高考复习专题十三 实用类文本阅读传记 13Word下载.docx

1、教授来校，其中包括陈寅恪姜立夫王力容庚在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用是由五名教授参与管理“教授治校”方式.陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专任，期满了可以回去做自己学问.他又说，他自己头衔是“教授兼校长”.由他主持校务会议，其实就是一个教授会议，是由他们，而不是行政官僚来决定学校事务.这种管理模式保证了岭南大学学术风气.他还结合广东地域特点，增设了一些院系和研究机构.岭南大学商学院前身是隶属于文学院商学经济系.广州商业发达，选读该系达三百人，为全校系之冠.陈序经顺应社会需求，将商学经济系扩充为商学院，开设经济商业管理银行学三个系.他主持校务后，十分注重与地域特点

2、相关研究工作，恢复了西南社会调查所研究工作，并将该所扩充为“岭南大学西南社会经济研究所”，开展专题研究，辑校有关西南社会经济文献，翻译有关著作，并从事西南物产资源农村社会经济土地制度物价等方面调查.短短一年内，就有三水民调查干栏西南原始住宅研究南洋与中国等专著问世.在陈序经到任后一年间，岭南大学发生了很大变化，为了使学校逐渐具全国性与国际性，还扩大了向平沪及外省其他地区招生人数，而使岭南大学成为立足岭南面向全国大学.（选自陈其津我父亲陈序经等，略有删改）相关链接岭南大学是广东第一所大学，也是基督教会在广东最高学府，对广东影响十分深远.从1948年陈序经出任岭南大学代校长一职到1952年院系调整

3、，前后虽然只有4年时间，但这短暂4年却是岭南大学发展史上一个高峰.（谈火生陈序经与岭南大学）这位谦谦君子，在三十年代却是力倡“全盘西化论”得力猛将，名字与胡适等风行一时.在极“左”年代一直为“全盘西化”罪名所累陈序经，其生活方式与待人接物之道，却一直都是中国式.终其一生，中国传统贤者“恭宽信敏惠”操行，在陈序经身上有很鲜明体现.（陆健东陈寅恪与岭南大学校长陈序经）1下列关于陈序经担任岭南大学之后工作实绩，表述正确一项是（3分）（）A邀请了一大批国内外知名学者教授如陈寅恪等来岭南大学任教，并请教授参与校务管理，以保证岭南大学学术风气.B结合广东地域特点，扩充原来隶属于文学院商学经济系为商学院，开

4、设了银行学等三个系，就读人数达三百人，居全校之首.C将西南社会经济研究所扩充为岭南大学西南社会调查所，并进行了一系列文献整理及调查研究工作，出版了一批专著.D扩大了向平沪及外省其他地区招生人数，使岭南大学成为立足岭南面向全国大学，具备了全国性和国际性.答案A解析B“三百人”是原来选读商学经济系人数，不是扩充为商学院之后三个系总人数；C.“西南社会经济研究所”与“西南社会调查所”名称应互换；D.“使岭南大学逐渐具有全国性与国际性”是未来目标而不是已经达成现实.故选A.2下列材料相关内容分析和概括，最恰当两项是（5分）（）A陈序经有多次到国外侨居及留学深造，研究西方政治哲学和文化经历，这些经历对他

5、后来教育实践与教育理念，都有巨大而深刻影响.B陈序经在南开西南联大和岭南大学都曾取得不俗业绩，如果他改变“矢志教育不改行”信念，跨入仕途，必能成为同样杰出外交官或行政官员.C在上世纪三十年代文化问题论争中，陈序经曾力倡“全盘西化论”，其实他针对是“复古派”和“折中派”，却自那时起一直遭受“极左派”误解.D陈序经是我国较早接受西方思想影响知识分子之一，但在生活方式与待人接物上，他却是一位谦谦君子，体现了中国传统贤者品德.E陈序经是2.世纪中国思想发展史和教育史上绕不开人物，这不仅因为他曾将岭南大学带上高峰，更因为他有数度与胡适等大人物争论勇气.答案AD解析B“必能成为同样杰出外交官或行政官员”过

6、于绝对.C.“自那时起一直遭受极左派误解”曲解原文，原文链接是说“在极左年代一直为全盘西化罪名所累”.E.“数度与胡适等大人物争论”于文无据.文中只写了与胡适一次争论.关于“文化问题论争”，原文只说及胡适等是“论战参与者”；其实，在这次论战中，胡适是陈序经盟友.故选AD.3作为上世纪四五十年代杰出大学校长教育家，陈序经对于高等教育有哪些重要观点，请结合材料简要概括.（4分）答：答案公立大学之外，不能忽略私立大学；大学教育应防止地域方面不合理畸形发展；提倡尊重个人思想言论学术自由；学校应采取“教授治校”民主管理方式.解析题目要求结合材料简要概括陈序经对于高等教育有哪些重要观点.信息筛选点是“陈序

7、经对于高等教育重要观点”.通读文章，可知答题区域在文章三至四段，仔细阅读这几个段落，很容易找出“胡适在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流.陈序经随即撰文反对，他认为不能忽略了私立大学.陈序经还对中国各地高等教育发展不平衡感到忧虑.他在论学术发展计划中说：我国大学教育，一向集中于平沪数个地方，这本来就不很合理从地域方面看起来，这是一种畸形发展”“在首次全校公开讲话中，他就强调学术不分宗派，提倡尊重个人思想言论与学术自由.”“在校董事会领导下，岭南大学实行校长负责制，具体采用是由五名教授参与管理教授治校方式.陈序经说，校长应从教授中选举产生，要兼任不要专任，期满了可以回去做自

8、己学问.他又说，他自己头衔是教授兼校长”这些信息.分条进行整合概括即可.二烛火丹心朱亚杰1914年冬，朱亚杰出生在江苏省兴化县中堡镇.在扬州中学读书时，有一次春游，他平生第一次看到火车，这让他对燃料化工和能源产生了浓厚兴趣.高中时，由于家庭经济日趋困难，父母劝他辍学回乡，而他却说：“只要供我上学，将来家中祖产片瓦分田不要.”逆境中他发愤学习，1934年考入了清华大学化学系.“一二九”运动中，朱亚杰是请愿示威游行队伍交通员，目睹斗争壮烈，他深刻地理解到：要有所成就必须不怕牺牲自我.1938年，朱亚杰在西南联大结束大学生活.1947年，他以优异成绩成为教育部公费留学生，前往英国攻读化学工程硕士学位

9、.1949年，风雨飘摇国民党政府悄然撤销驻英使馆，朱亚杰第三年公费再无着落，朱亚杰无法继续攻读博士学位，半工半读受聘于一家公司.聘用期满，公司对朱亚杰许以“高薪续聘1.年，并负担全部家属赴英费用”承诺，可新中国成立早让朱亚杰归心似箭，续聘请求被他婉言谢绝.195.年，朱亚杰回到祖国，在母校清华大学化工系任教.在中国石油大学历史上三次重大创业中，朱亚杰都作出了重大贡献.1953年，北京石油学院成立，朱亚杰对建校初期专业设置课程安排倾注了大量心血，并担任人造石油教研室主任，为新中国石油工业培养了第一批专门人才.1965年，朱亚杰开发出顺丁橡胶工业化生产技术，此项研究成果2.年后获得了国家科技进步特

10、等奖.“文革”后期，下放到农场放羊朱亚杰回到华东石油学院（1969年北京石油学院迁往山东后更名），为挽回动乱对石油科技造成损失，朱亚杰丝毫不顾工作环境阴暗潮湿，昼夜不懈地进行科学研究.1981年，为让混乱中石油高等教育尽快走向正轨并大幅度提高层次，时任副院长朱亚杰不顾年事已高，四处奔波，克服重重障碍，终于在北京原校址内建立了研究生部.朱亚杰在煤炭油页岩石油等可燃矿物综合利用方面科学研究享誉中外，对我国能源技术发展贡献巨大.198.年朱亚杰当选为中国科学院学部委员（院士）.而作为中国新能源奠基人，朱亚杰199.年主持我国第一个新能源国家攻关计划，为“九五”以后我国氢能和可再生能源研究奠定了基础.

11、朱亚杰常告诫学生：学习时一定要打好基础，如果没有扎实基础理论就无法解决实际问题；国家兴亡匹夫有责，不能事事考虑个人前途利益.而“做学问，首先是做人”则是朱亚杰对学生们常说一句话，也是他一生遵循为事业之道为人之道.朱亚杰誉满学界，后来又相继担任一些政治组织学术团体重要职务，但他一直讳言自己.在他看来，科学是至高无上，如果拿它作为获取名利手段，就是对科学亵渎，就不配做一个真正科学家.1996年，朱亚杰病重住院，仍然拖着病体对每一个研究生毕业论文严格把关，逐字逐句修改.朱亚杰病危时，他指导博士刘晨光教授出国进修前来与老师辞行，朱亚杰因带着氧气面罩而不能说话，忍着剧烈疼痛，艰难地坚持用笔交谈，一再嘱咐

12、刘晨光要注意考察国外新能源研究情况，早日学成归来报效祖国.当时情景令医护人员都感动得热泪盈眶爱国者朱亚杰如烛火一般，以赤诚之心，用尽毕生精力，给世人留下了宝贵财富.（摘编自孙兴文克尽毕生一寸丹等）他潜心科研，对他钟爱科学事业敢为人先，为能源研究执着追求；他教书育人，对他寄予期望学生呕心沥血，为石油教育撑起一片天空.他便是我国著名化学工程学家石油化工学家和教育家朱亚杰.（摘自科技名家风采录）1957年我考入北京石油学院地质系，每逢学校开大会，常见到一位衣着整洁身材修长清瘦中年人，或拎一只木凳，或提一只马扎，和大家一起坐在台下.从高年级学生谈话中我知道了他就是留学英国归来人造石油化工专家朱亚杰教授

13、.（楚泽涵我好老师怀念朱亚杰先生）4下列理解和分析，不符合原文意思一项是（3分）（）A朱亚杰留学英国期间，曾就职于一家公司，是建设新中国念头促使他谢绝公司挽留，从而改变了自己命运，这说明信念对人生方向选择影响很大.B朱亚杰曾忧心石油高等教育状况，并为建立研究生院四处奔走，他认为若非如此，石油高等教育就很难尽快走上正常发展道路，也很难大幅度提高层次.C在朱亚杰看来，真正科学家应该心存敬畏并把科学置于最高地位，而不应该亵渎科学用它来获取名利，所以朱亚杰虽然誉满学界，却较少公开谈及自己.D朱亚杰很早就对化工和能源兴趣浓厚，后来长期致力于此方面科研工作，他潜心钻研执着追求，在科学上卓有建树，对我国能源

14、技术发展很有贡献.答案C解析“较少公开谈及自己”错，文章里“一直讳言自己”意思是“一直不敢或不愿说自己”.5下列对材料有关内容分析和概括，最恰当两项是（5分）（）A在扬州中学读高中期间，朱亚杰因为家境拮据，差点儿没辍学，是求学信念和淡泊意识让他得以坚持，最终考上了清华大学.B朱亚杰在北京石油学院从事教科研工作，培养了新中国石油工业第一批专门人才，1965年其科研成果获得国家科技进步特等奖.C朱亚杰关心学生成长，他希望学生们有家国情怀而不要事事考虑自己，在学习时要打好基础，以面对未来可能遇到实际问题.D朱亚杰心系科研工作，病危时他只能用笔写字来与刘晨光教授指导博士交流，叮嘱他出国进修后别忘关注国

15、外新能源研究情况.E朱亚杰作为留英专家在学校里有名声，而在学生眼中却是朴实无华，学生楚泽涵字里行间，流露着对老师敬仰和热爱之情.答案CE解析A关系有误，“淡泊意识”不是“他得以坚持”因素；B.范围有误，其科研成果获奖时间应为2.年后；D.指代有误，朱亚杰指导那个博士应是刘晨光教授本人. 6朱亚杰认为“要有所成就必须不怕牺牲自我”，这一点在他人生中是怎样体现，请结合材料进行分析.（4分）答案朱亚杰心系祖国，拒绝英国公司高薪聘请毅然回国任教，最终成为伟大爱国者.朱亚杰钟爱科学，潜心钻研，甚至不顾及环境对身体损害，最终成为著名科学家.朱亚杰献身教育，为北京石油学院创建倾注了大量心血，不顾年事已高创建

16、研究生院，带病为研究生修改论文，最终成为可敬教育家.解析本题考查筛选信息能力.紧扣“成就”“牺牲自我”来筛选信息，即筛选朱亚杰有哪些事迹成就，其中做出了哪些牺牲等信息.再用简洁语言表达出来.B组（限时4.分钟）阅读下面文字，完成下列题目.怀念施光南：斯人虽逝黄钟长鸣李树喜施光南194.年生于战火中重庆.4岁上学，5岁就开始学写和编演歌曲.有一天，老师让孩子们学唱“两只老虎，两只老虎，跑得快，”小光南唱得却是：“肚子饿了，肚子饿了，要吃饭，要吃饭”惹得满室哄堂大笑.这是人们最早看到小家伙音乐品质和创造意识.施光南在北京一零一中学读书时候，已经把自己作品随便填上诸如“哈拉克”“聂尔洛夫斯基”名字，

17、在同学中间传唱而暗自得意.决定报考中央音乐学院时候，施光南已经16岁了，而且还没有学过钢琴这在一般专业人员看来是不可思议.然而施光南勇敢地报名要试一试.当时中央音乐学院地处天津，北京考试在什刹海边恭王府进行，主考老师是学院副院长作曲系主任著名教授江定仙.正规科班考试难住了施光南，而且，最基本钢琴曲小奏鸣曲都没有顺畅地演奏下来施光南勇敢地弹了他熟悉和喜欢牧童短笛，熟练流畅，那是非正规“土”得完全出格弹奏方法.考场嘈切议论.而主考官江教授似乎欣赏考生执著与闯劲，和蔼地对施光南说，“请继续，你自选乐曲是什么？”“流水”，施光南回答.“作者是谁？”考官们从来没有听说过这一曲目.“我自己写.”这一自创乐

18、曲打动了考官们.施光南又一鼓作气，表演了他熟悉川剧越剧评剧和京剧.主科不成，施光南自知必然落选.谁知，几天以后，施光南收到江定仙教授亲笔来信，说：“施光南同学，由于你音乐基础知识太差，你考试没有达到录取要求，本科不能录取.但我们考虑你在作曲方面有发展前途，且年纪小，建议吸收你到本院附中插班补习两年.不知你意见如何？”看似山穷水尽，却是柳暗花明.施光南遇上了慧眼伯乐，江定仙教授准确地看到了他作曲创造才能.在音乐学院附中，天资聪明施光南经过刻苦努力，很快就全方位地赶了上来，并且成为课代表.中央音乐学院7年寒窗，铸造了一个才华横溢青年音乐家施光南，但施光南决不满足于学院大墙中科班教育，他坚信真正音乐

19、源泉在社会和民间.参加工作之后，只要有机会，他就深入到云南少数民族地区采风，如饥似渴地学习吸收民间民族音乐精华，丰富了自己音乐宝库.他常在学院晚会上动情地演唱收集和创作民歌和流行歌曲这是为学院派很瞧不起，但施光南坚持不懈，乐在其中.施光南毕业后，在上个世纪六十年代，创作歌曲超过千首，发表一百多首，新人新歌，乐坛瞩目.1963年南宁音乐创作会议上，中国音乐协会主席吕骥这样赞扬施光南：“一个时代作者有一个时代风格精神音调，同样是年轻人，聂耳死时是23岁，现在天津施光南也是23岁.聂耳当时处在水深火热年代，他作品反映了那个时代青年觉醒悲壮战斗气息，施光南生活在今天，他作品体现了一代人乐观健康向上和充

20、满阳光时代气氛.”（摘编自点评：二十八个半风云人物成与败）注哈拉克聂尔洛夫斯基：著名音乐家.目前，创作一首水准较高声乐作品耗资大约3.万人民币，而施光南音乐作品包括歌曲1169首歌曲钢琴伴奏213首歌曲管弦乐谱143首歌剧三部，还有大量器乐戏剧作品，其创作成本在5.万人民币以上.（摘编自斯人虽逝旋律长留人间）聂耳在北平时深入到贫民区天桥等地，收集北方民间音乐素材，并在“充满了工人们汗臭”环境中听卖嗓子卖武功吼声，从中知道了他们“生命挣扎”心曲，著名卖报歌正是在这环境下吟出来.（摘编自XX百科）1下列对材料有关内容理解，不恰当一项是（3分）（）A标题表明了我们怀念施光南原因，即虽然他已经离开了我

21、们，但他音乐作品长留在人间.这为全文奠定了感情基调.B第段写施光南童年与少年时代，突出了他音乐品质和创造意识，以及那种敬畏著名音乐家权威而充满自信特点.C第至第段写施光南报考中央音乐学院过程和在音乐学院附中学习情况，前者详写，后者略写，详略得当.D最后一段，对施光南在中央音乐学院学习情况一笔带过，而着重写他深入社会和民间以及他年轻时创作成就.答案B解析“敬畏著名音乐家权威”错误.敬畏是在面对权威庄严或崇高事物时所产生情绪，带有恐惧尊敬及惊奇感受.而“把自己作品随便填上诸如哈拉克聂耳洛夫斯基名字，在同学中间传唱而暗自得意”，不是敬畏态度.2下列对材料相关内容分析和评价，正确两项是（5分）（）A开

22、头述说施光南出生地和年份，这是人物传记常见形式，也交代了时代背景，为后面写童年施光南改唱儿歌作铺垫.B文本以时间为顺序，从施光南出生至4岁5岁，至16岁，再至23岁，虽然叙述平淡无波澜，但思路清晰，重点突出.C文本从侧面记述主考官江教授慧眼识英才伯乐行为，介绍他身份和职称，是为了说明他对施光南判断具有权威性.D用数字说明施光南音乐创作成就，突出了他创作种类之多，数量之巨；计算其创作成本，说明他创造经济效益之大.E文本叙事中含有事理，通过记叙施光南学习创作及音乐成就，说明成才不只在于天才加勤奋，还有其他因素.答案AE解析B项，“叙述平淡无波澜”错误，其实是叙述起伏有致：施光南参加考试时完全出格弹

23、奏方法，看似没戏，他却得到主考官允许继续鼓励；他主科不成，却收到江教授信.C项，“侧面”错误，应是正面.D项，“说明他创造经济效益之大”错误，而是说明他创作成就之大.3材料引用吕骥话，把施光南与聂耳进行比较，这样比较包含了哪些意思？请结合材料简要说明.（4分）答案突出施光南是一位才华横溢青年音乐家；表达一个时代作者有一个时代风格音调创作观点（或肯定施光南作品体现了一代人乐观健康向上和充满阳光时代气氛）；肯定施光南所走音乐创作道路深入社会和民间，学习吸收民间民族音乐精华，丰富自身音乐宝库.解析注意答出引用作用和对比作用，两种方式作用都有突出传主品质这一共性特征.吕骥赞扬施光南，把他与聂耳进行比较

24、，突出了施光南音乐才华；引用话中，突出施光南与聂耳所处时代不同，作品风格内容不同；聂耳深入民间创作出著名作品，施光南同样也深入社会和民间，两者相比，肯定了施光南音乐创作之路.道德学问著春秋1927年1月，安作璋出生于山东曹县城内文庙旁一户书香之家，家门两边有副“忠厚传家远，诗书继世长”对联.安作璋说：“长辈们经常给我讲这副对联意思，教导我长大以后为人要忠厚，要好好读书.没有想到，这竟成了我一生遵循两个信条.”1937年，当时安作璋小学毕业，正好抗日战争开始，家乡被日军占领，日本人也在县城办了一些学校，但是人们都不乐意去日本办学校读书.安作璋随家庭转到乡下私塾读书.在家庭熏陶和师长教诲下，他先后

25、读完前四史和资治通鉴等书.1944年秋，安作璋随流亡学生辗转到皖北阜阳，进入山东第二临时中学高中部学习.回忆起这段艰苦岁月，安作璋说：“支撑我继续生活和学习，就是我过去所熟悉历史人物在逆境中艰苦奋斗百折不挠精神.我常用司马迁说过一段话左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列来激励自己.”1947年中学毕业，安作璋以优异成绩考入齐鲁大学文学院历史系，投入著名文史学家栾调甫胡厚宣张维华朱东润莫东寅韩连琪等先生门下，获得了许多终身受益教诲.在张维华先生悉心指导下，安作璋主攻秦汉史，他午夜之前极少休息，总是如饥似渴地涉猎着先秦和秦汉各种文献，前四史被他翻烂两套，四易寒暑竟有7个假期没有回家.“在齐鲁大学

26、学习四年，我恰巧跨越了新旧两个时代，先是接受了乾嘉学派考据务实思想影响，以后又接受了辩证唯物主义和历史唯物主义.”安作璋说，这都为他治学思想与风格形成打下了坚实基础.1951年，安作璋大学毕业，被分配到山东师范大学历史系工作，迄今已走过了整整65年.1954年2月2.日5月27日，短短3个月中，他论文西汉西北屯垦论西汉农官建置及其作用就相继发表在光明日报史学版上，这在当时史学界青年一代中是非常罕见，产生了很好反响.1955年，安作璋第一部史学著作汉史初探由学习生活出版社出版，1957年由上海人民出版社再版.当时，他年仅28岁.1959年，其另一部学术专著两汉与西域关系史由山东人民出版社出版，1

27、979年齐鲁书社再版.“十年动乱时期，我被戴上反动学术权威帽子遭到隔离和批斗.”安作璋说，在那是非颠倒年月，从事学术研究就等于“犯罪”，但他学术研究步伐并未停止.安作璋是新中国成立后，最早从事秦汉史研究并取得卓越成就著名史学家，是中国秦汉史研究会创始人之一.有些青年教师和学生请他传授一些治史秘诀，他说：“我没有什么秘诀，如果说有，那就是业精于勤四个字，即眼勤脑勤手勤，也就是勤于读书勤于思考勤于写作.”安作璋本人就是“三勤”典范.他午夜之前极少休息，每到夜深人静，落笔翻书，正是搞研究好时候.有时躺下后仍在思考问题，一旦有所发现，立即披衣起床，笔之于书，到了寝不安席地步.除了“三勤”之外，安作璋在学术研究上还讲究“三通”.他常对学生说：“读书务要精通，治史者尤要如此.要做到究天人之际，通古今之变，也就是要研究人与人人与自然人与社会关系，通晓历史发展规律.”他认为，所谓“通”包含三个方面，即纵通横通类通，“纵通是了解历史来龙去脉和发展规律，认识过去，把握现在，展望将来.横通是全面联系地看问题，认识同一时期不同事物之间关系.类通则是触类旁通或逐类相通之意”.改革开放以后，已届知天命之年安作