版高考历史一轮复习必修1 第一单元古代中国的政治制度 第3讲 含答案Word格式文档下载.docx

1、3.隋唐：三省六部制（1）内容三省：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行.六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部.（2）影响三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊.是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭.4.宋代：增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权.5.元朝：中书省是最高行政机关，长官行使宰相职权.易错提醒“三省六部制”与“近代西方三权分立”的区别三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但二者反映的本质却不同.三省六部制的目的在于强化皇权，是君主专制的产物；近代西方的三权分立目的是防止专制，是近代资产阶级民

2、主的产物.三、选官、用官制度的变化1.汉朝：实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径.2.魏晋南北朝（1）实行九品中正制，选用官吏重门第不重才能.（2）后期随着世家大族的没落，这一制度已无法继续下去.3.隋至元：科举制（1）形成隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员.隋炀帝始设进士科，科举制形成.（2）作用把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质.把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权.图示明史中国古代选官制度的演变及趋势1.汉代的外戚干政外戚干政是古代皇帝的外戚利用皇帝年幼或者无能而把持朝廷政权的现象.皇帝年幼时，外戚往往干政擅权，尤以

3、汉朝为烈.汉武帝晚年立小儿子刘弗陵做太子，命其母钩弋夫人自尽，就是为防外戚专政.汉哀帝、汉平帝之世，外戚王氏相继把持朝政，酿成王莽代汉的结局.2.文官政治即文官在政事活动中起决定性作用.宋太祖留下遗训：“不杀士大夫及上书言事之人.”古代唯宋朝有此家法.宋代通过科举制度来大量提拔文人担任官职.宋朝的文官在朝廷中具有举足轻重的地位：中央政府的重要官员，同中书门下平章事（宰相）、参知政事（副相）、正副枢密使（军政长官）以及地方要员等，大都由文人担任，形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府.在北宋，御史台和谏院合称“台谏”，是中央最主要的监察机构，官员并称“言官”.台谏官直接参与决策、品评政事，既

4、牵制宰相，又约束皇帝.两宋共有134位宰相，其中有123人出身科举.宋代很少出现外戚干政、宦官专权的现象.宋代完善的文官制度是中国古代政治文明的重要组成部分.3.使职差遣体制宋代，官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分.所谓“官”，实际是一种等级待遇，作为叙级、分等、定薪的依据.所谓“职”，不是职务，而是加官，只是一种虚衔.上述两种官僚，“有官无权”“有职无权”，真正负实际责任的是“差遣”.所谓“差遣”，也称职事官（事务次官），是官僚担任的实际职务.例如，名义上宰相是中书令、门下侍中，但那仅仅是“官”，掌握相权的是同中书门下平章事、参知政事这些“差遣”.如此，皇权得到加强，但也出现严重的冗官现

5、象，冗费增多，且效率低下.4.中国古代监察制度，伴随封建专制主义中央集权的建立而诞生，又随着封建君主专制的不断强化而发展、完备，形成了两大系统，一是御史监察系统即监察制度，是皇帝的耳目，职责是纠察官员，肃正朝纲，主要运用弹劾手段进行监察；二是谏官言谏系统即谏议制度，职责是讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核诏令章奏.台官对下纠察百官言行违失，谏官对上纠正皇帝决策失误.二者构成了封建社会完整的监察体制.考点一隋唐的制度创新三省六部制和科举制1.为什么说唐代三省六部制完善了中央官制？唐代三省六部的运作模式（1）相权三分，互相牵制，加强君权.中书省拟定政令，门下省审核政令，尚书省执行政令

6、，三省之间互相制衡，从而分散了宰相的权力，加强了君权.（2）职权分明，分工合作，行政效率高.三省职权按行政程序划分，一切政令从起草（中书省）、审核（门下省）至执行（尚书省），都经由三省处理.三省之间既能互相牵制，也能分工合作，从而提高行政效率.（3）节制君权，减少施政失误.皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权，可弥补君主才干的不足.2.三省六部制的历史作用有利于提高行政效率，加强皇权；建立制约机制，有利于减少统治者的决策失误；专制主义中央集权制走向成熟.3.唯物史观辩证分析科举制的影响积极影响社会整合功能打破了历史上的特权垄断，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平

7、等、竞争、择优的合理性内核和价值理念推动儒学发展以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍巩固国家统一适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定推动世界文明早在唐朝时，科举制就被“东亚文化圈”国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，后来还被西方国家所吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响消极影响重才轻品在选拔人才方面，过于侧重才学标准，忽视了品德的考查，造成一些官员道德素质低下官本位思想直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今还存在禁锢思想强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识、新学

8、科的渗透和发展；压抑了科学技术的进步要求：分析材料，论证科举制对社会阶层变动的影响.史料科举制冲破了九品中正制造成的“世胄蹑高位，英俊沉下僚”的封闭局面，使出身寒微的知识分子也有可能通过努力改变自己的社会地位，获得从政机会.另一方面，使统治集团具有一定的开放性，缓和了社会矛盾，对社会和政治产生了相当的稳定作用.摘编自倪峻、姚立建科举制的历史作用提示：从积极、消极两大方面进行论证.论证：_答案打破了九品中正制形成的士族门阀垄断仕途的阶层固化局面，使出身贫寒的知识分子获得从政机会，改变社会地位.但占社会多数的劳动者仍改变不了原有的社会地位.1.三省六部制运作过程的程序化和规范化唐制，每事先经由中书

9、省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下.或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下.若事可行，门下即下尚书省.尚书省但主书填“奉行”而已.朱熹朱子语类发现问题注意三省六部制行政运作程序中隐含的前提是“得旨”（按皇帝旨意），这是理解其实质的关键.命题角度唐代皇权与相权的制约与平衡；东西方“集权”与“分权”政治内涵的差异.2.海外人士对科举制的认识视角我不赞同科举制度是落后的这种观点，我认为它是进步的，只是到了清朝末年，大家都把它与清政府联系在一起，因为清政府是腐败的，所以与之有关的东西都要废除.现在我们可以看到，在科举考试被废除后，考试制度还是得到了继承，如孙中山时期

10、的考试院，实际上是把科举制度现代化了.以科举为主的考试制度实际上是非常有意义的.美本杰明艾尔曼发现问题材料作者从现代考试制度的视角评价科举制，代表了海外学者的一些观点.命题角度科举制与现代考试制度的历史联系；科举制与社会公平正义；科举制的“机会均等”原则与西方“自由、平等”思想的契合.考点二中央集权与地方分权的斗争郡国并行制与行省制1.汉到元地方政治制度演变的特点（1）演变过程中，中央一直强化对地方的领导、监督、制约，地方则要求独立的自主权，中央与地方的矛盾始终存在.（2）中央通过多层次管理，在分权基础上加强对官吏的任免、考核，地方权力逐渐被分割、削弱，集权于中央.（3）地方行政制度经历了一个

11、从低级到高级不断发展完善的过程（郡县制郡国并行制行省制）.2.为什么说行省制度更有利于中央集权的加强？（1）机构和官员设置有玄机，从制度设计层面防割据.元代的行省是中央政府派出机构，行省长官是中央官员，中央通过行省对全国实行分区统治.（2）分权更集权.中央赋予行省更多的权力，但行省行使权力时受中央节制.例如：各行省的重大民政事务必须呈报中书省，军政要务呈报枢密院.没有来自中央的诏旨，行省官员不能更改赋税制度，也不得调动军队，行省官员要定期觐见皇帝，向皇帝述职.中央以监察机构对行省官员进行监督，还采取省官互迁等形式加以控制.（3）地方区划从山川形便到犬牙交错.秦汉以来，地方行政区划大抵依山川地形

12、的自然界线或历史传统等因素来确定.政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，但极易产生割据局面.从元代开始，行省区划主要以中央军事控制为目的，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，这样削弱了地方的经济、文化认同感，从而失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，中央比较容易控制.（2017课标全国，25）下表皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高祖十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国上表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表.据此可知（）A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化B.中央行政体制进行了调整C.朝廷

13、解决边患的条件更加成熟D.王国控制的区域日益扩大弄清题意题干材料的内容是西汉朝廷直接管辖的郡级行政区变化表.所提供的数据为汉初4个不同年份的郡国数目.相关知识点主要为汉初王国问题的解决.要求分析的问题是汉朝“郡级行政区”数据变化说明的问题.技巧运用先排除容易选项，再辨析疑难选项.B项错误，此题材料主要反映的是地方行政区划，未涉及“中央行政体制”，故先排除.D项明显错误，“朝廷直接管辖的郡级行政区”数目是逐步增多，“王国控制的区域”必定减少，不可能“日益扩大”.难点辨析此题难点在于排除A项.A项表述的迷惑性很大.但“渐趋激化”四字不符合史实，双方矛盾的激化表现为公元前154年的“七国之乱”.此后

14、虽仍存王国问题，但矛盾程度趋缓，至公元前106年，王国问题已基本解决.故A项为错误选项，可排除.答案正解C项为正确选项.王国问题的解决，中央集权的加强，中央控制区域的扩大，为解决边患问题创造了条件.解题启示先易后难，先排除再辨析.对迷惑性大的选项，一定要找到迷惑点，抓住关键点进行分析，只有真正弄明白，才能保证无误.1.汉代“斑马式”的地方管理体制新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织.有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业.黄仁宇中国大历史发现问题汉代的郡国并行制，凸显汉代统治者的政治智慧，是

15、当时的“一国两制”.命题角度汉代郡国并行制实行的历史缘由；汉承秦制，汉代统治者的历史传承与制度创新；因地制宜，分而治之，汉代统治者的治国策略.2.汉代分封与西周分封的区别西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等.除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央.因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去.周振鹤中国地方行政制度史发现问题西周分封和汉代分封在形式和实质上都有所不同.命题角度汉代分封与西周分封内涵的不同；汉代分封制与郡县制的内在联系；如何认识贵族

16、政治下的分封和中央集权体制下的分封.3.行省的正名定义元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理.行省长官是中央官亲自降临到地方所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府.钱穆中国历代政治得失发现问题行省“不是地方政府”的说法比教材理解更深刻.命题角度从汉至元地方行政区划的演变及趋势；元代政治制度的创新.全国卷5年考题统计时间题号2017全国，25全国，252016全国，26全国，252015全国， 252014全国，241.命题点：官修史书修撰中的思想专制意识课标全国，25）史记汉书均为私家撰著.魏晋以后，朝廷任用史官负责

17、修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书（）A.记载的真实性 B.评价历史的公正性C.修撰的政治性 D.解释历史的客观性答案C解析史书修撰由私撰到官修甚至皇帝亲自参与，体现了封建统治者加强思想控制和意识引导的政治目的，有利于维护封建统治，C项正确.史书的编写受编写者的才识和自身观念等影响往往带有主观性，官修的史书在史书中必然会体现统治者的意志，这都决定了其不可能完全真实、公正和客观，故A、B、D三项不准确，排除.2.命题点：宋代重史传统对君主专制的影响（2016课标全国，26）史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶偶有误失，史官必书之，我

18、所以不乐也.”此事反映了（）A.重史传统影响君主个人行为B.宋代史官所撰史书全都真实可信C.史官与君主间存在尖锐矛盾D.宋太祖不愿史书记录其真实言行答案A解析题干材料“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”说明史官的史实记载对皇帝个人行为有重要影响，让皇帝不能为所欲为，故选A.“全部真实可信”的说法过于绝对，排除B；史官记事虽能影响皇帝个人行为，但与皇帝之间并不存在尖锐矛盾，排除C；“真实言行”包括正确的，也包括失误的，从题干材料可以看出宋太祖不是“不愿史书记录其真实言行”，而是不愿史书记录其“误失”，排除D.3.命题点：科举制的历史作用课标全国，25）两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经

19、魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制.科举制更有利于（）A.选拔最优秀的官吏 B.鉴别官员道德水平C.排除世家子弟入仕 D.提升社会文化水平答案D解析察举制和九品中正制也能选拔优秀官吏，A项说法过于绝对，故A项错误；察举制更注重考查官员的道德水平，科举制在这方面并不具有优势，故B项错误；科举制通过考试选拔官吏，并不排除世家子弟，故C项错误；与察举制和九品中正制相比，科举制通过考试的形式选拔人才，有利于推动社会读书风气的盛行，因此更有利于提升社会文化水平，故D项正确.4.命题点：汉承秦制课标全国，25）东汉王充在论衡中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，

20、文书之力也.”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）A.实行了崇尚儒家的政策B.继承了秦朝的基本制度C.未能充分发挥文书功能D.官吏熟知秦朝典章制度答案B解析根据“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也”可知汉朝实现对全国统治的原因是继承了秦朝的政治制度，故选择B项.材料中的“文书”为国家档案文献，而非儒家典籍，故A项错误.根据“文书之力也”可知文书发挥了重要作用，故C项错误.D项“官吏熟知秦朝典章制度”材料中并没有提及，故排除.5.命题点：汉代地方吏治（2015课标全国，25）汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重

21、申上述观念.这主要体现了（）A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样解析地方服从中央，中央对地方进行垂直管理是君主专制中央集权制度的重要内容.材料体现了汉宣帝高度重视郡太守的作用，而郡太守是地方的最高行政长官，所以A项正确；材料强调的是郡太守在国家治理中的作用，没有提及中央和地方之间的矛盾，故排除B项；材料强调的是汉宣帝的观念而非汉代地方行政制度对后世的影响，故排除C项；D项内容在材料中未提及.6.命题点：汉代外戚干政课标全国，25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中

22、选择，这被当时人们视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”.汉代出现外戚干政的背景是（）A.皇帝依靠外戚抑制相权B.“家天下”观念根深蒂固C.母族亲属关系受到重视D.刘氏同姓诸侯王势力强大解析根据题干情境，主要反映了两汉时期皇帝重用自己的舅舅、外祖父，封侯或辅佐年幼的皇帝执政，导致了汉代出现外戚干政的现象，这实际上是汉代母族亲属关系受到重视的结果，故选C项.外戚有时本身就被任命为宰相，故依靠外戚抑制相权说法错误，排除A项；“家天下”观念是以父系血缘关系为纽带，故B项错误；汉武帝后，王国问题基本解决，故D项错误.汉武帝制衡相权的尝试（2018北京海淀高三查缺补漏）汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们

23、的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处.汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（）A.削弱王国势力，加强中央集权B.制衡丞相势力，强化君主专制C.重用儒家学者，提高儒学地位D.任用外戚权臣，削弱丞相权力解析材料是中央权力机构的调整，与削弱王国势力无关，故A项错误；材料“尚书台就成了皇帝的机要秘书处.汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事”体现加强内朝权力，有利于制衡丞相势力，强化君主专制，故B项正确；C项不是主要目的和作用，故C项错误；材料中的“贤良、文学”不是外戚，故D项错误.唐代皇权

24、的制约因素云南昆明一中高考仿真模拟）唐初规定，凡国家遇到军国大事，就由中书省的各中书舍人分别拟出建议，谓之“五花判事”.这一做法（）A.一定程度限制了皇权B.提高了行政效率C.有利于决策的科学性D.加强了宰相权力解析三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊，但与材料中“中书省的各中书舍人分别拟出建议”不符，故A项错误；提高了效率，与材料中“分别拟出建议”不符，故B项错误；唐朝中央的中书省负责决策，而材料做法更能集思广益，故C项正确；三省相互牵制和监督，是削弱而非加强了相权，故D项错误.宋代政治制度的特色湖南高考考前演练二）宋太祖任命京官周渭到地方任知县.周渭到任时，大将符彦卿亲往城外迎

25、接，但周渭仅在马上作揖，符彦卿极为不满又无可奈何.造成这一现象的主要原因是（）A.京官周渭对符彦卿的轻视B.周渭是来自京城的皇帝亲信C.中央集权制度的日益完善D.宋朝重文轻武的制度设计解析“但周渭仅在马上作揖，符彦卿极为不满又无可奈何”可见是当时制度对武将不利，不只是周渭一个人的态度，故A项错误；“宋太祖任命京官周渭到地方任知县”这是一种常规调任，不能体现“亲信”，故B项错误；“京官周渭到地方任知县”这一事件不能体现中央集权制度的“完善”，故C项错误；综上可见这一现象不是个人的恩怨，而与当时的社会制度设计相关，故D项正确.课时作业一、选择题1.（2017淄博三模）汉代的监察机关人员少而且官阶低

26、，御史台的主管御史中丞官阶尚不及九卿，实行“位卑权重”的原则.这种做法（）A.有利于皇帝对官员的控制B.阻碍了监察职能的发挥C.有效杜绝官僚机构的腐败D.防止了地方割据势力膨胀解析据材料汉代的监察机关人员“位卑权重”的原则，这样做有利于皇帝对官员的控制，故A项正确；材料只是说监察官员地位低但权力很大，并不妨碍他们行使监察职能，故B项错误；材料中并没有提及汉代的监察制度的效果，故C项错误；材料说的是汉代的监察制度，监察制度并不能起到防止地方割据势力膨胀的作用，故D项错误.2.（2017湖南长郡中学高考临考冲刺训练，25）汉武帝统治时期颁布了附益法、左官律、六察法、限占田宅法、阿附豪强法、禁大姓族

27、居法等法律文书，这些举措为后世王朝所继承和发展.这表明汉武帝时期（）A.形成了抑制贵族政治的制度基础B.宗法观念对政治生活的影响缩小C.注重立法手段加强对地方的治理D.为西汉强盛营造良好的外部环境解析贵族政治在秦帝国建立之后就趋于瓦解，故A项错误；汉武帝这些限制和打击豪强地主的措施，恰恰表明了宗法观念对政治生活拥有较大的影响，故B项错误；通过材料不难看出，汉武帝的这些措施，都是以法律文书的形式存在的，也就是注重通过立法手段加强对地方的治理，故C项正确；这是为西汉强盛营造良好的内部而非外部环境，故D项错误.3.（2017凉山三模，25）孝廉和秀才的察举，在魏晋时都采用了考试之法，郡举孝廉考试经术

28、，州举秀才考试策论.梁武帝向寒微人士开放了策试之途，还允许自学者申请考试.据此可知（）A.当时已建立了考试选官制度B.这对科举制产生了影响C.察举成为儒家宣传的主要工具D.寒门人士成为了入仕主流解析科举制创立了考试选官制度，故A项错误；魏晋时期部分采用考试选拔人才的方式对科举制的产生有积极作用，故B项正确；材料并未提及儒家宣传的主要工具而是选拔人才的方式，故C项错误；魏晋采用考试方法选拔人才只是为寒门人士入仕提供了条件，故D项错误.4.（2018北京海淀一模，13）对于玄武门之变，史学界的一种观点认为双方各自代表不同社会阶层，简况如下表.据此可以判断，玄武门之变导致了（）所代表和依靠的社会集团李建成和李元吉关陇军事集团，主体是北魏以来的军事贵族李世民山东豪杰集团，主要是北魏下层士兵的后裔，隋末农民战争中崛起的各民族的武装农民等A.世家大族势力受到