高中读书主题班会ppt教案Word文档格式.docx

1、电子资源讲座5月-6月多媒体教室（具体教室待定）（1）中国期刊网使用培训;（2）万方外文资源库利用指南;（3）读秀学术搜索的利用技巧;（4）台湾华艺数字资源检索策略3、系列活动之三：新生阅读书目推荐9月根据新生特点，组织图书馆专家编辑新生阅读推荐书目，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。4、系列活动之四：名师导读大学生阅读讲坛10月活动内容：邀请校内外1-2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。5、系列活动之五：网上名师讲坛11月精选超星名师讲坛中优秀学术讲座3-5讲，将一些很有影响力的名家讲座通

2、过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”，拓宽学生学术视野。6、系列活动之六：优秀读者评选暨“勤奋读书、争当阅读之星”评选活动12月底以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者（文、理工科各20名）送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者（文、理工科各10名）进行奖励。7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动8、系列活动之八： 总结表彰暨闭幕式对“读书节”活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。宣布_科技大学第二届读书节闭幕。高中读书主题班会ppt教案一、活动目的1以读书节活动为契机，引导师

3、生养成“好读书、读好书”的良好习惯。2通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明校园、和谐校园。3通过开展读书评比活动，让阅读引领学生成长，让阅读促进教师发展，让书香浸润师生的今天和明天。二、活动主题学生：爱祖国、学感恩、知荣辱； 教师：博学修身，明理长技。三、活动时间20_年1月5月开展各类读书节的主题活动。四、组织机构组长：z副组长：成员：五、活动具体内容（一）营造读书氛围1、在校园挂条幅，在校宣传窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围。由办公室负责设计实施。2、1月1日召开全体班主任和学生参加的开幕式。由德育处、年级组负责。3、1月3

4、日晚召开全体教职工大会，举行第二届读书节开幕式。由办公室负责。4、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天午饭时播音。内容可以多样，如进行“学生诗朗诵”，谈读书心得，诵读一篇好的*等；介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。由团委负责。5、开展“爱祖国、学感恩、知荣辱”主题班会。各班于19周召开一次主题班会，在班会课上，举行“爱祖国、学感恩、知荣辱”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“感恩父母、感恩老师、感恩社会”的读书活动中。主题班会有关内容以书面形式上报德育处。由德育处、班主任负责。6、充分利用启航报、开拓报、教研

5、天地等师生报纸，编辑发表读书类的*，搭建交流平台。由教科处和校报编辑部负责。（二）学生读书系列活动1、走进经典。由图书室推荐阅读书目，要求每位学生自主阅读推荐的12本名著，写两篇以上读书心得。2、品读美文。利用每天的自主阅读时间，由各年级语文老师负责，精选、印发阅读材料，品味时尚、经典美文。教务处负责检查督促。3、读书论坛。以班级为单位，举办一次“读书论坛”活动，或交流心得（“书香伴我成长”），或推荐新书（“书与我的故事”、“好书大家看”），或研究一个专题（“书中自有芳华”）。德育处负责检查督促。4、专题讲座。邀请本校教师及作家作专题讲座，指导阅读、写作。教务处负责落实。5、创建“书香班级”。

6、进行“书香班级”主题文化建设，通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。德育处负责。6、才华展示。举办“爱祖国、学感恩、知荣辱”演讲赛。由德育处、语文教研组负责。举办英语朗诵会。由德育处、英语教研组负责。（三）教师读书系列活动教师在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的思考，努力转变观念、思维模式，进行教育创新。1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，提教学理念；读教育学心理学，悟

7、教育规律；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以学科拓展、专业发展为目标。强调通过阅读激发学习兴趣，引发深刻思考，从而养成终身学习的良好习惯。2、学校统一为全体老师购买一本好书，为必读书目。教师利用课余时间进行相关教育理论学习。各备课组内应有固定时间组织教师进行集体学习。由教务处负责。3、鼓励教师通过互联网学习，建议教师访问学校电子图书馆。4、要求老师经常写教育教学随笔，对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。由教科处负责检查落实。5、举办“我把青春献教育”演讲会及优秀教师报告会。（四）读书节活动总结奖励1、根据图书借阅情况和学习成果汇报情况

8、，在师生中评选出若干名“最佳读者”，颁发证书。2、各年级评选出“书香班级”若干，颁发证书及奖品。3、对师生演讲会、报告会优秀个人颁发证书及奖品。4、各项评比的具体方案另附。高中读书主题班会ppt教案一、活动主题：快乐新课程，书香润二高二、活动宗旨：1、引领教师走近课程教育教学理念，引导学生快乐学习新课程，在活动体验与快乐读书活动中，培育与共创“快乐新课程”的教育思想。2、营造良好校园文化氛围，“书香润二高”。让校园内处处润泽书卷气息，让校园成为学园、书园、文化园，让每位师生置身其中，不断体验、感悟、熏陶，并发展提高。3、培养师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，拓展师生的知识面，提高师生的素养

9、，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。三、活动时间：20_年10月20日20_年12月20日四、活动标语：1、今天，你读书了吗？2、书籍点亮人生，书香洋溢校园3、浓郁读书风尚，丰富心灵世界4、读书，为精神打底；快乐，为人生奠基5、精读一本好书，点亮一盏心灯6、快乐新课程，书香润二高7、经典伴我成长，让书香溢满校园；与新课程同行，把快乐写满心间五、活动安排：第一阶段：筹备策划阶段（10月20日-11月5日）1、联系专家讲座、图书汇展，制作会徽标记等2、编制二高师生读书推荐书目单3、制定读书月活动方案4、教师读书动员、统计教研组（含每位教师）学年读书书名信息等5、布置校园，营造氛围第二阶段：组

10、织实施阶段（11月5日-12月5日）1、“读一本好书，做一名好老师”新课程主题演讲。活动对象：新教师活动时间：20_年11月4日晚6:30-8:30（周三）活动地点：报告厅活动负责：_2、“读一本教育教学理论专著”读书活动（教师）全体任课教师活动方式：每位教师确定本学年读书书目，每天于忙碌的工作之余挤出半小时学习，并于本月完成4次以上读书笔记撰写（学年结束，上交读书笔记检查登记），教研（备课）组选择第三、四周中一次校本研修进行读书交流。征文活动：每位教师选取一篇代表性读书笔记送教务处参评。征文要求：阅读教育教学理论专著书名，含作者、出版社、出版日期读书笔记标题读书笔记正文（读后感、心得体会、心

11、灵感悟等）600字以上学生作文稿纸（8开方格稿）严禁抄袭3、新课程专题讲座：邱连根（省教育出版社编审）全体教师讲座时间：11月下旬（具体时间另行通知）（注：活动由学校教务处发起，县新华书店负责联系接待）4、“与书同行”主题征文活动（学生）征文对象：全体在校学生征文主题：“与书同行”。以青少年的视角和感受，展现广大青少年学生读书明理、奉献成才、健康文明的成长经历。体裁字数：体裁不限，题目自拟，学生作文稿纸（8开方格稿）书写，1000字左右截稿日期：11月30日5、首届“_杯”校园辩论赛（杯赛名称另行商定）高二年级11月20日-12月5日组队赛制：总体组成四个队，实验班1个队，普通班文理搭配组成3

12、个队。抽签决定对抗，一轮过后，两组第一名决冠亚军，第二名决出三四名。活动要求：普通班每班挑选1名学生（实验班每班挑选3人），进行组队选拔，每队四人，其余为预备队员，负责协助资料收集、整理，预备出场等。每队选出一名教师为主指导教师，其余教师协助。6、读书书签设计制作大赛高一高二全体学生指导教师：语文组、英语组、艺术组、技术组相关要求：书签形状不限。既可手工制作，也可以电脑制作。书签内容一般文字与图画组成，内容与读书主题相切合截止日期：7、“新课程新阅读新思想”图书展览活动11月15日-11月21日艺术长廊一楼（西）展览内容：教师新课程教育教学理论专著，学生新课程推荐阅读书籍，教育教学、人生哲理随

13、笔等展览布置：县新华书店8、书香校园、书香教室评比活动1）书香校园评比教学区楼群命名，校园道路命名；走廊楼道等场所标语设计或布置设计。给楼、路命名后，须进行内涵阐述，字数在100-200字左右命名须体现文化内涵与教育意义、学校（地方）特色三重定位_、_2）书香教室评比活动高一高二年级全体班级布置时间：12月4日前完成评比角度：班训、班联、板报、读书角、读书活动等。在此期间开展以“书香溢满班级”为主题相关活动的交一份活动方案，并交纸质或照片证明开展活动的班级另行加分。第三阶段：总结表彰阶段（12月5日-12月20日）1、组织评比表彰。对读书活动各项工作先进集体与个人进行评比鉴定，在全体学生或全体

14、教职工大会组织表彰。2、活动总结宣传。为宣传学校，特邀学校办公室参与活动摄像及宣传报道，活动结束，完成活动总结上交校长室，同时做好相关材料的整理归档工作。评比表彰同时，向全体学生和全体教职工通报活动开展情况。3、方案涉及具体活动项目，另行制定详细工作方案或比赛规程，具体由相应的活动负责同志布置落实。高中读书主题班会ppt教案让师生亲近书籍，用阅读引领成长,积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。二、活动目的1、通过活动的开展，在班级、学校、家庭形成热爱读书的良好风气，使全校师生养成良好的读书习惯。2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开阔视野，为终生学习发

15、展奠基。3、通过活动，引导师生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础，逐步形成独特的校园文化。三、活动主题悦读畅享 共同成长四、活动时间20_年4月10月五、组织领导组 长：_组 员：政教处、教务处、年级组长、各班班主任六、活动要求（1）第一阶段（4月上旬-5月中旬）：营造阅读氛围。通过班会、团队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号，利用校园广播、校园网、电子屏、黑板报、宣传橱窗、校报以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。（2）第二阶段（5月中旬-6月底）：培养阅读

16、习惯。发挥学校图书馆和班级小书架或图书角作用，设立“好书推荐专栏”，定期向学生推荐图书，成立“好书交换站”，开展“好书漂流”活动鼓励同学们分享好书。以组织主题班会、书香班级、举办读书沙龙等多种形式来推进本校师生阅读习惯的养成。（3）第三阶段（暑假期间）：亲子共读各班挑选适合学生、家长共读的书或*，要求学生和家长共读，并写出阅读心得。（4）第四阶段（5月10月）：分享阅读之乐。以多种形式组织学生开展学生阅读交流活动并进行评比。开展“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评选、表彰活动。分别推荐“书香少年”1-2人、“书香家庭”和“书香班级”各1-2个参加区级评选。七、活动内容及安排：参加对象活动

17、内容活动时间负责部门教师、学生活动1、组织参加市20_年“我是朗诵志愿者”校级报名、选拔；市、区级预赛、决赛3月-4月政教处2、制定20_年校读书节活动方案4月初政教处3、校广播站世界读书日介绍4月26日政教处4、校 20_年好书推荐第一季4月政教处5、20_年校园读书节启动仪式4月政教处6、校园网创建20_年读书节网页4月教务处7、校“图书漂流站”书籍更换5月中旬政教处8、在学校网站上推荐教师读书书目，教师给学生推荐优秀书目5月教务处9、庆“六一”师生经典诵读活动5月31日政教处10、“教师节”校园师生经典诵读活动9月政教处活动1、参加十二届“税收国家文明”征文活动4月政教处2、参加区“议家

18、风，话和谐”系列主题活动4月6月政教处3、开展“少年传承中华传统美德”系列活动4月-8月政教处4、参加“中国移动杯”20_年南京市中小学“读书节”主题征文活动4月-5月政教处5、参加“我爱家乡”三地（京宁蓉）联动中小学生诵读会4月-5月政教处6、开展“少年传承中华传统美德”教育活动4月-5月教务处7、参加“小小读书郎”经典诵读活动和以此为基础的“传承经典”阅读知识竞赛4月-7月8、参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛4月-7月教务处9、参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛4月-7月政教处10、校级、区级“书香少年”、“书香家庭”和“书香班级”评选。4月-5月11、“我读过的一本书”主

19、题班会5-10月政教处12、我与父母共读一本书7月、8月政教处13、继续通过校广播站开展“美文赏析”栏目播报每周四政教处14、参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动9月-10月政教处15、20_年读书节总结、表彰10月政教处高中读书主题班会ppt教案书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯！追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。早一天读书，就会早一

20、天受益。通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。二、具体目标1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。2

21、、建立起以学校、班级（办公室）、个人三级书库或书角、书房。3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求；实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。三、落实措施（一）营造书卷味的书香环境1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。2

22、、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。3、彰显班级、办公室文化特色，让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设，争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。4、加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布

23、置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；布置教师办公室，设计“校园报纸长廊”，增设师生作品欣赏橱窗，为校园增添书香气息。（二）开展“书为伴”的书香活动1、学校方面“学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有：召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作，让师生了解读书对自己终身发展的重要性，激发师生对读书的浓厚兴趣，号召师生积极参与到读书活动中来，读自己喜欢的书籍，读有利于自己成长和发展的书籍，并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。学校向教师赠送一些必读书；图书馆增添一定数量的图书，并对教师、学生正常开放；邀请著名作家与学生对话，聆听窗外声音；开展“我和父母

24、共读书”活动，利用家长会，把一些好的做法介绍给家长，让家长懂得重视读书环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让学生在成长中逐渐养成良好的读书习惯；开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动；评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号，赠送一些书籍激励师生；鼓励师生积极投稿；元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会；组织语文教师进行作文比赛；假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作，组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、

25、展示、总结工作；组织读书沙龙活动。2、教师方面“把每一个学生都领进书籍的世界，培育起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有：读好学校推荐或赠送的书籍，每学期不少于3本，并根据实际需要做好4000字读书笔记，写好1篇读后感（上传至学校校园网）；参加读书沙龙，交流读书心得。教师坚持写教育随笔或教育日记，每学年上传一篇优秀随笔，并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房，保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作；继续做好宗言文学、时文、美

26、文、例文精粹编印发行工作；要积极承担学校读书活动中的一些具体工作；参加语文教师作文比赛；语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动；每周安排学生进阅览室阅读；班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动；在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作，英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛，开展英语会话和情景剧表演活动。各年级根据实际情况，开展讲故事，出读书小报，举行主题班会，出黑板报和文化角等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。3、学生方面“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有：读好学校推荐的书籍；开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动；开展“献两本看百本”献书建图书角活动，班级设立图书角；同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”