出版社考核方式及成绩计算方法：系统完成设计方案评分标准1、课堂情况：40分，出勤率、迟到、早退状况2、作业情况：60分设计具有独特性（20分）按时完成并符合课题要求（20分）设计表现能力及整体效果（20分）课 程 教 学 日 历课程名称：空间设计 授课学期：2013年-2014学年度第二学期周次章节及教学内容累计学时1第一章、空间的基本概念12学时2第二章、内部空间的处理形式3第三章、空间形式美的规律4第四章、空间的表现方法5第五章

2、、空间外部体型的处理6第六章、空间群体组合的处理7第七章、当代西方建筑审美的变异8第八章、综合练习第1章 教学安排的说明章节题目：学时分配：共12学时 第一章、空间的基本概念 第一节、空间、空间构造基本理论 第二节、空间与功能的关系本章教学目的与要求： 了解空间的概念、结构、功能以及空间的内部处理形式。其他：配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。课 堂 教 学 方 案课题名称：空间的基本概念授课时数：授课类型：理论课教学方法与手段：讲授、多媒体教学目的要求： 在了解空间功能的基础上结合空间的内部处理形式进行实际应用。教学重点、难点：重点：理解功能对空间的重要作用。难点：内部空间处理形式。教学内

3、容及组织安排： 阐述了空间的基本概念，从空间、空间结构与空间功能和空间与功能的关系这两部分讲述了空间的基本概念。1、空间、空间结构和空间功能。2、空间与功能的关系。课堂练习或讨论、布置作业：在课上讨论如何更快的适应三维空间设计思路，临摹5张不同的空间结构。第2章 教学安排的说明 第二章、内部空间的处理形式 第一节、单一空间的处理形式 第二节、多空间的组合处理 了解空间的基本特点，在此基础上根据不同空间的不同要求，掌握空间的构思方法并运用到实际空间表现中去。可以配以相关图片及视频文件，加以辅助教学。内部空间的处理形式讲授，多媒体 通过讲述及图片的观摩，让学生对内部空间的处理形式有所理解与领悟。理

4、解和感受空间的精神因素。 内部空间的处理形式，应注重理论与实践教学相结合，掌握单一空间的处理形式与多空间的组合处理。 课上讨论学生常见的内部空间形式。第3章 教学安排的说明第一节、以简单几何形求得统一。第二节、主从与重点。第三节、稳定与均衡。第四节、对比与微差。第五节、节奏和韵律。第六节、比例和尺度。 本章主要阐述了空间形式美的规律，应注重理论与实践教学相结合，掌握空间形式美的规律。可以配以相关图片，加以辅助教学。空间形式美的规律理论课、技法课讲授、指导 掌握空间形式美的规律，了解以简单几何形求得统一、主从与重点、稳定与均衡、对比与微差、节奏和韵律、比例和尺度这几种规律在空间表现中的应用。了解

5、形式美规律基本构成方式。掌握形式美规律在空间设计中的应用，对空间创造性的构思和表现。让学生接触空间形式美规律基本构成方式。1、以简单几何形求得统一。2、主从与重点。3、稳定与均衡。4、对比与微差。5、节奏和韵律。6、比例和尺度。从理论和实际上理解这几种规律在空间表现中的实际应用。对自选空间进行创造性的构思和表现，并将形式美规律运用其中。第4章 教学安排的说明第四章、空间表现方法 第四章、空间表现方法 第一节、计算机辅助设计制图的制作方法 第二节、手绘表现图纸 使学生了解计算机辅助设计制图的制作方法及手绘效果图的制作方法，掌握计算机辅助设计制图的制作方法及手绘效果图的制作方法在空间表现上的实际运

6、用。使学生进入最后的设计状态，根据命题要求，进行空间表现。要求学生逐步领会空间表现的意图，掌握空间表现手法的要领并综合应用，培养学生的构思和表现能力。空间表现创作技法课 能够制作简单的计算机辅助设计的空间表现图纸，绘制手绘表现图纸。使学生系统地掌握空间表现方法及相关内容，并将所学灵活运用到实际空间设计中去。了解计算机辅助设计制图的制作方法及手绘效果图的制作方法。计算机辅助设计制图的制作方法及手绘效果图的制作方法在空间表现上的实际运用。 计算机辅助设计制图的制作方法：3DS MAX简介；控制工具；创建几何形体；创建并修改平面图形；放样生成三维物体；从二维到三维；高级放样；复合物体；三维物体的修改

7、；材质和贴图；灯光；摄像机手绘表现图纸：概念和理论；分类表现；实际运用。适用所学知识，进行主题创作，基本的现代概念性空间为主题，表现手段可以多种多样。第5章 教学安排的说明 第五章、空间外部体型的处理 第一节、外部体形是内部空间的反映。 第二节、建筑的个性与性格特征的表现。 第三节、体量组合与立面处理。 主要分析说明外部体形与内部空间以及建筑功能之间的内在联系。空间外部体形的处理 掌握建筑的个性与性格特征的表现特点，从不同的体量和立面的组合形式进以步体会建筑外部体型与内部空间的关系。了解外部体形是内部空间的反映。通过体量组合与立面处理，更好的表现出建筑的个性特征。让学生接触空间外部体形的处理方

8、式。1、外部体形是内部空间的反映。2、建筑的个性与性格特征的表现。3、体量组合与立面处理。从理论和实际上分析空间外部体形的处理方式。第6章 教学安排的说明第一节、建筑与环境。第二节、各类建筑群体组合的特点。第三节、外部空间的处理。本章主要分析说明外部空间群体组合的处理方式及特点。空间群体组合的处理 通过对建筑与环境的了解，掌握各类建筑群体组合的特点及处理方式。 了解建筑与环境的关系。建筑群体的组合特点在实际空间组织中的应用。让学生接触外部空间的处理方式。1、建筑与环境。2、各类建筑群体组合的特点。3、外部空间的处理。从理论和实际上分析各类建筑群体组合的特点。第7章 教学安排的说明 第七章、当代

9、西方建筑审美的变异 第一节、从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学。 第二节、从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异。 第三节、走向多元化。 本章主要分析说明当代西方建筑审美的变异。当代西方建筑审美的变异 通过对中西方建筑空间的了解，掌握各类建筑审美的特点。重点、难点：了解建筑与文化的关系。1、从古典建筑的构图原理到现代建筑的技术美学。2、从现代建筑的技术美学到当代建筑的审美变异。3、走向多元化。从理论和实际上分析当代西方建筑审美的变异。第8章 教学安排的说明第八章、结合实际工程项目进行空间系列设计练习 通过本章学习，使学生进入最后的设计状态，根据命题要求，按程序进行空间设计。要求学生逐步领会命题意图，掌握空间设计的要领并综合应用，培养学生创新能力。结合实际工程项目进行空间系列设计练习使学生系统地掌握空间设计方法及相关内容。实践内容：不同类型空间设计。