语文s版语文三年级下册第一单元第4课《柳笛和榆钱》同步练习I卷.docx

1、语文s版语文三年级下册第一单元第4课柳笛和榆钱同步练习I卷语文s版语文三年级下册第一单元第4课柳笛和榆钱同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共118分)1. （6分）看拼音，写汉字。 shu zh di tn tinch dnchn jn lsh huiq t_2. （4分）读拼音，写汉字。m yj juwn xnfng xin_3. （6分）找出划线字的正确读音。呈现_（cng chng） 温驯_（xn shn） 略微_（l n）奉献_（fng fng ） 咀嚼_（jio ju ）

2、树杈_（zh ch）4. （5分）看汉字，写拼音；nngl tu zhch_5. （6分）比一比，再组词。榆_ 沐_ 混_愉_ 坏_ 棍_6. （8分）比一比，再组词。褪_ 呜_ 奉_ 咀_腿_ 鸣_ 奏_ 组_7. （8分）一字组多词。呈_ _ 奉_ _混_ _ 蔽_ _8. （6分）填上恰当的词语一_柳枝 一_柳笛 一_玉荚一_榆树 一_树叶 一_赞歌9. （3分）选词填空。尝 常爷爷经_到公园打太极拳。你能_到露水与榆钱混合后的甜美，_到土地的芬芳10. （2分）写出下列词语的近义词。呈现_ 遮蔽_11. （3分）写出下列词语的反义词呈现 _ 混合_ 遮蔽_12. （4分）加偏旁，变新字

3、。敝-_ _ 由-_ _13. （4分）我会填遮：共_画，是_结构。呈：共_笔，第三画是_。14. （10分）读课文柳笛和榆钱，填上适当的标点符号。榆钱是榆树的奉献_榆钱非常好吃_清晨_露水还浸润着榆钱的时候_它们亮晶晶_绿莹莹的_真像一串串晶莹的玉荚_折下一枝_像吃糖葫芦一样吃下去_那滋味真美妙_15. （6分）按课文柳笛和榆钱填空。柳树的长发披散开来，_地沐浴在春风里；榆树常常把身子_出墙头，向我们_。清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们_、_的，真像_晶莹的玉荚。16. （5分）读课文柳笛和榆钱 ， 回答问题。课文描写了作者童年_、_和_的快乐，使我们感受到作者对_的热爱和眷恋，以及对_的

4、向往。17. （2分）“柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。”是运用了_修辞手法；“细笛声音尖厉，吱吱的像雏鸡叫”是运用了_修辞手法。18. （5分）解释词语的意思。自由自在自得其乐19. （5分）把下列词语排成一句通顺的话那里 榆树 肩 的 柳树 和 并着 长榆钱 奉献 榆树 是 的20. （5分）仿写句子，用划线的词写一句话。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里。自由自在折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！美妙21. （5分）照样子，写句子。例：榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。例：榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。22

5、. （5分）从课文柳笛和榆钱哪些地方看出孩子们非常喜欢柳笛？23. （5分）柳笛和榆钱的作者是怎样制作柳笛的？从文中找出对应的句子。二、 阅读理解题 (共2题；共24分)24. （8分）读文章，回答问题。柳笛和榆钱我的故乡在北方农村，那里的榆树和柳树并着肩长。柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴（m y）在春风里；榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。春天，我们折下根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻拧（nng）一拧，使绿色的树皮略（l）略松动，猛一下把它褪（tn）出树枝，一管柳笛就温驯（xn）地呈（chng）现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。粗笛声音浑厚，呜

6、呜的像牛吼；细笛声音尖厉，吱z吱的像雏（ch）鸡叫。那时候，我们常常绿着手心和嘴唇，手拿十几只柳笛回家。柳笛要现做现吹，放一夜，第二天就无法吹响了。春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。榆钱是榆树的奉（fng）献。榆钱非常好吃。清晨，露水还浸（jn）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细咀嚼（jju）。第三第四片呢，你能尝到露水与榆钱混（hn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头，骑着树杈（

7、ch），在枝叶的遮蔽（b）下吃个够。（1）全文的总起段是第_段，全段采用了_手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。（2）课文按_的结构方式，写了作者_、_和_童年趣事，表现了对童年_，对_的思想感情。25. （16分）课外阅读。学会感恩在林中小道上走着两个人爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chn)潺声。他们弯下身子，喝了起来。“谢谢你，小河。”爷爷说。男孩笑了起来。“您为什么要对小河说谢谢？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说谢谢的。而我们不是狼，

8、我们是人。你知道吗，为什么人要说谢谢？好好想一想，谁（须 需）要这个词？”小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长（1）选择括号里正确的字。（清 青）_凉 (青青 轻轻)_的 （须 需）_要 (沉 陈)_思（2）文中的爷爷向谁感恩？（3）按要求选择正确的答案，把序号填在横线上。文章的结尾“他的路还很长很长”中的路指的是_。A. 前面的林阴路 B.人生之路读文中画“”线的句子，想一想男孩笑的原因是_。A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨（4）本文主要告诉我们一个什么道理？参考答案一、 基础题 (共23题；共118分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读理解题 (共2题；共24分)24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、