新人教版小学一年级数学下册第八单元总复习教案文档格式.docx

1、启发谈话这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。复习数数和数的组成 1、填空题： （1）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位 （2）一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（ ） （3）46里有（ ）个十和（ ）个一（4）100里有（ ）位数，1在（ ）位上 2指名按要求数数： （1）从27起，一个一个数到43 （2）从60起，十个十个数到lOO（3）从48起，两个两个数到60 （4）从35起，五个五个数到65 （5）从92起，往前一个一个数到78 复习lOO以内数的读写法。 1看图读数、写数。（出示计

2、数器） 分别拨45、33、60、lOO四个数 （1）指名读数后，写在黑板上 （2）这四个数里，两位数是几，三位数是几? 2发散练习 （1）45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？ 板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。 （2）33这个两位数有什么特点?（十位上的数和个位上的数字一样，都是3）十位上的3表示什么?（3个十）个位上的3表示什么?（3使 用 者四、五、个一）还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?ll、22、33、44，55、66、77、88、99 （3）60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数? 板书；10、20、30、40、50、

3、60、70、80、90。 （4）还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?（100，三位数）复习100以内数的顺序和比大小。 1、按顺序在空格里填数。 2比较下面每组数的大小。 5147 5971 5885 9892 问：两个两位数怎样比较大小?（先看十位数，十位数大的数比较大） 再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?（先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。） 3课堂练习。课本第95页1、2、3、4补充完整。复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。 14-5 15-9= 16-8= 7+8= 12-5= 6+9 11-9 13-4= 25+3

4、= 47-5= 34+20= 25+8= 47-9= 68-50= 85+5 74-5= 说一说怎样算： 1两位数加、减一位数（不进位、不退位） 2两位数加、减一位数（进位、退位） 3两位数加、减整十数小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。 板书设计：第八单元 第2课时 共5课时加法和减法1复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法2通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算3培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。1水果式题、

5、应用题的相关课件。 220以内退位减法的减法表挂图。算一算师：同学们，这学期我们都学习了哪些口算？1.20以内退位减法。小动物应该上哪一节车厢？连一连。说说这些口算你是怎样计算的。生：我是这样想的。1358 ，先算10减5等于5，再算3加5等于8。2. 整十数加一位数及相应的减法。苹果应该放到哪个筐里？3. 整十数加、减整十数。小猫能钓到哪条鱼？圈一圈。 二、这两道题你是怎样计算的？（1）3个十加2个十是50。（2）可以把整十数看成是几个十，用10以内的加减法来计算。4. 两位数加一位数、整十数。说说这几道题你是怎样计算的。542 794 633 9165420 7940 6330 9160上

6、下两组题目有什么不同？说说怎样计算。比一比，在 填上“”“”或“=”4050 9 9030 50 60 6020702 90 90 4050 3070 100想一想， 里可以填几？7 +6=7 7 +6=8 巩固练习。板书设计:第八单元 第3课时 共5课时认识人民币1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。2教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯各种面值的人民币的有关挂图、课件等。一、复习元、角、分的认识。 1我们学过人民币的单位有哪些?（元、角、分）今天我们来复习元、角、分的认识认识人民币（元、角、分）。2师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，

7、1元人民币。换钱练习 （1）说出各人民币的名称。 （2）回答它们间的进率。 1张2元可以换几张1元? 1张1元可以换几张5角? 1张1元可以换几张1角? 1张5角可以换几张1角?1张1角可以换几张1分？1张20元可以换几张5元?1张100元可以换几张20元?1张50元可以换几张10元?（3）总结进率1元=10角 1角=10分（4）1元2角=（ ）角 17角=（ ）元（ ）角课堂练习：课本96页第9题。6元=（ ）角 15角=（ ）元（ ）分40角=（ ）元 1元3角=（ ）角课堂练习。 课本第96页第10题。我是小小售货员。人民币的认识第八单元 第4课时 共5课时认识图形、分类与整理（统计）1

8、使学生初步体会在平面上确定位置需要两个条件，体会生活中处处有数学。2会数方块图，并根据图形排列找出一定规律3初步分析统计图，并根据统计图进行简单的推断，培养学生的实际应用能力1课件：位置图及对话内容、统计图 2实物方块。复习图形。 实物出示七巧板。（课本第94页第2题图）。 （1）用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。（2）你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？复习分类。 出示课本第94页的图形。 师：该怎么分呢?让生讨论，得出自己的思路。1、按颜色分一分。红绿蓝黄粉张 数2、按形状分一分。练习巩固 1、课本97页第14题。（课件演示）（1）分类后完成表格。（2）回答问题。 2、课本98页第

9、15题。个 数分类后完成表格。回答问题。认识图形 分类与整理 1、单一标准 2、不同标准第八单元 第5课时 共5课时解决问题1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。2通过复习，会解答简单的加、减法应用题3培养学生思维的灵活性及有序性。指导学生正确理解题意，会解答100以内加减法的简单实际问题。使学生能用不同的方法来解决问题。 课本挂图、 课件等。复习“解决问题”（一）基本练习 1完成课本第96页第7题。从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？2.完成课本第8题。3完成课本第98页第16题。（二）指导练习4完成课本第99页第17题。5完成课本第99页第18题。（三）提高练习6完成课本第99页第19题。讨论，你想用什么方法来解决。7完成课本第99页第20题。同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？归纳总结 这节课，我们复习了哪些知识？大家有什么收获？1、练习二十一第7、8题2、练习二十一第16、17、18、19、20题