1、 * *3用公式求的近似值,直到最后一项的绝对值小于为止,请编程实现。4编程从键盘输入一个5行5列的二维数组数据,并找出数组中的最大值及其所在的行下标和列下标;最小值及其所在的行下标和列下标。要求打印格式,例如最大值形式:Max=最大值,row=行标,col=列标(10分)5Fibonacci数列,f(1)=1,f(2)=1,f(n)=f(n-1)+f(n-2),求f(20) (15分)6.利用数组技术写一程序,使之打印出以下图形。 7利用指针技术,从键盘输入20名学生的成绩,要求用“选择法”对20 名学生的成绩由高到低排序。(15分)8、打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个3位
2、数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,因为153133353。(12分)9、读入mn(可认为1010)个实数放到m行n列的二维数组中,求该二维数组各行平均值,分别放到一个一维数组中,并打印一维数组。(13分)10统计一字符串在另一个字符串中出现的次数11从命令行输入两个实型数据,请比较大小并输出。12输入3个数a,b,c,按大小顺序输出。利用指针方法13输入数组,最大的与第一个元素交换,最小的与最后一个元素交换,输出数组。14有n个整数,使其前面各数顺序向后移m个位置,最后m个数变成最前面的m个数15.从键盘输入一个字符串,将小写字母全部转换成大写字母,然后输出到一
3、个磁盘文件“test”中保存。输入的字符串以!结束。16.有两个磁盘文件A和B,各存放一行字母,要求把这两个文件中的信息合并(按字母顺序排列),输出到一个新文件C中。17.有五个学生,每个学生有3门课的成绩,从键盘输入以上数据(包括学生号,姓名,三门课成绩),计算出平均成绩,况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。18.编一程序,将学生数据(姓名、学号、年龄、性别)以结构体方式输入(追加)、输出一文件,并能够根据指定条件(如学号)对文件进行查找、插入、删除和修改操作。19、写一函数将一字符串和一整数(先转化为字符串,再)连接为一字符串。20、 有5个人坐在一起,问第五个人多少岁
4、?他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数,他说比第3个人大2岁。问第三个人,又说比第2人大两岁。问第2个人,说比第一个人大两岁。最后问第一个人,他说是10岁。请问第五个人多大?21、 用户自定义函数求数的平方。 22、计算x n22、 用函数递归方法以字符串形式输出一个整数。23、 打印1到5的阶乘。24、 输入以秒为单位的一个时间值,将其转化成“时: 分:秒”的形式输出。将转换工作定义成函数。25、 计算 s=x1x2x3xn,x和n由终端输入。26、编写一个程序,输入一组字符,统计小写字母和大写字母的个数。27、编写一个程序,输入一组字符,查找指定字符的程序。28本程序从键盘输入一个5*5整
5、型数组赋值,找出其中的最小值并显示出来。29求100之内的素数30有一个已经排好序的数组。现输入一个数,要求按原来的规律将它插入数组中。31打印出杨辉三角形(要求打印出10行如下图) 11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10105 1 32有一个数组内放16个整数,要求找出最大的数和它的下标。33输入一个20个整数的数组,将数组逆序排列并输出。34一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为“完数”。例如6=123.编程找出1000以内的所有完数。35、编写一个程序计算:t=1-+-+-36、编写一个程序:123123412345*$*$37、编写一个程序:38、已知xy
6、zw+wbac=6666,其中x、y、z、w均为一位数,编写一个程序求出x、y、z、w分别代表什么数字。39、编写一个程序,对于用户输入的正偶数n,将其分解成两个素数之和。40、小明今年12岁,他母亲比他大20岁。编写一个程序计算出小明的母亲在几年后比小明的年龄大一倍,那时他们两人的年龄各是多少?41、一位百万富翁遇到一陌生人,陌生人找他谈一个换钱的计划,该计划如下:我每天给你十万元,而你第一天只需给我一分钱,第二天我仍给你十万元,你给我二分钱,第三天我仍给你十万元,你给我四分钱.你每天给我的钱是前一天的两倍,直到满一个月(30天),百万富翁受了这个契约。请编写一个程序计算这一个月中陌生人给了
7、百万富翁多少钱,百万富翁给陌生人多少钱。*42、编写一个程序:43、编写一个程序,将十进制整数n转换成二进制数。44、用if语句编写比较a、b两个数的大小,且把大者赋给L的程序。45、用if语句编写比较a、b两个数的大小,且把大者赋给x,小的赋给y的程序。46、编写一程序,根据学生的考分来划分成绩的优、良、及格和不及格。优、良、及格和不及格用5,4,3,2四个等级来表示,且按如下规定划分:分数 等级 10090 5 8975 47460 3590 447、编写一个程序,把三个整数中,进行排序(由小到大)。48、给出一个不多4位的正整数,按以下要求编程:(1)求出它的几位数。(2)分别打印出每一
8、位数字。(3)按逆序打印出各位数字。49、编写一个程序,输入年份和月份,判断该年是否是闰年,并根据给出的月份判断是什么季节和该月有多少天?闰年的条件是年份能被4整除但不能被100整除或者能被400整除。50、编写一个程序,根据用户输入的三角形的三条边长判断是何种三角形,对于有效三角形,求其面积。51.编写程序。用键盘输入10名学生的成绩,显示其中的最低分,最高分及平均成绩,要求利用指针。52、有一个3*4的矩阵,求其中的最大值和最小值。53、编程计算分数序列2/1,3/2,5/3,8/5,前20项之和(利用函数做)54、编程求1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+10)的值。55. 编
9、写程序,求1!+2!+3!+4!+5!+6!+7!(要求:阶乘运算必须单独编写程序,否则不给分。)56. 求出10至1000之内能同时被2、3、7整除的数,并输出。57. 求出1到100之间的奇数之和及偶数之和,并将二者输出。58. 编一程序用以输出所有各位数码阶乘之和等于其自身的三位数。如:145(145=1!)。59、实现从键盘输入一串数字,然后按相反的顺序将它们输出。例如,输入12345,输出54321 .(用do-while循环实现)60、输入一行字符(回车结束),统计并输出其中小字字母的个数(用while实现)61、求3100之间的所有素数,按每行6列打印输出。素数是指除了能被1整除
10、外,不能被任何其他整数整除的自然数,如3,5,7等。62、输入某班50个学生的学号和成绩,输出成绩在班级平均分数线以上(包括平均分)的所有学生的学号,交流工作经验统计出平均分数线以下的学生人数。设置数组a存放学号,设置数组b存入成绩,不考虑输入数据的的随机性,循环采用For语句,按“学号,成绩”格式输入,平均分以下的人数用m表示。63、编程查找某数是否在数组a中64、编程求矩阵a,b的和,结果存入矩阵c并按矩阵形式输出。64、编写一个程序求以下数列的前n项和:1*2+2*3+3*4+n*(n+1)=n(n+1)(n+2)/365、编写一个程序求出满足下列条件的四位数:该数是个完全平方数;第一、三位数字之各为10,第二、四位数字之积为1266、定义一个带参数swap(x,y),以实现两个整数之间的交换,并利用它将一维数组a和b的值进行交换。67、有n个数已按由小到大顺序排列好,要求输入一个数,把它插入到原有数列中,而且仍然保持有序,同时输出新的数列。编程序时应考虑到插入的数的各种可能性。68、设计一个函数,对10个字符串数按由小到大顺序排列,字符串的输入和输出都在主函数中进行。
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