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1、有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕花时，她突然被自己手上的美好镇住了，一根再普通不过的小萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。就这样，女人的小炒摊子摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会互相招呼一声，去买一份萝卜花吧，就都晃到女人的摊儿前来了。一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱？女人笑而不答。（来自:WWw. : 萝卜进城阅读答案 ）一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。

2、她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里算账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢。她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。女人的酒店，慢慢地出了名。大家提起萝卜花，都知道。生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。23下列最适合做本文题目的一项是（）A夫妻情 B、卖小炒的女人 C、萝卜花 D、小城风景24、从全文看，文中（6）（7）自然段的记叙顺序是，其作用是25、概括使女人命运发生变化的两个情节。答：26、简要分析小说最后一句话的作用。27、本文用了、等描写方法，刻画了一个 的女性形象。答案：23、C24、插

3、叙交代上街卖小炒的原因，突出人物形象（学生也可答交代原因，突出形象）（符合要求即可）25、抢救男人（丈夫瘫痪；女儿几乎倾尽所有抢救男人）；摆摊卖小炒（卖小炒赚钱）26、篇末点题，揭示文章的主旨（赞美自强不息的精神）27心理、外貌、动作、语言、侧面等；自强不息（坚强；不怕困难；不怕挫折）篇二：扛着铁锨进城阅读训练及答案阅读下面的文字，完成14题。扛着铁锨进城作者：刘亮程对一个农民来说，城市像一块未曾开垦的荒地一样充满诱惑力。十几个月前，我正是怀着开垦一片新生活的美好愿望来到城市。我在一家报社打工。我发现编报跟种地没啥区别。似乎我几十年的种地生涯就是为了以后编报而做的练习。我早在土地上练过了。我把

4、报纸当成一块土地经营时很快便有一种重操老本行的熟练和顺手顺心。而且，感到自己又成了一个农民。面对报纸就像面对一块耕种多年的土地，首先想好种些啥，尔后在版面上打几道埂子。根据行情和不同读者的品味插花地，一小块一小块种上不同的东西。像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天色一样看清当前的时态 政治 。如此这般，一块丰收在望的精神食粮便送到了千千万万的读者面前。就这样，三个月后，我结束了试用期，开始正式打工。我编辑的文学、文化版也受到读者的喜欢和认可。这次小小的成功极大地鼓励和启发了我，它使我意识到我的肩上始终扛着一把无形的铁锨，在我茫然无措、流浪汉一样沿街漂泊的那段日子，我

5、竟忘了使用它。记得有一个晚上，我梦见自己扛一把铁锨背着半袋种子走在寂静的街道上，我在找一块地。人群像草一样在街上连片地荒芜着，巨石般林立的楼房挤压在土地上，我从城市的一头流浪到另一头，找不到一块可耕种的土地。最后我跑到广场，掀开厚厚的水泥板块，翻出一小块土地来，胡乱地撒了些种子，便贼一样地溜了回去。醒来后我下意识地摸了摸肩膀，我知道扛了多年的那把铁锨还在肩上。我庆幸自己没有彻底扔掉它。经过几个月浮躁不安的城市生活，我发现生活并没有发生多大的变化。原以为自己来到了一个完全陌生的地方，静下来仔细看一看，想一想，城市不过是另一个村庄。城里发生的一切在乡下也一样地发生着，只不过形式不同罢了&mdash

6、;&我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油腻的手。我在土墙根在田间地头与一伙农人的吹牛聊天，现在换成了在铺着地毯的会议室一盘水果、几瓶饮料和一群文人商客的闲谈。我时常踩入低矮土屋、牛圈、马棚的这双脚，如今踏入了豪华酒店、歌舞厅&我并没有换鞋。我鞋底的某个缝隙中，还深藏着一块干净的乡下泥土，我不会轻易抠出它，这是我的财富。每个人都用一件无形的工具在对付着生活和世界。人们从各自的角角落落涌进城市。每个人都不自觉地携带着他使唤顺手的一件工具在干着完全不同的活儿。只是他自己不察觉。而我呢，是扛着铁锨&这件简单实用的农具在从事我的非农业的工作和业务。我的同事常说我能干，他们不知道我有一件好使

7、的工具&铁锨。铁锨是劳动人民的专用工具，它可以铲、可以挖、可以剁，万不得已时还可当武器抡、砍。但是使唤惯铁锨的人，无论身居何处，他们共同热爱的东西是：劳动。对一个农民来说，城市的确是一片荒地，你可以开着车，拿着大哥大招摇过市。我同样能扛着铁锨走在人群里&就像走在自己的玉米地里一样，种点自己想种的东西。上个月回家，父亲问我在城里行不行，不行就还回来种地，地给你留着呢。走时还一再嘱咐我：到城里千万小心谨慎，不能像在乡下一样随意，更不要招惹城里人。我说：我扛着铁锨呢，怕啥。（节选自散文集一个人的村庄，有删改）【阅读提示】扛着铁锨进城是一篇以新鲜的取材、独特的视角见长的优秀散文。文章标题颇具特色&扛着

8、铁锨点明作者的农民身份，进城则写出了生活空间的拓展。在文中，作者认为自己对付生活和世界的工具就是铁锨，这里的铁锨显然已超越其原来意义，具有更深层的含义；而扛着铁锨，实际上意味着自己保持着热爱劳动、踏实工作的品质，有了这一品质，在城市生活就不怕任何困难。此外，语言表达也有个性，与内容相得益彰。仅就文章第二段以及第五至七段来说，主要运用的表现手法有：比喻。如像锄草一样除掉错别字，像防病虫害一样防止文章中的不良因素，像看天色一样看清当前的时态政治，将种地、编报两种不同的工作巧妙地联系在一起，突出了二者的相似之处。对比。如我握过的那些粗壮黑硬的手，如今换成了细皮白嫩甚至油腻的手，从形式不同的角度，具体

9、比较城市生活和乡村生活，读来生动而真切。1.作者以一个农民的眼光来看城市。在他眼里，城市有哪些特点？2.文中关于我梦见自己扛一把铁锨背着半袋种子走在寂静的街道上的梦境描写，有什么作用？3.我鞋底的某个缝隙中，还深藏着一块干净的乡下泥土，我不会轻易抠出它一句中的泥土有什么内涵？为什么我舍不得抠出它？4.结合全文，分析结尾我扛着铁锨呢，怕啥在文中的含意。【参考答案】1.城市是一块充满诱惑力的待垦的荒地；城市与乡村的事情是一样的，只是形式不同罢了；城市就像自家的土地，可以种自己想种的东西。（分别见文章第一、四、九段。）2.既写出自己没有找到工作时的失意怅惘，又引出了下文的扛了多年的那把铁锨还在肩上，

10、表明我保持着劳动的本色。（注意文中的我竟忘了使用它我庆幸自己没有彻底扔掉它等。）3.（1）灵魂深处的质朴与纯洁。（2）它是一个人最宝贵的品质，是我不可或缺的精神财富，虽然工作环境变了，但我决不会把心灵中最美好的东西丢掉。（注意紧接着本句的这是我的财富。4.扛着铁锨意味着自己保持着热爱劳动、踏实工作的品质，有了这一品质，在城市生活就不怕任何困难。这句话表现了作者对自己品质和能力的自信。篇三：萝卜干的滋味初中记叙文阅读及答案林老师：请原谅一个家庭主妇给您写这封信。写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜味所交换来的。可当第二天饭盒中的残羹又是萝

11、卜干时，我不免生疑。第三天，就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回的饭盒中，依然是萝卜干。我想这是有人在干着偷天换日的勾当。林老师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或者一只鸡腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干的。为了您调查方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒里装进了一个大肉丸。您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大肉丸？敬祝教安朱上朱太太：当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松的心情写信给您，我捉到那“贼”了。三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我的饭盒。”我抬头望去

12、，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认。我只好叫刘毅军吃了再说。毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里能有鸡腿吃呀！可是第二天，当刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。今天的是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那个大肉丸惊疑时，您的信来了。我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道

13、：“萝卜干的滋味怎么样？”他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！” 很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以?”您现在已明了了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱振亚自己！我答应了振亚的请求，心情却无法平静。我想，虽在如此纷乱丑恶的人间，善良的本性却并未从我们的后代身上失去，这是多么令人喜悦的事情。当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？我倒要为我的学生向您求情了！林（选自201X年第16期读者）1.选文中加着重号的“偷天换日”具体指什么？2.选文中加横线的句子中的“贼”加

14、引号有什么作用？3.简析选文中加波浪线句子的表达效果。4.朱太太读到林老师回信后会怎样想？请以朱太太的口吻描绘一下。5.研读加双横线的语段，说说该段在语言表达方式上与前文有何不同。参考答案：1.把炸排骨等美食换为萝卜干。2.“贼”在此处是特殊含义，属于贬词褒用，指富有爱心的更换饭盒的人。3.“惊”字刻画出他被发现时吃惊的神态，“很甜，老师！”简单的语言映衬出人物默默助人的美好的心灵。4.示例：真没想到，偷天换日的竟然是儿子振亚。他小小的年纪居然懂得了默默帮助比自己更苦的同学，我真为儿子的举动自豪啊！5.前面为记叙描写，该段为议论。篇四：现代文阅读：蓝色萝卜、辣椒趣说答案卷蓝色萝卜毕淑敏有一天，

15、我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似蜜呀。回到家

16、后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今年没开。你问这个干什么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能

17、再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当

18、中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？1、第段从哪两个角度体现儿子的手巧：（2分）角度一：

19、正面描写儿子捏的作品活灵活现，以此体现儿子手巧。角度二： 从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。2、老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（6分）（1） 以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜；（2）答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现；（3） 看到蓝色萝卜，对儿子的无声抗议故意视而不见。3、第段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？我想提醒小朋友的妈妈，大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒。4、文中有两个“我”，一个“我”指 老妇人 ；另一个“我”指 作者 。这样安排的目的是 让老妇人以第一人称来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性，另一方面老妇人作为叙述者，

20、便于其站在今天的视角审视当年的行为，认识自己的“粗暴和虚荣” 。（4分） 5、对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是（ A ）（4分） A“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。B“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。C“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。D“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。6、请选择一点，谈谈你对文中老妇人的看法。（80字左右，8分）（可以评价老妇人的行为举止，也可以评价老妇人的个性特点。示例l：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流露，忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路，文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视，令人扼腕。 示例2：老

21、妇人曾是一个忽视孩子的母亲。她不顾孩子请求，拒绝归还红萝卜；她一再敷衍和搪塞，不兑现承诺；她甚至对孩子的无声抗议也视而不见，如此忽视，让一个孩子的艺术才能泯灭了。辣椒趣说自古以来，辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的喜爱。印度人称辣椒为“红色牛排”，墨西哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多地区都是非常重要的调味品，甚至没有它人们就无法下饭，可见人们对它的（zhngi）。 辣椒中含有一种被称为辣椒素的物质，能够刺激皮肤和舌头上感觉痛和热的区域，使大脑产生灼热疼痛的辛辣感觉。 科学 家对生长在美国亚利桑那州南部沙漠地带的一种野生辣椒进行研究，观察有哪些 动物 以辣椒为食。结果发现，生活在附近的沙

22、漠鼠类等小型哺乳动物根本不碰这种辛辣食物，吃辣椒似乎是鸟类的专利。实验表明，辣椒果实被小型哺乳动物吃掉之后，种子经消化排出，几乎不能再发芽。而鸟类的消化系统基本不对辣椒种子造成伤害。科学家认为，辣椒之所以辣是出自保护自己的需要。辣椒不想让哺乳动物把它们的果子吃掉，所以才在辣椒果子里产生了辣椒素，这样，吃不了辣的哺乳动物就会放弃，而鸟类却丝毫吃不出半点辣味，它们的痛觉感受系统和哺乳动物不一样，辣椒素能给它们清爽的感觉，还有止痛的功效。所以鸟类吃辣椒来像在嚼口香糖，而果实中的辣椒籽则会经过鸟类的肠道完整地排泄出来，完成一次又一次播种。 不少人吃辣椒会上瘾，这又是为什么呢？这是因为当辣椒的辣味刺激舌

23、头、口腔的神经末梢时，机体的神经系统反射性地出现心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加、肠胃挪动的增快等现象。同时兴奋性的刺激会使大脑释放出内啡肽，再吃下去，大脑又会以为有痛苦袭来，于是释放出更多的内啡肽。内腓肽促进大脑内另一种物质多巴胺的分泌。多巴胺是一种脑内分泌物，相当于人体内“奖励系统”的物质基础，是一种类似肾上腺素的物质，可以影响一个人的情绪，在短时间内令人高度兴奋。于是享乐主义的大脑热让我们吃辣吃上瘾，以至于闻到浓郁的辣味就有进食的冲动。那么， 科学家们发现，生活在炎热气候条件下的人们更喜欢吃辣椒尽管生活在寒冷和潮湿地区的人们也都适合吃辣椒。这是因为他们知道辣椒能够抑制食物中有害细菌的滋生

24、，防止食物中毒。为了抑制食物中的有害细菌，寒冷地带的人们一般把食物放在室外一整夜，就可以有效抑制有害细菌的生长。但是炎热地区的人们不仅没有这样的气候条件，而且炎热地区很容易滋生各种病原体和寄生虫。通过长期研究后，研究人员终于 得出结论，辣椒具有天然杀菌作用当人们摄入辛辣食物后，体内温度急剧上升，这样就可以抑制食物中的有害细菌的繁殖并杀死有害细菌。辣椒原来生长在中南美洲的热带地区。很早的时候美洲人就开始食用辣椒。辣椒能传遍全球还要感谢哥伦布。这位探险家在发现美洲大陆之后碰到了这种特殊的食物，并把它带回了欧洲，辣椒由此传遍世界各地。辣椒于明末传入中国，距今约遍中国，进入到人们的日常饮食中。威力40

25、0年了。这种洋辛香料很快红 无比的辣椒带来的无疑是一场饮食革命，似乎任何其它传统辛香料都无法与之抗衡。1.根据第段括号中的拼音，在“”上应填入的词语是 钟爱 。（1分）2. 根据第段内容，人们吃辣椒会上瘾的原因，除了辣味导致心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加和肠胃挪动的增快以外，还与 内啡肽的释放和 多巴胺的分泌 有关。（4 分）3 第段的说明顺序和说明内容分别是C（ 3 分）A 、时间顺序世界各地人们都爱食用辣椒B 、空间顺序辣椒从国外传入中国很不容易C 、空间顺序世界各地人们都爱食用辣椒D 、时间顺序辣椒从国外传入中国很不容易4 联系下文，第段、第段“”应填入的设问句分别是：辣椒为什么会辣？；哪些地方的居民更爱吃辣？ （ 6 分）5 .（1）以第两段中加点词“红色牛排”和“约”为例，从 说明文 语言角度，说说本文的语言特点。将辣椒比作“红色牛排”，具体生动地说明了辣椒受人欢迎；用“约”一词，说明辣椒传入中国时间是一个估摸的时间，不是准确的一个时间。两个词各自体现了本文语言具有生动性和准确性的特点。 （ 6 分） （2）以第段中加点词“红”为例，从语言品味角度，说说“红”字的妙处。 “红”字妙处在于，既体现了辣椒红色，具有形象性，又渲染了人们喜爱辣椒的红火程度，强化了感染力。 （ 2 分）