千字文全册教案Word格式文档下载.docx

1、的第二部份重在讲述人的修养标准和原那么，也就是修身工夫。指出人要孝亲，珍惜父母传给的身体，“恭惟鞠养，岂敢毁伤，做人要“知过必改，讲信用，保持纯真本色，树立良好的形象和信誉，“信使可覆，器欲难量。墨悲丝染，诗赞羔羊及以下四句讲的就是这个意思。接着文中对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等方面进展了深入的阐述。的第三部份讲述与统治有关的各方面问题。此章首言京城形胜，竭力描绘都邑的壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊。京城之中聚集了丰富的典籍和大批的英才，“既集坟典，亦聚群英，这是第三部份的第二层意思，重在表达上层社会的豪华生活和他们的文治武功。这部份最后描述了国家疆域的广阔和风景的秀美：“九州禹迹，百郡并旷

2、远绵邈，岩岫杳冥。第四部份主要描述恬淡的田园生活，赞美了那些甘于寂寞、不为名利羁绊的人们，对民间温馨的人情向往之至。汪啸、谦益的认为这部份是讲“君子治家处身之道，其观点有一定道理，但显得牵强，所以不加采用。第三部份讲述上层社会，第四部份讲述民间生活，在层次上是清楚的，完全不必从“治家处身的角度去理解。二、教学目的采用各种方法让学生了解我国的传统文化知识，感受国学的魅力，采用诵读的方式，让学生具有一定的国学文化根底。三、教学方法平时以学校课程为主，加上早课前的诵读为为辅，以比赛，组织表演等形式激发学生学习兴趣。四、教学安排本学期共18课时。全文分四个局部，每局部四个课时。第一局部-4 课时第二局

3、部-4 课时第三局部-4 课时第四局部-4 课时自由安排-2 课时 第一课时一、教学目标：1.学生初步背诵1-16句；2.教育学生珍惜时间，让学生了解千字文的大体容。二、教学准备：国学经典诵读本三、教学重点：背诵本节所学容四、教学难点：学生初步理解所学容五、教学过程：1.介绍今天的奖励图标，以激起学生的好胜热情；2.简介公元六世纪初，南朝梁武帝时期在建业今刻印问世的被公认为世界使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字课本，比唐代出现的百家姓和宋代编写的三字经还早。可以说是千余年来最畅销、读者最广泛的读物之一。明清以后，是几乎家诵人习的所谓“三百千。过去有打油诗讲私塾：“学童三五并排坐，天地玄黄喊一

4、年，正是真实写照。乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。以“天地玄黄，宇宙洪荒开头，“谓悟助者，焉哉手也结尾。全文共250句，每四字一句，字不重复全文仅重字6字，见下【重字表】，句句押韵，前后贯穿，容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。【重字表】实录九百九十四个汉字，重字凡六，以汉语拼音为序列于下：“发：周发殷汤；盖此身发 “巨：剑号巨阙；巨野洞庭“昆：玉出昆冈；昆池碣石 “戚：戚欢招；亲戚故旧“云：云腾致雨；禅主云亭 “资：资父事君；务资稼穑相传，梁武帝一生戎马倥偬，他很希望自己的后代能在太平时期多读些书。由于当时尚没有一本适合的启蒙读

5、物，起初，他令一位名叫殷铁石的文学侍从，从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每纸一字，然后一字一字地教学，但杂乱难记。梁武帝寻思，假设是将这一千字编撰成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，讲了自己的想法，说：卿家才思敏捷，为朕将这一千字编撰成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣承受任务回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他乐不可支，边吟边书，终将这一千字联串成一篇涵丰富的四言韵书。梁武帝读后，拍案叫绝。即令送去刻印，刊之于世。这就是流传至今已1400多年的。周兴嗣因出色地编撰了深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。不过，据说周兴嗣因一夜成书

6、，用脑过度，次日，已鬓发皆白。明代古文大家王世贞称此书为“绝妙文章，清之褚人获赞其“局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝。不仅各地蒙馆塾师用作儿童课本，亦为社会上诸多行业所采用，如考场试卷编号，商人帐册编号，大部头书籍编号之类皆以字序为序。是一部收录唐五代以前小说、杂录的集大成之作，其中也引用了不少用语作文、说话的资料，读来显得非常幽默幽默。所谓“写书容易注译难，此乃作者一大心得。为了弘扬国学之精粹，怀揣自己知识浅薄，斗胆为注译，在此先古国网的“谈者。注译有不妥之处，尚求有识之士指教，网上朋友或有见教，鄙人于此先行过。学习1-16句；3.教师伴乐有感情的读所学容两遍

7、；4.教师伴乐领读，学生跟读初步熟悉所学容；5.让学生认真朗读所学容，并找出多音字，教师进展讲解让学生认识；天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列。【注释】盈：月光圆满。昃z：太阳西斜。宿xi古我国天文学家将天空中某些星的集合体叫做“宿。 【译文】天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。太阳正了又斜，月亮圆了又缺，星辰布满在无边的太空中。寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕调阳。【注释】律吕：中国古代将一个八度分为十二个不完全相等的半音，从低到高依次排列，每个半音称为一律，其中奇数各律叫做“律，偶数各律叫做“吕，总称“六律、“六吕，简称“律吕。相传黄帝时伶伦制乐，用律吕以调阴阳。【译

8、文】寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋天收割庄稼，冬天储藏粮食。积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。云腾致雨，露结为霜。金生，玉出昆冈。【注释】：即，又名金沙江，出产黄金。昆冈：昆仑山。【译文】云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。黄金产在金沙江，玉石出在昆仑山岗。剑号巨阙，珠称夜光。果珍奈，菜重芥。 【注释】巨阙qu越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑，第一为巨阙，其余依次名为纯钩、湛卢zhn l、莫邪m xi、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。夜光：搜神记中说，隋侯救好了一条受伤的大蛇，后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情，那珍珠夜间放射出的光芒能照亮整个殿

9、堂，因此人称“夜光珠。柰ni:果木名,落叶小乔木，花白色，果小。【译文】最锋利的宝剑叫“巨阙，最贵重的明珠叫“夜光。水果里最珍贵的是子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生。6.提出指出其自然的规律，让学生自行感悟并议论，最后教师进展讲解，并列举一些关于现象；7.分组朗读，学生自由背诵；8.练写，注意写工整，漂亮。总结：奖励，给学生布置家庭作业。第二课时17-25句；2.教育学生珍惜时间，让学生明白人类历史的变迁。1.复习朗读1-16句；介绍今天的奖励图标，以激起学生的好胜热情；2.复习背诵16、千字文：海咸河淡，鳞潜羽翔；【解释】海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。17、千字文：龙师火

10、帝，鸟官人皇；【解释】龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。18、千字文：始制文字，乃服衣裳；【解释】有了仓颉，开场创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。19、千字文：推位让国，有虞唐；【解释】唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。20、千字文：吊民伐罪，周发殷汤；【解释】安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。21、千字文：坐朝问道，垂拱平章；【解释】贤君身坐朝廷，探讨治国之道，垂衣拱手，和大臣共商国是。22、千字文：爱育黎首，臣伏戎羌；【解释】他们爱抚、体恤老百姓，四方各族人都归附向往。23、千字文：遐迩一体，率宾归王；【解释】远远近近都统一在一起，全都

11、心甘情愿归服贤君。24、千字文：鸣凤在竹，白驹食场；【解释】凤凰在竹林中欢鸣，白马在草场上觅食，国泰民安，处处桔祥。25、千字文：化被草木，赖及万方；【解释】贤君的教化覆盖大自然的一草一木，恩泽普及天下百姓。6.提出“老实守信，让学生自行感悟并议论，最后教师进展讲解，并列举一些关于老实守信的词句；8.练写，注意写工整，漂亮；9.游戏“双簧，使学生对所学容的掌握更加结实；奖励，盖印章，给学生布置家庭作业：回家背诵今天所学容。第三课时26-37句；2.教育学生珍惜自我修养，让学生了解古时人的修养标准。17-25句；26、千字文：盖此身发，四大五常； 【解释】人的身体发肤分属于“四大，一言一动都要符

12、合“五常。27、千字文：恭惟鞠养，岂敢毁伤； 【解释】恭蒙父母亲生养保护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。28、千字文：女慕贞洁，男效才良； 【解释】女子要思慕学习那些为人称道的贞妇洁女，男子要效法有德有才的贤人。29、千字文：知过必改，得能莫忘； 【解释】知道自己有过错，一定要改正；适合自己干的事，不要放弃。30、千字文：罔谈彼短，靡恃己长； 【解释】不要去谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。31、千字文：信使可复，器欲难量； 【解释】老实的话要能经受时间的考验；器度要大，让人难以估量。 32、千字文：墨悲丝染，诗赞羔羊； 【解释】墨子为白丝染色不褪而悲泣，诗经中因此有羔羊篇传扬。 3

13、3、千字文：景行维贤，克念作圣； 【解释】高尚的德行只能在贤人那里看到；要抑制私欲，努力仿效圣人。 34、千字文：德建名立，形端表正； 【解释】养成了好的道德，就会有好的名声；就像形体端庄，仪表也随之肃穆一样。 35、千字文：空谷传声，虚堂习听； 【解释】空旷的山谷中呼喊声传得很远，宽阔的厅堂里说话声非常清晰。 36、千字文：祸因恶积，福缘善庆； 【解释】祸患是因为屡次作恶积累而成，幸福是由于常年行善得到的奖赏。37、千字文：尺璧非宝，寸阴是竞； 【解释】一尺长的璧玉算不上珍贵，一寸短的光阴却值得去争取。6.提出“孝顺、懂礼、惜时，让学生自行感悟并交流，最后教师进展讲解，并列举一些关于这些方面

14、的名人故事；8.集体朗读，男女朗读，使学生对所学容的掌握更加结实；第四课时38-49句；2.教育学生珍惜亲情，让学生明白做人要孝顺。句；26-37绍今天的奖励图标，以激起学生的好胜热情；A2.复习背诵38、千字文：资父事君，曰严与敬；【解释】供养父亲，待奉国君，要做到认真、慎重、恭敬。39、千字文：孝当竭力，忠那么尽命；【解释】对父母孝，要尽心竭力；对国君忠，要不惜献出生命。40、千字文：临深履薄，夙兴温凊；【解释】要“如临深渊，如履薄冰那样小心慎重；要早起晚睡，让父母冬暖夏凉。凊：读音：qng，凉。41、千字文：似兰斯馨，如松之盛；【解释】能这样去做，德行就同兰花一样馨香，同青松一样茂盛。4

15、2、千字文：川流不息，渊澄取映；【解释】还能延及子，像大河川流不息；影响世人，像碧潭清澄照人。43、千字文：容止假设思，言辞安定；【解释】仪态举止要庄重，看上去假设有所思；言语措辞要稳重，显得沉着沉静。44、千字文：笃初诚美，慎终宜令；【解释】无论修身、求学、重视开头固然不错，认真去做，有好的结果更为重要。45、千字文：荣业所基，籍甚无竟；【解释】有德能孝是事业显耀的根底，这样的人声誉盛大，传扬不已。46、千字文：学优登仕，摄职从政；【解释】学习出色并有余力，就可走上仕道做官，担任一定的职务，参与国家的政事。47、千字文：存以甘棠，去而益咏；【解释】召公活着时曾在甘棠树下理政，他过世后老百姓对

16、他更加思念歌咏。48、千字文：乐殊贵贱，礼别尊卑；【解释】选择乐曲要根据人的身份贵贱有所不同；采用礼节要按照人的地位上下有所区别。49、千字文：上和下睦，夫唱妇随；【解释】长辈和小辈要和睦相处，夫妇要一唱一随，协调和谐。，【解释】右面通向用以藏书的广殿，左面到达朝臣休息的承明殿。6.让学生自行感悟并交流，并拿出自己查的相关资料进展交流，最后教师进展讲解，并列举一些关于这些方面的名人故事；9.练写，注意写工整，漂亮；第五课时50-58句；2.教育学生珍惜自我，让学生明白人要讲信用，注意个人修养形象。38-49句；6、教师讲解释义；50、千字文：外受傅训，入奉母仪；【解释】在外面要听从师长的教导，

17、在家里要遵守母亲的规。51、千字文：诸姑伯叔，犹子比儿；【解释】对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。52、千字文：孔怀兄弟，同气连枝；【解释】兄弟之间要非常相爱，因为同受父母血气，犹如树枝相连。53、千字文：交友投分，切磨箴规；【解释】结交朋友要意相投，学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。54、千字文：仁慈隐恻，造次弗离；【解释】仁义、慈祥，对人的恻隐之心，在最仓促、危急的情况下也不能抛离。55、千字文：节义廉退，颠沛匪亏；【解释】气节、正义、廉洁、谦让的美德，在最穷困潦倒的时候也不可亏缺。56、千字文：性静情逸，心动神疲；【解释】品性沉静淡泊，情绪就安逸自在；心急躁好动，精神就

18、疲惫困倦。57、千字文：守真志满，逐物意移；【解释】保持纯洁的天性，就会感到满足；追求物欲享受，天性就会转移改变。58、千字文：坚持雅操，好爵自縻；【解释】坚持高尚铁情操，好的职位自然会为你所有。縻：读音m，【名】牛缰线，【动】束缚,拘束。7.教师拿出相关资料和与此相关的多媒体全班交流，最后教师进展讲解，并列举一些关于这些方面的交友名人故事；8.分组朗读，学生自由背诵；9.集体朗读，男女朗读等多种方式，使学生对所学容的掌握更加结实；第六课时59-68句；2.教育学生珍惜古代遗迹，让学生了解古代的建筑文化习俗。59、千字文：都邑华夏，东西二京；【解释】古代的都城华美壮观，有东京和西京长安。60、

19、千字文：背邙面洛，浮渭据泾；【解释】东京背靠北邙山，南临洛水；西京长安左跨渭河，右依泾水。邙：读音mng，山名，在中国省。61、千字文：宫殿盘郁，楼观飞惊；【解释】宫殿盘旋曲折，重重迭迭；楼阁高耸如飞，触目惊心。62、千字文：图写禽兽，画彩仙灵；【解释】宫殿上绘着各种飞禽走兽，描画出五彩的天仙神灵。63、千字文：丙舍傍启，甲帐对楹；【解释】正殿两边的配殿从侧面开启，豪华的账幕对着高高的楹柱。64、千字文：肆筵设席，鼓瑟吹笙；【解释】宫殿摆宴席，乐人吹笙鼓瑟，一片歌舞升平的景象。65、千字文：升阶纳陛，弁转疑星；【解释】登上台阶进入殿堂的文武百官，帽子团团转，像满天的星星。弁：读音bin，古代的

20、一种帽子；旧时称低级武官。66、千字文：右通广，左达承明；67、千字文：既集坟典，亦聚群英；【解释】这里收藏了很多的典籍名著，也集着成群的文武英才。68、千字文：杜稿钟隶，漆书壁经；【解释】书殿中有杜度的草书、钟繇的隶书，还有漆写的古籍和孔壁中的经典。7.教师拿出相关资料和与此相关的多媒体全班交流，最后教师进展讲解，并列举一些关于古代表达上层社会的豪华生活；10.练写，注意写工整，漂亮；第七课时69-80句；2.教育学生正视历史，让学生了解古代的文治武功。 6、教师讲解释义；69、千字文：府罗将相，路侠槐卿；【解释】宫廷将想依次排成两列，宫廷外大夫公卿夹道站立。70、千字文：户封八县，家给千兵

21、；【解释】他们每户有八县之广的封地，配备成千以上的士兵。71、千字文：高冠陪辇，驱毂振缨；【解释】他们戴着高高的官帽，陪着皇帝出游，驾着车马，帽带飘舞着，好不威风。毂：读音g，车轮中心，有洞可以插轴的局部，借指车轮或车。72、千字文：世禄侈富，车驾肥轻；【解释】他们的子世代领受俸禄，奢侈豪富，出门时轻车肥马，春风得意。73、千字文：策功茂实，勒碑刻铭；【解释】朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。74、千字文：磻溪伊，佐时阿衡；【解释】周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望；伊辅佐时政，商汤王封他为“阿衡。磻：读音pn，磻溪水名，在中国省市东南75、千字文：奄宅曲阜，微旦孰营；【解释】

22、周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？76、千字文：桓公匡合，济弱扶倾；【解释】齐桓公九次会合诸侯，出兵援助势单力薄和面临危亡的诸侯小国。77、千字文：绮回汉惠，说感武丁；【解释】汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。78、千字文：俊乂密勿，多士寔宁；【解释】能人治政勤勉努力，全靠许多这样的贤士，国家才富强安宁。乂：读音y，贤才；治理，安定；割。寔：读音sh，【代】通“是。此,这样。79、千字文：晋楚更霸，困横；【解释】晋、楚两国在齐之后称霸，、两国因连横而受困于。80、千字文：假途灭虢，践土会盟；【解释】晋献公向虞国借路去消灭虢国；晋文公在践土与诸侯会盟，推为盟主。虢：读音gu.7.教师拿出相关资料和与此相关的多媒体全班交流，最后教师进展讲解，并列举一些关于古代表达上层社会的豪华生活和他们的文治武功。讲一下与此有关的故事；第八课时