《CAD二维图形绘制》课标Word下载.docx

1、 1.2. 课程设计的理念和思路：课程设计理念： 基于工作过程确立课程标准，按项目组织整合课程内容；将机械制图国家标准、工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。 课程设计思路：以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；与职业技能鉴定结合（机械CAD中级考证），明确培养目标，加强上机训练、为就业拓宽一条路子。2

2、.工作任务和课程目标2.1. 工作任务学生在教师指导下，借助教材、国家标准、机械设计手册等资料，正确运凡人修仙传用绘图工具，在指定时间内完成指定零件图和装配图测绘任务。学习任务学习目标学习内容1样板图制作及平面图的绘制1能建立个人工作文件夹；2能顺利启动及退出Auto CAD；3能在中文版的操作界面下设置自己的工作环境；4能运用Auto CAD制作适合自己需要的样板图；5能绘制平板类零件图；6能绘制圆弧连接类零件图。1学习文件管理方法；2软件启动及退出的方法；3软件中文界面的学习，“选项”对话框里的设置；4制作适合自己需要样板图的方法和步骤；5运用CAD软件绘制平板类零件图的方法；6运用CAD

3、软件绘制圆弧连接类零件图的方法。2三视图的绘制1能绘制各种三视图。1运用CAD软件绘制三视图的方法。3零件图的绘制1能绘制轴套类零件图；2能绘制盘盖类零件图；3能绘制叉架类零件图；4能绘制箱体类零件图。1运用CAD软件绘制轴套类零件图的方法；2运用CAD软件绘制盘盖类零件图的方法；3运用CAD软件绘制叉架类零件图的方法；4运用CAD软件绘制箱体类零件图的方法；5运用CAD软件绘制零件图上相关规定符号的方法。4常见标准件常用件的绘制1能绘制螺纹；2能绘制螺纹连接件；3能绘制弹簧工作图；4能绘制齿轮工作图。1运用CAD软件绘制螺纹的方法；2运用CAD软件绘制螺纹连接件的方法及块的相关操作；3运用C

4、AD软件绘制弹簧的方法；4运用CAD软件绘制齿轮的方法。5装配图的绘制1能绘制螺纹连接图；2能利用已经画出的零件图拼画装配图1运用CAD软件绘制螺纹连接图的方法；2运用CAD软件拼画装配图的方法。2.2.课程目标2.2.1.专业能力目标：阅读分析零件图；AutoCAD绘制零件各个视角的二维图形；绘制出符合行业规范的图纸并能在打印机或绘图仪出图。掌握基本线、圆弧等操作，学会文字与表格、尺寸标注、图块使用，能进行零件图绘制、装配图绘制、图形输出等。2.2.2方法能力目标：具有较强理解能力、分析判断能力、处理突发事件的应变能力；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；培养学生良好的职业道德；培养按时、

5、守时的工作观念；具有一定认识问题、分析问题和解决实际问题的能力。2.2.3.社会能力目标：通过学习完本课程，达到培养组织协调能力：培养沟通交流能力；拥有实事求是的学风；培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。3.与前后课的联系1、本门课程是一门技术基础课，在第二学期开设，前续课程为 机械制图与测绘、计算机文化基础为本课程准备了绘图、读图的基础知识及计算机的基本操作能力。2、本课程为后继课程计算机辅助设计（UG）、各类课程设计等提供计算机绘图的基本专业知识。4. 教学内容与学时分配本课程是一门专业基础课程，在实施过程中强调以学生为主体，以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方

6、法，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中操作命令的使用方法。为了提高教学效果，授课地点建议在计算机房，学生边听边练。序号参考学时1样板图制作及102三视图的绘制3零件图的绘制204常见标准件常用件的绘制95装配图的绘制26合计755. 学习资源的选用5.1 教材选取的原则教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。适用是指教材主要以讲解计算机绘图基础为主，符合计算机制图员基本绘图能力要求和本学习领域的培养目标；实用是指每一个学习情境以完成用AOTUCAD软件绘制图形过程中的基本工作任务为主线，按实

7、际工作任务组织编写内容，强调理论与实践的一体化结合，便于实现“教学做”三位一体，符合机械制造专业学生的培养要求；够用是指教材内容以满足学生获取计算机绘图能力的基本目标。5.2 推荐教材1. AutoCAD2008中文版实用教程陈涛主编， 吉林大学出版社，2009年。2.机械CAD实训图集陈乃峰主编，四平职业大学校企合作教材，2010年。5.3 教学参考资料1. AutoCAD2006工程绘图教程 曾令宜主编，高等教育出版社，2006年2. 中国机械CAD网：3.中国机械CAD论坛：6. 教师要求1） 具有较强的责任感，热爱教师岗位；具备教学组织、管理及协调能力，有较好的团队合作精神。2）有较强

8、的理论与实践能力，具备双师素质，具有较高的教学水平。3） 具备熟练应用AUTOCAD软件的能力。4）具备较好的机械制图、互换性与技术测量、机械设计基础等方面的相关知识及实践操作能力。7. 学习场地、设施要求7.1 学习场地：CAD/CAM机房7.2 设施要求：电脑能运行AUTOCAD软件2007以上版本，机房中安装多媒体教学软件，具有广播教学、分组教学、文件分发等功能，提高教学效率。8. 考核方式与考核标准8.1 课程考核方式8.1.1 本课程可对应参加绘图员认证，如果学生取得相应资格证书，可以此证书免考。8.1.2每个学生都会以指定绘图任务为对象，完成相应的阶段练习课业，并要求提交相应课堂作

9、业，作为考评依据；将班级划分成数个小组，通过学生在小组中的讨论表现，能够评价学生对工作过程知识与技能的掌握程度，同时也能考评学生的协作、参与、团队意识等隐性经验获得情况；期末上机考核学生对知识的掌握程度。8.2 课程考核标准课程考核方式考 核 项 目考 核 方 法比 例过程考核态度纪律根据作业完成情况、课堂回答问题情况、课堂实践示范情况，由教师和专业学生干部综合评定学习态度部分成绩，占本部分成绩的50%。根据上课考勤情况，由教师和学生干部评定学生纪律部分成绩，占本部分成绩的20%课内任务由学生自评、学生交叉互评和教师评价相结合的方式完成课内应完成任务的成绩评定，其中学生自评占20%，他人评价占

10、30%，教师评价占50%。评定时根据任务完成时间、绘制图形的质量来评定。30%结果考核期末考试 由教师评定学生笔试成绩，主要考核理论基础知识。50%100%9. 学习情境设计按照项目任务的编排，整合专业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序列化，设计本课程的学习情境如下表所示。学习情境1：样板图制作及平面图的绘制学习领域：总课时：课 时：学习目标：专业能力：1能运用Auto CAD制作适合自己需要的样板图；2能绘制平板类零件图；3能绘制圆弧连接类零件图。方法能力：1.在查阅国家标准等图书资料或从网络资源学习的过程中，学会自主学习和获取信息的 方法和途径 2.空间思维和逻辑思维能力 3.分析判

11、断能力职业素质目标社会能力：1.团队协作意识及方法 2.语言表达能力主要教学内容：教学方法建议教学材料使用工具（1）四阶段教学法（2）任务教学法（3）小组讨论法（4） “教学做”三位一体（1） AutoCAD2008中文版实用教程陈涛主编； （2） 机械CAD实训图集陈乃峰主编（1） 课件 、电脑（2） CAD机房学生知识与能力准备教师知识与能力准备考核与评价（1）具备使用电脑的能力；（2） 培养较强的绘图技能；（3） 掌握绘制图形的基本思路；（4） 具备较强的创新和自主学习的能力。（1） 具备较强的实际操作能力；（2） 能够正确、及时处理学生操作过程中出现的问题及错误；有较强的语言表达能力；

12、（3）较强的专业知识；（4） 引导学生进行自主学习的能力。评价内容：（1）工作任务完成情况（2）工作态度评价（3）专业知识掌握情况评价方式：（1）学生自评（2）小组成员互评（3）教师评价教学所用任务列表工作任务名称达到专业能力目标样板图制作能够制作适合自己需要样板图的方法和步骤。绘制平板类零件图掌握运用CAD软件绘制平板类零件图的方法。绘制圆弧连接类零件图掌握运用CAD软件绘制圆弧连接类零件图的方法。学习情境2：能运用Auto CAD绘制组合体三视图1绘制简单组合体三视图；2绘制复杂组合体三视图。绘制简单组合体三视图；掌握运用CAD软件绘制简单组合体三视图的方法。绘制复杂组合体三视图。掌握运用CAD软件绘制复杂组合体三视图的方法。学习情境3：能绘制轴套类零件图掌握运用CAD软件绘制各类零件图的方法及运用CAD软件绘制零件图上相关规定符号的方法。能绘制盘盖类零件图能绘制叉架类零件图能绘制箱体类零件图学习情境4：能绘制螺纹运用CAD软件绘制螺纹的方法能绘制螺纹连接件运用CAD软件绘制螺纹连接件的方法及块的相关操作能绘制弹簧工作图运用CAD软件绘制弹簧的方法能绘制齿轮工作图运用CAD软件绘制齿轮的方法学习情境5：能绘制螺纹连接图运用CAD软件绘制螺纹连接图的方法能利用已经画出的零件图拼画装配图运用CAD软件拼画装配图的方法