最新西片区1819学年上学期八年级期中考试语文试题附答案Word文档格式.docx

1、D. 出席两会的代表纷纷表示，一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策。4. 把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是（ ）而且这种现象越来越低龄化但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境汉字承载了中华民族的文明和智慧专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的现在越来越多的人出现提笔忘字的现象A. B. C. D. 5下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2 分）A如果我学得了一丝一毫的好牌气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人体谅人,我都得感谢我的慈母。B

2、他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。C.我们在一种独特的景况中过日子，像是在梦里一样。D蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面的古诗，完成第6-7题。（4分）漫成一首杜 甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。【注】此诗写于杜甫从云安前往夔（ku）州的船上。漫成：随意写成。联拳：通“连蜷”，蜷身之意。6. 下列对诗的内容理解错误的一项是（）（2分）A. 首句描写水中月影离诗人很近，从侧面表现了江水的清澈透明。B. 第

3、二句写诗人快到三更还没有睡着，从中可见诗人是一个孤独的未眠人。C. 这首诗不仅描写了江中、江面之景，也写了岸上之景。D. 由全诗的内容来看，诗人是冒着狂烈的江风走出船头的。7. 下列对诗的赏析错误的一项是（） （2分）A. 全诗以写景为主，没有直接抒发诗人感情的诗句。B. 前面三句写景的顺序是由近及远，再由远及近。C. 后面两句“宿鹭”和“跳鱼”，一静一动，使整个画面生动活泼。D. 全诗营造了安静祥和的氛围，体现了诗人对和平生活的向往和对生命的热爱。（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（12分）百丈山记朱 熹出山门而东十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而

4、出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾，目光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏。而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往。或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。【注】百丈山：在建宁府建阳县（今福建省建阳市）东北，东与崇安、浦城二县接界。昧：昏暗。林薄：草木丛生。瀵涌：喷涌。当：正对着。揖：如人作揖，这里是“对”的意思。殚：尽。磴：山路上的石台阶。8. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（） （2 分

5、）A. 出山门/而东十许步 B. 见瀑布自前岩穴/瀵涌而出C. 前/揖芦山 D. 乡人/凿石容磴以度9. 解释文中加点词的意思。（3分）（1）烛（ ） （2）旦（ ）（3）诸（ ） 10. 翻译文中画线句子。（1）日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚数。_（2）然山之可观者，至是则亦穷矣。11. 作者的立足点在哪里？作者从哪些角度描写了百丈山的奇丽景观？（三）古诗文积累。（8 分） 12,填补下列句子的空缺处或按要求填空。（每空 1分）（1）树树树皆秋色， 。（2） ，归雁入胡天。 （3）最爱湖东行不足， （4）其间千二百里， ，不以疾也。（5）山随平野尽， 。（6） ，水中藻，荇交横，盖竹柏

6、影也。（7）岂不罹凝寒？ 。（8） ，行止依林阻。三、现代文阅读。（30分） （一）阅读下文，完成第13-17题。（17分）守着花一样的芬芳徐伟军我在一个雨天走近它。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，声音倒很洪亮，常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类

7、杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会儿气，本来不大的眼睛眯得更细了，很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我忖度了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句“都已经是七块八了”，似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。我接过钱的一刹那，突然有一种异样的滋味

8、从心头生起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处。我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子。有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她

9、大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身骨子真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的，她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐

10、行渐远。我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。（选自人民日报2017年12月11日24版）13. 文中为什么要写到母亲？（2分）14. 请结合文章内容简要概括文中的“女人”是个怎样的人。（6分）15. “她娇小、瘦削”不仅写了这个女人的外貌，还为下文的哪处细节描写埋下伏笔？16. 试分析文中第段和第段画线句子描写墙角处的那朵“无名花”的作用。17. 联系全文说说你对文题守着花一样的芬芳的理解。（二）阅读下文，完成第18-21题。一支金色的钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字

11、！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一样，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。 下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。 透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的

12、同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。 我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑地说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，流失不会再批评你了！夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办工

13、作上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力站。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭， 在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。 人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的

14、批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那时我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我饿只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到了自己渺小与狼狈校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色的钢笔！面对这样一个不谙世事的孩

15、子，我内心充满了愧疚。18. 请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，在序号处填上相应内容。故事情节“我”的情感开端发展“她”不改，“我”批评“她”，“她”躲“我”。“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。暗自逃离高潮怒吼结局校门口喜报栏上，写着“他”的名字和获得的奖品。19. 小说题为“一支金色的钢笔”，你认为“金色”有哪几层含义？20. 请赏析文中画线的句子。21. 你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主任公？请简述理由。四。综合性学习与写作（56分）（一）综合性学习。22 综合性学习。一部部璀璨的文学名著，引领我们走进一座座文学殿堂，为我们展示了一幅幅多姿多彩的人生画卷为更好地领略名

16、著的魅力，八年级（3）班拟召开“名著阅读交流”综合性学习交流会。交流会上，陈芬同学从网上搜集了下面的材料，请结合你对名著的阅读体验，谈谈你对“死活读不下去排行榜”的看法。（100字左右）某出版社在网上发布了一个“死活读不下去排行榜”，在对近3000名读者的意见进行统计之后，得出了一个令人瞠目结舌的结论：红楼梦高居该榜榜首，是读者们吐槽最多的“读不下去”的书。不仅如此，在这份榜单前10名中，中国古典四大名著尽数在列。至于读者读不下去的原因，主要是篇幅太长、语言难懂、时代久远等。（二）写作。（50分）23.阅读下面的文字，按要求写作。出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩

17、在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发无论如何，出发总是成长。请以“出发”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。八年级语文参考答案1-5ACBBC6. 试题分析：D对诗的内容理解错误。江风并不大，否则江面不会如此平静，月影不会如此清晰。7. 试题分析：B对诗的赏析错误。这三句写景顺序是由远及近，即由江面到船中；再由近及远，即由船中到沙滩。【答案】8. C 9. （1）. 照射 （2）. 早晨 （3）. 各 10. （1）. 太阳迫近西山，余晖横斜照耀

18、之下，群山或紫或翠，重叠相映，数也数不尽。 （2）.但百丈山值得观赏的景物到此也就穷尽了。11. 立足点：石台。角度：移步换景、时间变化、视觉。（角度答对一个即可）译文：出了山门向东，走十多步，可以看到一座石台，其下面临悬崖峭壁，深暗险峻。在草木丛生的地方向东南眺望，可以看见一挂瀑布由前方岩石洞穴中喷涌而出，凌空而下长达几十尺。瀑布的飞沫就像飞散的珍珠喷洒着雾气，在日光照射之下，光彩鲜明，晃人眼目，让人不敢正视。石台正对着山西南的缺口，对着芦山，此山独立挺拔而出，周围其他几百里间的高低山峰，也都历历在目，十分分明。太阳迫近西山，余晖横斜照耀之下，群山或紫或翠，重叠相映，数也数不尽。早晨起床向山

19、下探视，满山遍野白云飘荡，像大海波涛起伏；而远近各座山峰隐现于其中，就像时而在飞奔，时而在漂浮，来来往往，有的涌现，有的隐没，顷刻之间，变化万千。石台东面，小路断绝，乡里的人在山壁上凿出石级为路，用以行走，并在它的东面修造祭神的祠堂，天旱或水涝时在这里向神佛祈祷。那些畏惧险途的人不敢走，但百丈山值得观赏的景物到此也就穷尽了。【答案】13. 那“女人”与母亲聊得来，并不断夸奖母亲的为人，其实是衬托她美好心灵的特点。14. 是一个勤劳、质朴（朴实）、善良、直爽（爽快）的人并结合文章内容分析 15. 已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”。16. 借

20、物喻人；对这朵花的描写和赞美也就是对文中这位女人的赞美，文中的女人像这朵无名花一样，虽然平凡、娇小，但她却在自己平凡的世界里坚韧、灿然、淡然，顽强地生存着、盛开着，活出自己的生动之美 17. 是指文中的“女人”在别处的城市、陌生的世界里坚守着自己勤劳、善良、质朴的美好品质，为了自己的梦想奔波着，不迷失、不低落，品味着自己平凡的生活之美。（关键词：坚守、美好品质、梦想）18. 情节：（1）“她”第五次没用钢笔写字（作业）。（2）他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。对此，我对“他”怒吼斥责。情感：（3）愤然 （4）愧疚 19.含义：（1）颜色是金色的。（2）童真的友谊是珍贵的。2

21、0. 运用比喻的修辟手法，将“我“比作“秋风”，将“小女孩子“比作“春花”形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。21. “我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。“我”和“小男孩”都是主人公。小说通过“我”与“小男孩”的行为对比，既表现 了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏（答出其中一种即可）22【答案】示例：平心而论，阅读经典的确是要花费一些时间和精力的，特别是在现在这个生活节奏快速的时代，能够静心读一本好书几乎成了一件奢侈的事情。近年来，社会上流行所谓“浅阅读”“快阅读”“碎片化阅读”甚至“读图”之类的概念，恰恰是迎合乃至强化了今天读者的浮躁心理。毫不客气地说，此类之风盛行，正是导致阅读“去经典化”、名著“读不下去”的罪魁祸首。