在20XX20XX学年度第一学期高三家长会上的讲话Word格式文档下载.docx

1、学校荣誉不断。xxxx学年度我校取得了“全国文明单位”，这是一块沉甸甸的奖牌，因为，获此殊荣的在安徽省中小学中仅我校一家。除此，我们还获得“全国百佳创新学校”等荣誉称号。xx年高考浓墨重彩，归结一下有五大看点。一是，文化课（不含艺体）本科达线1100人，滁州市第一；二是，二本以上911人，达线质量高；三是，高分人数多，600分以上文理177人；四是，文科滁州市状元、榜眼都花落我校，刘媛媛617分，全省第23名，滁州市文科状元；张家旺600分，滁州市文科第三；五是，文理同时有学子考入北大。学科竞赛喜报连连。在全国高中数学、物理、化学、生物竞赛中，我校有40人次获省级以上奖项。刚刚结束的本届高三化

2、学有21人进入复赛。数学、物理成绩即将揭晓，从省厅传来两科也分别有20多人进入复赛。我们期待着这一届竞赛也有一个好的成绩。研究性、探究性教师大量涌现。他们在努力搞好自己的教学的同时，把自己的精力放在新课程的研究上，以生为本，尝试“生本教育”课堂，努力探求一条适合我校学生发展的道路。许多教师还将自己的教学心得见诸于杂志、报刊，一年来共有刘守田等122篇论文公开发表，另有等22位同志获省、市论文一、二、三等奖。在平凡的教学岗位上涌现了一大批先进教师与教学能手。吕荣彬、李利、赵开颜、陈青、谢景海、岳彩虹、林其宏、刘伟伟、范迪辉、赵泽君、周如磊等获全国、省、市模范教师或班主任称号。一批年青教师脱颖而出

3、，突出的有陈杰、陈祖娟、钱士艳、张涛、陈昊、范丽娜、董新秀、李四尧等，他们或荣获滁州市“教坛新星”称号；或在滁州市优质课评比中获奖，如工作仅四年的张涛同志，不仅在滁州市优质课评比中获一等奖，而且下周还将代表滁州市英语学科赴马鞍山参加全省角逐。就是这些可圈可点的教师，现在正带领你们的孩子奋战在高考的一线上，我坚信他们完全有能力创造新的奇迹！二、xx届高三目前高考备考基本情况高三目前的基本情况有以下三个特点。1、学校十分重视，一切为高三。学校十分关心高三的发展，本届高三仍然实行“扁平化”管理，即由我、董校长和李安平等高三管委会七名同志组成的决战xx年高考指挥部，我任总指挥，高考的好坏，我是第一责任

4、人。早在7月初我们已经提出了本届高三高考目标，应届900人，历届450人，高考总数1350人；各学科、各班级也已分别制定详细的备考方案，加强三支队伍的建设，年级管委会是我们的抓手，班主任、学科组长是年级管委会的抓手，实行年级管委会包学科、包班级、包办公室，学科教师承包学生的“人盯人”策略。在高三有任何困难的时候，我们总会在第一时间和高三老师在一块，分析问题，解决问题并保障在人力、精力、物力上给高三年级充分的支持。 2、教师研教，管理有方。无论是早自习、晚自习，还是课堂教学，我们的老师们都在精心地备课，激情地上课，他们认真研究每一个高考考点。办公室里、走廊里，到处都能看到他们与学生娓娓而谈，耐心

5、解答每个学生提出的问题，他们时刻关注班级里每个学生的成长。我可以负责任地说，若你走进高三，你看到的每一个场景、每一个细节与每一个片段都将是一幅感人的画卷。3、同学们在老师的引导下，正豪情满怀地为自己的理想执著地学习，挥洒自己辛勤的汗水。我看到的是早自习书声琅琅，晚自习鸦雀无声，课堂上全神贯注。三、家有考生，如何正确对待孩子考试，家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重。在此，我引用中科院心理研究所王极盛教授给家长开出的处方。他提醒家长有5大误区要避开，供大家参考：误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着

6、孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤孩子的自信心。误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习。误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却

7、忽视了孩子的心理健康。 基于上述的处方，我们家长在这一年要做到“六要六不要”。六要是：（1）要制造良好的家庭气氛：平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。（2）要经常和老师交流：每次月考后，家长要和老师多交流，发现差距和不足后，家长要和老师共同把孩子的成绩提高上去。（3）要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬夜。（4）要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于孩子情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于孩子良好的心态的建立。（5）要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。（6）要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通。六不要

8、是：（1）不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。（2）不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，“考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。（3）不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。（4）不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到

9、一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。（5）不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。（6）不要规定孩子考上什么大学。现在，我也真诚的向在座的每一位家长提三点要求：1家长要了解学校对孩子的要求，积极配合学校做好工作。特别是我们的学生基础太差，晚熟，高考又是在六月，不走时间加汗水的道路目前没有其它更好的办法，老师们也不想补课，总想有个休息时间，出去旅游、休闲，好好放松一下，或者与家人团聚，享受亲情之乐，或者有更多的时间给自己的孩子辅导，还有一些教师想自己带学生，收入是补课的5-20倍。我们对教师可以管理，但许多省厅、政府

10、的规定我们不能超越，有些工作学校不可为，不敢为，也不能为，但通过家长就可为，而且大有作为，希望家长给予支持。2注重孩子学习习惯和学习能力的培养，使孩子养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。3要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，这个孩子能学不好吗？千万不要拿别人孩子的优点来对照自己孩子的不足或者缺点，而让自己的孩子失去信心，要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。有位大哲学家说过，茫茫人海，你见过两片相同的树叶吗？每个孩子在

11、这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣特长和爱好。有这样一个故事，也是一个案例只有你能欣赏我，现在我说给大家：第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒吃

12、了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被

13、点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被重点大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考上理想的大学。她儿子从学校回来，把装有大学录取通知书的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上所以，请好好欣赏周围的人吧！仔细分析可以看出，妈妈对孩子的评价之所以使孩子最终走向成功，所以一定要学会“赏识教育”，帮助孩子解决各种问题和困难。事实上孩子的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少件好的衣服，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。最后，我衷心希望在我们学校、各位家长和学生自己三方的共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。再次祝各位尊敬的家长和老师：身体健康！工作顺利！家庭满美！万事如意！谢谢！