中学教育心理学练习13Word格式.docx

1、D销毁6、在一项药物经济学研究中，不依从性的比例大于时，对研究的质量产生影响。A30%B25%C20%D15%E10%7、正式的技术评审FTR是软件工程师组织的软件质量保证活动，下面关于盯R的指导原则中不正确的是_。A评审产品，而不是评审生产者的能力B要有严格的评审计划，并遵守日程安排C对评审中出现的问题要充分讨论，以求彻底解决D限制参与者人数，并要求在评审会之前做好准备8、关于欧美教育流派：新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。9、关于病人用药依从性，下列提法哪条准确A能按照药品说明书用药B能听从护士用药指导C按医嘱服药，注意饮食和起居D能按医护

2、人员和药品广告的指导用药E能遵守医师的治疗方案及服从医务人员对健康其他方面的指导10、结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机。11、了解学生的认知差异有什么教育意义12、以下不属于安全评价准备阶段的工作是A收集工程、系统的技术资料B明确被评价对象和范围C收集国内外相关法律法规、技术标准D分析辨识危险、有害因素13、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。根据上述定义，下列属于履历分析的是A很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律、没有特点的

3、简历B顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐、思维活跃，很适合应聘的这个职位C相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进人了一家跨国大公司D杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理14、陶行知的生活教育理论与杜威的实用主义思想如出一辙。15、不是应用多指标对比法评价设计方案的评价结论内容。A分析对象的主要技术经济特点及适用条件B对方案功能评价并进行综合定量分析的结果C预期经济效果D现阶段实际达到的经济效果水平16、人力资源规划需要按照一定的咨询流程进行，某咨询师在进行人力资源咨询活动时，详细

4、了解企业各部门和各岗位人员的数量、质量、结构及分布进行详细调查，还对企业关键技术人员的能力水平进行评估，以上描述属于人力资源规划咨询流程的环节。A调查现有人力资源状况B人力资源需求的预测和人力资源供给预测C人力资源规划供需匹配和人力资源规划评估D人力资源规划执行和监督17、在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是A卡普杰列夫B桑代克C乌申斯基D维果茨基18、下列说法中不正确的有A任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试B环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员C取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作D对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考

5、核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试E环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责19、试题、面向对象系统的单元测试包括方法层次的测试、类层次的测试和类树层次的测试。在常见的测试技术中，_属于方法层次的测试，_属于类层次的测试。A等价类划分测试和多态消息测试B不变式边界测试和递归函数测试C组合功能测试和非模态类测试D不变式边界测试和模态类测试20、下列不属于教育心理学学科的任务的是A教育教学设计B改革教育教学内容C优化教育教学系统D扩大教育内容21、下列关于影子工资的说法不正确

6、的是A劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资B影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比C技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为1D非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.822、某建设项目污水排入一中型矩形平直河流，根据环境影响评价技术导则地面水环境，预测该河流混合过程段BOD5，影响浓度应采用的数学模式是_。A河流完全混合模式B二维稳态混合衰减模式C二维稳态混合衰减累积流量模式D斯特里特菲立浦模式23、先行组织者教学策略常用于_。A发现学习B接受学习C个别化教学D掌握学习24、25、会计专业职务分为A高级会计师B会计师C初级会计师D会计员26、胆固醇结石

7、形成的最主要原因是A胆汁成分改变B胆道感染C葡萄糖醛酸酶增加D胆道内蛔虫残体存留E胆道梗阻27、某开发商在开发某别墅时，为增加开发利润提高了建筑密度和容积率，但结果反而使其别墅价格下降，这是因为A市场不景气B该别墅区的环境条件变差C该别墅区的单位开发成本降低D开发商获得满意的利润即可28、学龄前期的保健要点不包括A防治弱视B预防学习疲劳C定期体格检查D培养良好的生活习惯E发展身心健康29、教育心理学的研究对象是30、俄国教育家乌申斯基出版的对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。A大教学论B人是教育的对象C教育心理学D教育心理大纲-1-答案：A,B,C

8、解析 教育心理学是一门研究学校情景学与教的基本心理规律的科学，它专门研究发生在教育领域中的心理学问题，研究学生在学习活动中的心理现象及其变化和发展规律。既包括教的心理机制、学的心理机制，也包括教与学的互动机制。2-答案：C解析 品德测评法包括三类：3-答案：A解析 衡量软件质量的几个主要特性是软件的可维护性、可使用性、可靠性。4-答案： 要胜任当代中学生物教师的工作，一个人不仅要以宽厚的生物专业知识和实验技能为基础，同时还要具有和不断提高以下几方面的知识及技能： 理解中学生物课程的性质和价值 对中学生物课程性质价值的认识反映了教师对自身工作、任务特点等的理解，这些理解直接影响到教师工作的努力方

9、向，是对生物教师专业素养的基本要求。2理解生物科学和技术的本质和特征 生物教育有两块基石：一是人们对生物科学、对科学的本质和特征的理解；二是人们对青少年认知规律的认识。生物老师对生物科学和技术的本质的认识，有助于教师在教学工作中根据学科特点有针对性地组织学习活动、有效地培养学生的生物科学素养。3掌握学生的学习规律和学习特点 掌握学生的学习规律和学习特点，这是生物教育的另一基石。教师掌握了教育心理学的理论和学生的认知规律后，可以减少实际教学中的盲目性，提高学生的学习效率，并能及时解决教学中的问题。能够使用多样化的教学方法 教师在明确课程中的教学任务和要求后，要有能力去设计一系列目标明确、教学方法

10、适当的学习活动，能使用多种教学方法和手段引导学生主动地参与学习过程，让学生经常动手实践，并在学习中较深入地思考一些问题，使学生的学习成为一个有序、有效、有趣的过程。能够利用多种评价方式来反映学生的进步 要考查学生高层次的认知能力和学习成果，评价学生在态度、情感和过程技能等方面的进步，就需要教师具有较强的专业技能。6专业素养的持续发展 每一位生物教师都应该具有不断提高自身专业素养、保持个人持续发展的才能，以适应快速发展的生物课程对教师的要求。暂无解析5-答案：D被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工贸易货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工贸易货物，企业可以向海关提出销毁申请。6-答案：

11、E知识点 不依从性产生的后果及主要原因7-答案：解析 正式的技术评审是一种由技术人员实施的程式化会议，其惟一的目的是揭露质量问题。在多数情况下，评审能像测试一样有效地揭露软件中的缺陷。这是发现问题的过程，而不是解决问题的过程，所以选项C不正确。8-答案：正确。9-答案：10-答案：第一，学生学习动机的培养。利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约了学习积极性。学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有

12、深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。而学习积极性的高低将直接影响学习效果。因此，学习动机可以影响到学习效果。利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。从间接途径考虑，

13、主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。就各种课外活动小组而言，很多参加的学生，最初可能并不是由于对某一门学科的爱好，而很可能是追求活动中的娱乐和与同伴交流的快乐。11-答案：认知差异没有好坏优劣之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。智力是影响学习的一个重要因素。在传统教学条件下，智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，但智力并不影响学习的发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。所有这些认知差异表明，我们必须根据学生认知差异的特点和作用，改革教学，做到因材施教。12-答案：解析 D是在准备阶段之后的工作内容，不是同一个阶段的内

14、容。13-答案：解析 履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的|个人背景、工作与生活经历|，结合选项来看，A项中并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的，而是根据应聘者对简历的态度，不属于履历分析；B项中用人单位录用顾大鹏的依据是他|口齿伶俐，思维活跃|，即他表现出的能力，而非他所介绍的自己的工作经历，排除B项；C项中田雨凭借的是自己的|第二外语能力|，而并非自己学习过第二外语的经历，不属于履历分析；D项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验，认为他适合公司的市场部经理一职，所以高薪聘请了他，这属于履历分析。故本题正确答案为D。14-答案：这种说法是错误的。15-答案：B

15、16-答案：解析 本题考查人力资源规划咨询流程的内容。根据题意，人力资源规划咨询流程的第一步就是调查现有人力资源状况，关键在于弄清楚现有人力资源的数量、质量、结构及分布，必要时运用|评价中心|或其他测评技术，对重点人员的能力水平进行评估。调查工作需要结合人力资源管理信息系统和职位分析的相关信息进行。因此，正确答案为A。17-答案：俄罗斯著名教育家乌申斯基于1868年出版人是教育的对象一书，他被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。18-答案：A,B,C,D解析 A的正确说法是：凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：取得环境保护相关专业大

16、专学历，从事环境影响评价工作满7年；或取得其他专业大专学历，从事环境影响评价工作满8年， 取得环境保护相关专业学士学位，从事环境影响评价工作满5年；或取得其他专业学士学位，从事环境影响评价工作满6年。取得环境保护相关专业硕士学位，从事环境影响评价工作满2年；或取得其他专业硕士学位，从事环境影响评价工作满3年。取得环境保护相关专业博士学位，从事环境影响评价工作满1年；或取得其他专业博士学位，从事环境影响评价工作满2年。19-答案：试题分析 本题考查面向对象系统测试的基本概念。 面向对象系统的单元测试包括方法层次的测试、类层次的测试和类树层次的测试。方法层次的测试类似于传统软件测试中对单个函数的测

17、试，常用的测试演术包括等价类划分测试、组合功能测试、递归函数测试和多态消息测试等。类层次的测试主要包括不变式边界测试、模态类测试和非模态类测试。类树层次的测试主要包括多态服务测试和展平测试。20-答案：解析 扩大教育内容不是教育心理学学科的任务。21-答案：影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比。22-答案：解析 根据环境影响评价技术导则地面水环境，二维稳态混合模式适用条件为：平直、断面形状规则河流混合过程段；持久性污染物；河流为恒定流动；连续稳定排放；对于非持久性污染物，需采用相应的衰减模式。BOD23-答案：解析 先行组织者是

18、先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。24-答案：分析25-答案：A,B,D考点 会计专业职务的种类26-答案：知识点 胆石症的类型及临床表现27-答案：知识点 建筑物折旧的原因 知识点 客观收益及计算权益价值28-答案：学龄前儿童的保健要点：合理膳食：供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；学前教育：通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；合理安排日常活动；定期健康检查：加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；预防疾病和意外事故。29-答案：30-答案：