步步高大一轮复习讲义生物答案14章Word下载.docx

1、5（1）C（2）左下（3）64（4）甲和丁（5）D课时规范训练1C2C3C4D5C 6A7D8B9C10A11D12C13A14B15（1）长度或宽度（2）2（3）D（4）“用一块洁净的纱布擦拭镜头”改为“用专门的擦镜纸擦拭镜头”；放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片（5）左上方“q”16（1）有无以核膜为界限的细胞核B、E（2）B、C核糖体（3）细胞B、E（4）红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器（5）光合色素自养第2课时细胞中的元素和化合物一、1.C、H、O、N、S、P、K、Mg、Ca微量元素CC、H、O、N主要2.化合物3.化合物生命活动4.统一性差异性判一判1.2.

2、3.二、水蛋白质判一判三、连一连四、1.（1）自由水和结合水（2）细胞结构良好溶剂生物化学反应液体环境2（1）离子复杂化合物（2）生命活动酸碱平衡知识网络大量微量无机物有机物典例引领1C对位训练1B典例引领2A对位训练2B典例引领3D对位训练3A典例（1）斐林试剂的甲液和乙液是否必须混合后才能加入组织样液中（或答加入斐林试剂甲液和乙液的顺序是否可以改变）双缩脲试剂是否可以用于可溶性还原糖的鉴定（2）1号试管（3）加热（或答水浴加热）（4）在相同的条件下重复该实验（5）对于这种活动的意义可以从两个方面来回答：一是该活动的意义不大，因为此实验探究性不强；二是该活动有意义，因为如将甲液和乙液分别与苹

3、果汁接触结果不同典例C1C 2A3C4D5（1）斐林试剂砖红色（2）苏丹染液能溶解苏丹染液（3）过量的双缩脲试剂B会与双缩脲试剂A反应，使溶液呈蓝色，而掩盖了生成的紫色（4）分别配制、储存A液（质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液）B液（质量浓度为0.01 g/mL的CuSO4溶液）烧杯底部实验者或其他人1B2B3A 4D5A6B7B8C9D10D11B12C13B14B15C16（1）氢水蛋白质（2）自由呼吸大减少增多细胞进行呼吸作用，消耗有机物，产生许多代谢中间产物（3）糖类细胞壁（4）蛋白质含S、核酸含P17（2）碘液斐林（4）.加入新制的斐林试剂1 mL混匀，将试管置于50 65

4、的水浴锅中加热2 min.加入2滴碘液（5）砖红色沉淀蓝色出现砖红色沉淀不出现蓝色步骤不出现砖红色沉淀，步骤出现蓝色没有还原糖只有淀粉第3课时生命活动的主要承担者蛋白质150%2.C、H、O、N必需非必需C2H4O2NR37C4H10N氨基羧基同一个NHCO想一想（1）H既来自氨基也来自羧基，O来自羧基。（2）多肽的多样性只有氨基酸方面的3个原因，没有空间结构的差别。3连一连绘一绘知识网络H2NCOOH肽键功能结构对位训练1D典例D1C 2A3C4C 5C6（1）NH2COOHCONH （2）2（3）32三肽脱水缩合 COOHNH2和COOH （4） 和C6H5COOH不是构成生物体的氨基酸，

5、因为它们不符合氨基酸的特点，即没有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上1A 2B3C4C5C6C 7B8C 9B10C11D12C13D14（1）RNA聚合酶核糖体（2）氨基酸的种类、数量和排列顺序不同肽链的空间结构不 同（3）存在都有人体全套的遗传物质 （4）磷酸和脱氧核糖交替连接6m15（1）C、H、N（2）氮（3）缺乏分解或转化该物质的酶（4）双缩脲（5）D（6）抗利尿重吸收（7）第一步：平均分为两组，分别编号甲、乙第二步：饲喂不含被污染的麦麸的宠物食品饲喂含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品第三步：在适宜的条件下饲喂一段时间实验目的：验证含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品可导致动物死亡实验

6、结果预测：甲组小鼠健康成长，乙组小鼠的死亡率远远高于甲组小鼠实验结论：含被三聚氰胺污染的麦麸的宠物食品可导致动物死亡第4课时遗传信息的携带者核酸一、1.C、H、O、N、P含氮碱基核苷酸双螺旋想一想（1）五碳糖核糖还是脱氧核糖；（2）含N碱基U还是T。2遗传蛋白质的生物合成二、判一判1.2.3.4.5.三、1.C、H、O2.DNA麦芽糖蔗糖半乳糖储能细胞壁糖原3.（2）能源物质23四、连一连练一练D知识网络脱氧核糖核苷酸核酸核苷酸磷脂核糖脱氧核糖典例引领2B对位训练2C典例引领4B对位训练4C典例（1）N、PN（2）组成B（多肽）的b（氨基酸）的种类、数量、排列顺序不同组成A（DNA）的a（脱氧

7、核苷酸）的排列顺序不同核糖体（3）脱水缩合（erm）/（r18）1B 2B3C4D5.A1A 2D3A4A5B6A7D8D9D10C 11C12D13B14C15（1）NP（2）脱水缩合NHCO构成A的氨基酸的种类不同，数目不同，排列顺序不同（或构成A的a的种类不同，数目成百上千，排列顺序千差万别）（3）葡萄糖（4）五碳糖磷酸含氮碱基如图（5）E含有核糖、尿嘧啶，不含有脱氧核糖、胸腺嘧啶16（一）自然选择该生物细胞内具有参与海藻糖合成的相关基因（二）（1）自身不含海藻糖且不能合成海藻糖（2）含海藻糖的培养液等量的普通培养液将甲、乙两组细胞均控制在271 的条件下冰冻数小时（3）甲组细胞均生活良

8、好，乙组细胞均（或大部分）死亡第5课时细胞膜系统的边界生物膜的流动 镶嵌模型物质跨膜运输的方式一、连一连二、1.成熟的红细胞2.吸水涨破4.细胞核协助血红蛋白铁分泌想一想（1）不可以。（2）不可以。上述动物红细胞含细胞核和众多的细胞器。三、1.（1）（2）（3） （4）想一想（1）用双缩脲试剂鉴定，出现紫色即证明有蛋白质存在。（2）用蛋白酶处理细胞膜，变成全透性膜即可验证。2（1）糖蛋白磷脂双分子层蛋白质（2）流动性蛋白质脂质3（1）外界环境细胞内部环境（2）物质进出细胞载体蛋白和能量浓度差载体蛋白能量红细胞载体蛋白和能量大分子能量载体蛋白流动性（3）信息交流（4）选择透过性想一想不是，应为细

9、胞膜，因细胞壁是全透性的，无选择透过性。四、1.纤维素和果胶纤维素酶和果胶酶高尔基体2.支持和保护纤维素和果胶知识网络蛋白质脂质流动镶嵌模型流动性协助扩散主动运输选择透过性典例引领1B典例引领2C对位训练3（1）将其放入清水中吸水涨破（2）血红蛋白运输O2（3）脂质蛋白质糖类磷脂（4）不可以。无法提取到纯净的细胞膜。因为鸡的红细胞含细胞核和各种细胞器（5）C典例命题切入点1.（1）蛋白质磷脂分子 多糖（2）磷脂双分子层（3）DNA（或基因、遗传物质）（4）D命题切入点2.（1）选择透过性（2）bcd（3）ba（4）胞吞命题切入点3.（1）A（2）膜外为正、膜内为负（3）癌细胞膜上糖蛋白等物质减

10、少 （4）抗体命题切入点4.（1）流动性（2）随环境温度的降低，膜上蛋白质分子的运动速率减慢环境温度很低时，膜上蛋白质分子的运动几乎停止（3）S/2命题切入点5.（1）A（2）蒸馏水（3）离心双缩脲溶液变紫色典例（1）自由扩散协助扩散主动运输胞吐（2）葡萄糖（3）载体蛋白核糖体（4）D（或胞吐）具有一定的流动性（5）C、D（或主动运输和胞吐）（6）B、C浓度差和载体蛋白数量线粒体和核糖体1A2C3C4.D5（1）D糖蛋白（2）O2、CO2（3）胰高血糖素（或肾上腺素）葡萄糖（4）哺乳动物成熟的红细胞离心一定的流动性1B2C 3D4D 5A6B7B8B9D10C11D12C13B14C15（1）

11、自由扩散能量供应吸收ac（2）抗体胞吐流动性16（1）脂质（2）（吸水）膨胀、甚至破裂渗透上（3）2（4）细胞膜上有蛋白质（5）组成不同细胞膜的物质种类相同组成不同细胞膜的物质含量有差别第6课时细胞器系统内的分工合作一、细胞液光合作用养料制造车间能量转换站线粒体有氧呼吸动力车间蛋白质脂质高尔基体内质网细胞壁生产蛋白质细胞有丝分裂多种水解酶 3 4 5 6二、核糖体内质网高尔基体线粒体练一练D三、判一判1.2. 3 45.知识网络代谢遗传中心体核糖体大液泡典例引领1D对位训练1D典例引领2A对位训练2D典例引领3C对位训练3（1）甲健那绿乙带叶肉的下表皮（2）磷脂和蛋白质流动性 （3）类囊体O2

12、、ATP和H叶绿素 （4）DNAH2O典例1B典例2A典例B1B2.C 3A4A5（1）磷脂双分子层（2）b、f（3）抗体高尔基体（4）信使RNA（5）否具有成熟大液泡的细胞是已分化的细胞，一般不会发生细胞分裂1B2C3A4A5A6C7D8C9D10A11D12B13C14D15（1）2或11细胞核B细胞和记忆细胞4375（2）109、10（3）甲细胞中线粒体较乙细胞多（或膜面积、内质网面积大）（4）糖蛋白进行信息交流16（1）线粒体（2）附着核糖体 （3）结构具有一定的流动性17（1）细胞膜破坏差速离心（2） （3）蛋白质（4）C叶绿体无水乙醇或丙酮纸层析法 （5）A线粒体C叶绿体第7课时细

13、胞核系统的控制中心一、核膜DNA蛋白质同一种物质的不同表现形式rRNA核糖体核孔物质交换和信息交流遗传信息库代谢和遗传二、判一判1.2.3. 4三、1.分工合作高度有序2.结构代谢和遗传知识网络核孔核仁DNA蛋白质典例引领1A对位训练1D典例引领2C对位训练2C对位训练3（1）C没有以核膜为界线的细胞核蛋白酶和磷脂酶（2）A、D（3）内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜（4）叶绿体（5）A、B中的细胞质基因和C中的全部基因（6）否该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用典例（1）说明细胞质中各种代谢活动或生命现象受细胞核控制，最终决定生物性状的主要是细胞核（2）在伞帽尚未长成、核不分裂时，将

14、幼小伞帽切去，嫁接上一个长成的伞帽，这个原不该分裂的核就开始分裂了。典例B1A2A3B4A5C1D 2A3B4C5B6C7B8A9D10C11D12A13D14D15（1）伞帽形态可能由细胞核决定（或伞帽形态与细胞核有关）（2）有必要因为嫁接后的细胞中，有部分细胞质来自伞柄，部分细胞质来自假根，这样就不能肯定伞帽形态是否由细胞核决定（3）构建伞帽的多种物质是在细胞质中通过多种代谢途径产生的（4）大型单细胞生物伞帽形态差异明显不同伞藻间容易嫁接（其他合理答案也可）16（1）a（2）A（3）（4）主动运输、动物细胞（或植物原生质体）融合、细胞的胞吞和胞吐作用、植物细胞的质壁分离和复原等（任答一个即

15、可）（5）32第8课时物质跨膜运输的实例一、判一判1. 45二、1.（1）同一种无机盐离子不同种无机盐离子选择性（2）大上升大上升2（1）选择性（2）需要量辨一辨吸水为自由扩散，吸收矿质离子为主动运输，且无机盐离子必须溶于水后才能被吸收，所以吸水和吸收无机盐离子是两个相对独立的过程。知识网络浓度差伸缩性原生质层浓度差选择透过性典例引领1C对位训练1C对位训练3C 典例引领3A对位训练4D典例（1）（2）无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜（电光源亮度）高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处1B2A3B4D5（1）下降（2）外界溶液D（3）不能细胞壁对原生质层有支持和保

16、护的作用（4）不一定1B2C3.C 4B5D6A7B8B 9A10A11A12A13D14（1）C成熟（根毛）（2）使蔗糖溶液渗入盖玻片下方，浸润洋葱表皮（使蔗糖溶液浸润洋 葱表皮）原生质层（3）如下图15（1）向a、b两管分别加入等量蔗糖酶溶液，水浴加热（或隔水加热）U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变化吸取a、b两管内适量液体，分别加入A、B两试管中，并加入斐林试剂，6065 水浴加热，观察A、B试管内有无砖红色沉淀（2）如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀，则蔗糖的水解产物能通过半透膜；如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀、B试管内有砖红色沉淀，则

17、蔗糖的水解产物不能通过半透膜第9课时降低化学反应活化能的酶4.5. 6 7想一想1.大多数为氨基酸，少部分为核糖核苷酸。2蛋白酶。二、1.高效性2.一种或一类3.温和最适宜降低变性失活降低不会失活练一练D知识网络蛋白质RNA活化能高效性专一性典例引领1D对位训练1A典例引领2B对位训练2D典例引领3（1）脂肪缓冲（2）蛋白质（3）在一定温度范围（包括55 65 ）内设置温度梯度，分别测定酶的活性，若所测得的数据出现峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度。否则，扩大温度范围，继续实验，直到出现峰值。对位训练3（1） 溶液试管蔗糖溶液淀粉蔗糖酶唾液淀粉酶溶液甲乙丙丁（2）混匀，37 恒

18、温水浴一段时间取出试管，分别加入适量的斐林试剂，混匀，沸水浴加热一段时间观察实验现象并记录实验结果（3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀 （4）酶的催化作用具有专一性 （5）20 低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的还原糖少典例1B典例2C1B2.A3.C4.A5.B6（1）成体生长缓慢，实验效果不明显让鲈鱼适应实验养殖环境（2）温度不能过高高温会使植酸酶变性而失去活性（3）水体温度、盐度和溶解氧等（4）添加植酸酶的饲料促进鲈鱼幼体的生长；植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性，而对肠道中脂肪酶和淀粉酶的活性影响较小（5）肉食性，其

19、肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶1C2C3A4C5C 6C7C8D9C10C11A12A13（1）小麦种子中淀粉酶催化效率（2）0.6、0.4、0（3）检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（4）2 mL斐林试剂60 水浴加热2 min（5）三14（1）探究过氧化氢在不同pH条件及不同量的提取液条件下分解的快慢（或探究等量的提取液在不同pH条件下对过氧化氢分解的影响及同种不同量提取液在相同pH条件下对过氧化氢分解的影响）（2）pH的大小和提取液的量单位时间产生气泡的多少（或单位时间内过氧化氢的减少量）（3）同一种酶在相同条件下的最适pH相同（4）2A中所含酶的量较少，相同时间分解的过氧化

20、氢量较少（5）见图第10课时细胞的能量“通货”ATP ATP的主要来源细胞呼吸一、腺苷A三个磷酸基团TP2. 3 4 5二、1.细胞质基质2C3H6O32C2H5OH2CO26O212H2O6CO2线粒体内膜有氧呼吸第二阶段2.（1）C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量 （2）C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量C6H12O62C3H6O3少量能量 34知识网络腺苷磷酸基团细胞质基质细胞质基质和线粒体细胞质基质典例引领2B对位训练2A典例引领3C对位训练3B典例引领4D对位训练4C据O2与CO2的比例1B2.C3.D 4B5B6.B7（2）10 mL的试剂2、10 mL的

21、5%葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液10 mL的试剂2、10 mL的5%葡萄糖溶液、2 mL蒸馏水除去锥形瓶中的氧气A3号瓶是否变浑浊（3）A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置变浑浊A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置不变浑浊A装置变浑浊，B装置不变浑浊，C装置不变浑浊A装置变浑浊，B装置变浑浊，C装置变浑浊1D2D 3B4D5C6.B 7D8B 9C10C11D12C13C14C15D16（1）有无氧气温度、pH、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）等量 （两侧）液面实验结果预测和结论：A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和

22、无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多17（1）（2）（3）（4）C （5）ATP与ADP之间进行相互转化第11课时能量之源光与光合作用一、红光蓝紫光DNA、RNA、酶色素和酶光合作用议一议（1）不同波长的光穿透性不同，不同藻类吸收不同波长的光。（2）红光、蓝紫光属于对植物光合作用最有效的光，因此可以补充这两种光达到增产的目的。二、连一连想一想同位素标记法；追踪某元素或某物质的转移去向。三、1.CO2H2O （CH2O）O22（1）光、色素、酶类囊体薄膜HO2ATPATP中活跃的化学能酶叶绿体基质C3（CH2O）有机物中稳定的化学能（2）H和ATPADP、Pi四、1.CO2光照强度温度2.化学能知识网络叶

23、绿体光照温度光反应暗反应典例引领1D对位训练1B典例引领2B对位训练2B典例引领3B对位训练3D典例引领4B对位训练4A典例（1）光照强度（或光强）土壤含水量（2）土壤含水量40%60%合理密植典例（1）C3化合物（2）暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定，根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累（3）高（4）低CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需的ATP和H少纠错训练B1D2.D3.C4.D5.C6（1）光合H2O（2）组2和组6（3）葡萄糖ATP有氧呼吸组4叶片不能进行有氧呼吸，淀粉的合成缺少ATP（4）无1C2B3A4D5B6C7