苏教版语文八年级下册文言文专题复习Word文档格式.docx

1、 、 一起称为“唐宋八大家”。“说”是一种文体，可以 也可以 但都是为了 。本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_ _，_ _，_ 。 4.用原文填空。马说的中心论点是：_ _ 。千里马的悲惨遭遇是：_ _千里马被埋没的根本原因是：_千里马被埋没的直接原因是：_ 。食马者“不知马”的具体表现是：5.解释下面句中加点的词。一食或尽粟一石（ 食马者不知其能千里而食也（ ）且欲与常马等不可得（6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。才美不外见 _ _通_ 含义：_ 食之不能尽其材_ 通_ 含义：_ _通_ 含义：_ 其真无马邪 _通_ 含义：_7.翻译下面的句子。 食马者不知其

2、能千里而食也。安求其能千里也？ 鸣之而不能通其意。其真无马邪？8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。 一食或尽粟一石（ ）（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ） 食不饱，力不足。（ ）（ ）食之不能尽其材。（ ）（ ）9.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？2、陋室铭唐.刘禹锡山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”山不一定要高，有了仙人居住就著名了。水不一定要深，有了龙居住就灵异了。这虽是简陋的房子，只

3、是我的品德美好（就不感到简陋了）。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？一、翻译句子1山不在高，有仙则名。2斯是陋室，惟吾德馨。3谈笑有鸿儒，往来无白丁。4孔子云：何陋之有？二、回答问题1写出本文的中心句。2写山水对写陋室有何作用？3用自己的语言概括陋室的特点。4作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？5“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度

4、有何不同？6作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？7作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。3、核舟记训练题一、 给下列加点字注音器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）二、 写出下列字的意思1.有奇巧人（ ）2.罔不因势象形（ ）（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许（ ）（ ）（ ）6.启窗而观（ ）7.箬篷覆之（ ）（ ）（ ）8.雕栏相望焉（ ）9.清风徐来，水波不兴（ ）（ ）10.石青糁之（ ）（ ）

5、11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ）（ ）14.佛印绝类弥勒（ ）15.矫首昂视（ ）16.神情与苏、黄不属（ ）17.珠可历历数也（ ）18.居右者椎髻仰面（ ）19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然（ ）21.其船背稍夷（ ）22.钩画了了，其色墨（ ）（ ）23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ）三、 找出下列句中的通假字并解释1. 盖简桃核修狭者为之（ ）2.舟首尾长约八分有奇（ ）3.诎右臂支船（ ） 4.左手倚一衡木（ ）四、 比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木（ ）曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 以至鸟兽、

6、木石（ ） 文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ）有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ）而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）可：高可二黍许（ ）云：盖大苏泛赤壁云（ ） 珠可历历数也（ ） 孔子云（ ）五、按要求填空1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ，字 ， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_ 。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是 朝的文学家，字 。4点明核舟主题的句子是 。5“启窗而观，雕栏相

7、望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”（从第一段文字中找）的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。10文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。11点明全文中心的句子是 。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。4活板宋沈括1、加点字注音（4分）更互（ ） 贮（ ） 炀 （ ） 砥（ ）和纸灰（ ） 燔土（ ） 讫（ ） 瞬息（

8、 ） 2、解释加点的字（4分）持就火炀之： 以纸帖之： 第二已具： 每韵为一帖：更互用之： 旋刻之：瞬息可就： 用讫再火令药熔：3、指出通假字 （2分）已后： 若止印三二本 4、翻译下面句子（8分）每韵为一帖，木格贮之 一板已自布字 更互用之，瞬息可就 用讫再火令药熔 5、本段文字选自 ，作者是_代的_，他是一位_家、_家。（5分） 语言表达6、我国是世界四大文明古国之一，古代有四大发明，还有很多其他的发明，请你举出一个例子，介绍这种发明。说清楚这种发明的过程、作用及影响。（除去指南针和印刷术）（7分）课内同步阅读阅读下面语段 ，回答问题。（一）庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄

9、如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。7、下列加点字注音

10、并解释。（12分）持就火炀之 则字平如砥 以纸帖之 用讫再火令药熔 不若燔土 为余群从所得 8、选出下列两组语句中加点字的意义和用法解说正确的一项： （4分）满铁范为一板 则以一铁范置铁板上不以木为之者 则以纸帖之A两个“为”字相同，两个“以”字也相同。C两个“为”字相同，两个“以”字不同。B两个“为”字不同，两个“以”字也不同。D两个“为”字不同，两个“以”字相同。9、选出下列各句朗读停顿正确的一项： A有/奇字/素无备者 B若/印数/十百千本C用讫/再火令/药熔 D其印为/余群从/所得10、选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项： A其法：用胶泥刻字（指代毕升） B 以手拂之，其印自

11、落（指铁板）C则以一铁板按其面（指铁框） D其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）11、选出 “若印数十百千本，则极为神速”翻译正确的一项 （4分）A只要印成百上千本，那就十分方便、快速。B只有印成百上千本，才算得上十分快速。C你印几十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。D如果印几十本乃至上百上千本，就十分快速。12、选出下列叙述不符合原文意思的一项： A活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。B印刷术的发明、制作、效能和使用方法。C活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。D活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，

12、是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。13、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。（4分）_14、根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是： 课外拓展方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。其法：取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰（7），无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者（8）。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理 注释：选自梦溪笔谈。（2）方家行家。（3）碗唇碗边。（4）缕悬用丝线悬挂。（5）纩（kuang）丝绵。（6）独茧缕单根的蚕丝。（7）磨而指北者

13、（有的针）用磁石磨后指北。15、解释加点的字（8分）然常微偏东（ ） 指南、北者皆有之（ ） 其法（ ） 莫可原其理（ ）16、文章介绍了指南针的几种使用方法？（8分）_ 17、沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？（6分）_18、翻译句子（8分）以芥子许腊缀于针腰 莫可原其理 5、送东阳马生序（一）阅读下面两段文言文，完成第10-13题。（13分） 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈

14、风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。 注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。 （乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 注）任末：人名。笈：或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。1请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。（2分） （1）

15、手 指 不 可 屈 伸 （2）夫 人 好 学2解释下列句中加点的词语。 （1）媵人持汤沃灌 汤： （2）以衾拥覆 衾： （3）负笈从师 负： （4）编茅为庵 为：3翻译下列两个句子。 （1）录毕，走送之。 （2）人若不学，则何以成?4甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?（3分）（二）（12分）余幼时即嗜学。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂

16、送东阳马生序）5、解释下列句子中加点的词。 （1）弗之怠 （2）走送之 （3）未尝稍降辞色 （4）俟其欣悦 6、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分） A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书） C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）7、用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）以是人多以书假余。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。8、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（ 八下文言文部分 ）答案1、马说答案一、1. 2.只是 并列而死 喂牲口用的食器 可是3.退之 唐 文学 昌黎先生集 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意4.略。5.有时 它，代

17、千里马 等同，一样6.见 现 显露（或表现） 材 才 才能 食 饲 喂 邪 耶 吗，表疑问7.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。又怎么能要求它能够日行千里呢？听它嘶叫却不懂得它的意思。难道果真没有千里马吗？8.吃 喂 喂 吃 喂9.其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。2、陋室铭答案1斯是陋室，惟吾德馨。2以山水作类比，引出陋室；暗示陋室不陋，因人生辉。3自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。4表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。5前句从正面说，是实写，表现室主人的从容雅静；后句从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃。6用

18、它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。7作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。3、核舟记答案一、mn wng y yuj sh ru sn gun rn zh q j zhuj rnx y zhun二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14

19、.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、略四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。4、活板答案1、

20、gng zh yng d hu fn qsh2、动词，接近、靠拢。准备好，齐备 。 交替，轮换。完成 。贴上标签，动词。标签，类，名词。随即，马上。用火烤，动词。3、已，通“以”。止，通“只” 。4、梦溪笔谈 宋 沈括 科学家 政治家。5、梦溪笔谈，宋，沈括，科学家、政治家。6、略7、注音：yng d ti qn wi 解释： 烘烤。磨刀石。 用标签标出。 完 。烧 。被。8、D 9、A 10、D 11、D 12、D 13、刻字制版排版印刷 14、用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。15、稍微 方法 都 推究。16、四种：水浮法；指爪法；碗边法；缕悬法或

21、浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂17、（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分 18、用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。没有办法可以推究它的道理。5、送东阳马生序答案1（1）手指不可屈伸 （2）夫/人好学 （画出此处即可）（每小题1分）2（1）汤：热水 （2）衾：被子 （3）负：背（背着） （4）为：做（做成）（每小题1分）3（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。 （2）人如果不好好学习，那么凭什么成功 （成就事业）?（关键词翻译准确，语言通顺。）（每小题2分）4都表现了人物勤奋好学（嗜学、勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。（答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分）5、（1）懈怠（松懈、怠慢）（2）跑 （3）脸色（神色） （4）等待（等到、等）（4分，每小题1分）6、C （2分）7、（1）因此人们大多（愿意）把书借给我。（2）所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的（最终还是得到了一些知识）。（4分，每句2分，意思符合即可）8、学习刻苦，求学诚心；尊敬老师，守信用（2分，答出“学习刻苦”或“求学诚心”给1分，答出“尊敬老师”或“守信用”给1分）