人教版七年级上英语第二三四五单元导学案Word格式.docx

1、2.是的，它是。_3.不，它不是。_二。课堂学习过程：Step1.学习新单词。小组展示图片或实物。-Whats this ?-Its a/anStep2. 小组展示探究， 学习新句型Is this your ruler? Is that your backpack?1） this, that指示代词，“这”，“那”。它们只表达单数概念。2） this 是就近指代，而that是相对的远处指代，这只是一个相对概念，并不是绝对的。3） 这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词（a, an, the）、形容词性物主代词（her, his, its, my）等连用；4） 它们的一般疑问句在回答时不直接用t

2、his, that, 而是用it来代替上文的指示代词以免词汇重复。5） 它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。 This is my pen,that is his book.这是我的钢笔，那是他的书。Is this your backpack? 这是你的背包吗？Yes, it is. /No, it isnt. 是，是的。/不，不是。Step3.不定冠词a, an 的用法区别：1）不定冠词an 常用于元音发音开头的词前。例如：an eraser 一块橡皮擦，an apple 一个苹果， an “A” 一个A字母2）不定冠词a常用于可数名词前表示数量，相对于“one”一

3、个/本。a book 一本书、a pencil case 一个铅笔盒。Step4.小组实物练习句型：T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. Step5. 听录音,给1b对话编号并练习对话,利用自己所有的物品小组编新对话。Step6.小组竞赛,展示对话交际。Step7.疯狂背诵。（五分钟）全体起立，全身心投入背诵1b对话。组间互查。要求：背诵流利，发音语调准。满分10分。Step8.巩固并当堂检测：一、英汉互译。your dictionary_ his backpack_ my ruler _ 一块橡皮_ 我的

4、铅笔盒_ 他的卷笔刀_她的书_二、单项选择。（ ）1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./（ ）2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt.（ ） 3.This _ my key. A.is B.it C.not D.no（ ） 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isn（ ）5.- Whats this _ English? - Its a

5、backpack. A. to B. in C. and D. for（ ）6._ this your book? No, it isnt. A. Are B. Is C. Am D.be（ ）7. Is that his pen? _. A. Yes, it is B. No, it is C. Yes, it isnt D./（ ）8. This is _ key and that is _ eraser. A. a, a B. a, an C. an, a D. the, an（ ） 9. Hello! Are you Sue? _ A. Yes, Im. B. No, Im. C. Y

6、es, it is. D. No, Im not.（ ） 10. This is not _ watch. Its _ watch.A. you, he B. she, my C. his, her D. me, hisStep9.课堂小结：1.掌握九个学习用品词汇。2.学会句型:t3.掌握指示代词:攀枝花市第十六中学 七 年级英语学科可统设计活页 第 周 第 课时 Unit2 sectionA 2a4b （1课时） 1.掌握本节课的10个单词和3个短语。 2.熟练运用识别物主的句型。-Excuse me, Is this your pencil?- Yes, thank you. / No,

7、it isn3.掌握句型：Whats this in English？ Its a /an How do you spell it？ 4.能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。重点、难点：学习识别物主的句型确，认物主关系以及拼读单词的句型。一.自学引导1.温故知新小组利用实物pen, pencil, book, ruler, eraser, backpack, pencil case ， pencil sharpener, dictionary复习句型:Is this/that your/-?2.要点透视：1）Excuse me, Sonia. Is this your pencil? 对不

8、起，索尼娅，这是你的铅笔吗？excuse me是为了引起他人注意或因为打扰他人而说，它的使用场合有以下几种：向陌生人问路时、和人谈话时，要出去一下或做一点别的事时、很客气地纠正别人的话时、表示失礼，请求原谅时：2）.Yes, thank you. 是我的，谢谢你。当别人为你做事或赞扬、祝福你时，你应该说Thank you. 或Thanks.以示谢意。Thank 既可作动词又可作名词。例：-You have a nice name. 你的名字好听。-Thank you. 谢谢。-Sit down, please. 请坐。-Thanks. 谢谢。3）Whats this in English? 这

9、个用英语怎么说？这是询问某样物品在英语中如何表达时常用的句型。其答语为“Its .” in English 意为“用英语说”。类似用法短语还有：in Chinese （用汉语说）；in Japanese （用日语说） 等。-What-Its a pen. 是“a pen”.s this in Chinese? 这个用汉语怎么说？4）. How do you spell? 它怎么拼写？这是询问如何拼写单词的惯用法。spell 为动词，意为“拼写”。当回答这个问题时候，注意字母之间的连字符。How do you spell your name? 你的名字怎么拼写？-How do you spell

10、 eraser? “橡皮”是怎么拼写的？s E-R-A-S-E-R. 是“E-R-A-S-E-R”。3.合上课本，完成下题：默写单词短语。单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_短语：打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_三.课堂学习过程：Step1.对桌交换检查导学案的自学引导部分每空一分，小组长统计并迅速写到小组评价栏中。疑问组内讨论解决。Step2.Leading-in Ask and answers questions.Is this your.? Yes,it is./No,it isnStep3.听录音，练习对话。（1）听录音辨别物品

11、，完成2a。（2）再听一遍录音补全对话，完成2b。（3）听录音并跟读，熟练掌握对话。（4）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话。（5）展示成果，小组对话表演。Step4.疯狂朗读2b，小组赛读。Step5.巩固并当堂检测：根据汉语提示，完成句子。1.Whats this_ _（用英语）？ -Its_ _（一块橡皮）2_（怎样） do you _（拼写）“pen”?3.Is that_ _（她的字典）？4._ _（感谢）very much.5.A:_ _（打扰一下）,Is this your pen? B:No,it_.Step6.要点归纳 Unit2 sectionB 1a2c （

12、1课时） 1.学习一些物品名词，继续训练what/how 引导的特殊疑问句。2.复习询问物品所属的句型。1.学习掌握下列词汇baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。2. 进一步掌握运用句型what, how特殊疑问句和Yes / No 问句及其简单回答.1.首先预习课本Unit2 SB1a2c 的内容，以导学案为纲，在文中勾划出重点单词，重点句型。5.合上课本，补全对话。在空白处填上一个适当的单词，使对话完整。A:Excuse me,Bob.Is this your ruler?B:Yes,_my ruler.T

13、hank_.Whats this in English?It_ book._do you_it?B-O-O-K,book._that a book?_,it_.Its a dictionary.Is this a pen?_,_is.二小组互助学习 Step1.小组用实物或看图学习实物名词。Step2.小组用句型-What- Ita /an -How do you spell it？ 做对话训练巩固1a中的实物名词Step3.听录音完成2a/2b,并训练听力技能。Step4.小组记忆比赛，看着图片写出物品名。三巩固并当堂检测：英汉互译。1. computer game_ 2. ID card_

14、 3. Excuse me_4.棒球_ 5.笔记本_ 6.手表_ 7.用英语单项选择。（ ）1. Is that your book?A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, it is. D. No, it is.（ ）2. This is _ my eraser.A. a B. an C. the D./（ ）3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R.A. What B. Whats C. How D. Who（ ）4.Whats this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at（ ）

15、5. -How _ you spell pen？ -_.A.pen B.its pen C. p-en D. PEN（ ）6. Whats this in English ? _A.Yes, its a map. B. No, it isnt a eraser. C. Its an orange. D. Its English book.（ ）7. _. Is this your ruler ? A. Excuse me B. Sorry C. Im sorry D. Hello（ ）8. Your watch is very nice. _. A. No,it isnt . B.Yes. C

16、. Thank you . D. Sorry（ ）9._Gina, this is _book. A. Im; my B. I an C. Shes; his D. He her （ ）10. -Is that _ English dictionary? - No, its _ Chinese one. A. a, a B. an, an C. a, an D. an, a 四疯狂记背本课新词。小组单词接龙展示。五.要点归纳：1.词汇baseball, computer game, key, ring, watch, ID card, notebook。2.what, how特殊疑问句和Yes

17、 / No 问句及其简单回答. Unit2 sectionB 3aSelf-check （1课时） 1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语。 2、熟练运用句型Is this/that-?来确认物主关系。 3、会写失物招领和寻物启示。. 会写失物招领和寻物启示。1.首先预习课本Unit2 SB3aSelf-check的内容，以导学案为纲，在文中勾划出重点单词，重点句型。4.合上课本，翻译下例短语：在失物招领箱里_ 你的手表_ 学生证_ 一串钥匙_ 请拨打4953539与Alan联系_二自主互助学习 Step1. 疯狂背诵。（五分钟）全体起立，全身心投入背诵熟练掌握本课10个新单词。满分10分.

18、Step2.让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。Step3.自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。Step4.教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。Step5. 完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。Step6.小组合作共同讨论书写寻物启示和失物招领的要点本写出。 寻物启示： 物品一串钥匙， 失主Tom电话896-4321 失物招领： 物品一本英语书，找Jim领取 电话898-2358三知识点点拨1. Please call Alan at 495-3539. 请给Alan 打电话:495-3539. 总结：call sb at + 电话号码

19、（at译为“按照”，此短语意思是“按照某个电话号码给某人打电话） 电话码前常用介词 at 。Please call Mary. 请给Mary 打电话。Please call Mary at 365-3214. 2. lost and found失物招领 in the lost and found case 在失物招领箱里 3. 一串/副. a set of 四当堂巩固过关（ ）1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are （ ）2. Is this _pencil? Yes, _ A. you

20、r, it is B. you, it, is C. your, its D. you, its （ ）3 that your backpack? No, _. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Are, it is D. are, it is s this _English?s _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a （ ）5. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at写作训练：假如Alice拾到了一串钥匙，请

21、替Alice 写一份启事，电话:56789_五总结反思： Unit3 sectionA1a-1c, 2b-2d （1课时） 1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。2.学会介绍人，识别人。3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法学会运用介绍人的句型: This / that is.以及these/those are和询问人的句型 Is this / that. 4.要求掌握以下词汇: （1） 名词: sister, mother, father, parent, brother, grandmother, grandfather, friend, grandparents （2） 代词: these those1.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法。2. 名词的复数形式构成。3.用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系。 一.自学引导1.首先预习课本sectionA1a-1c, 2b-2d，并利用早晚自习时间背诵该部分单词。4.合上课本，默写下例单词：妈妈_ 爸爸_ 兄弟_