A1人教版新课标小学一年级体育全套的教案Word文档格式.docx

1、明白要求，乐于反复练习，对练习感兴趣。1、让学生全体起立，教师提问，学生用肢体语言回答。2、根据学生掌握的情况，进行讲解示范。3、让学生上台表演，认真观察是否做对，让学生自行改正错误。4、混乱顺序，考验学生的反应能力及辨别左右的能力。1、自我判断教师提出的问题，独立完成。2、认真观察，并模仿。3、积极参与活动，表现自己的能力。4、思想集中，反应灵敏。四、总结评价 1、总结评价整节课的主要学习内容。2、宣布下课。1、积极听讲，记住学习内容。2、师生再见。第二课 队形练习基本能知道队行的站法，能分清左右；能积极参与游戏活动，相互帮助。学习内容：队行练习 游戏：快快集合 学习步骤：一、 统一规章、身

2、体力行 教师活动：1、排列基本队行，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。（要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和活力）。学生活动：1、快速安静地听从老师的指挥，和老师一起计划这学期我们要如何来上体育课。2、在自己定好规章后，身体力行，积极参与基本队行的排列。组 织：四列横队 oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx 二、 团结合作、掌握技能 1、各种排法并且示范，并带领学生集体练习，对练习中出现的问题及时纠正。2、对上课的纪律进行反复强调，要求学生相互监督，小队之间相互评比。1、学生认真听讲与观察老师的讲解示范，按老师的要求认真反复练习

3、。2、对自己充满信心，基本能做到遵守纪律，积极参与评比活动。游戏活动：1、组织学生进行快快集合游戏活动，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。2、对游戏中出现的错误及时纠正。3、由哨子为信号，小组进行比赛，哪组完成的最好，要求静、齐、快。1、学生认真仔细的听讲与观察，积极参与游戏，精神饱满，反映灵敏，动作迅速，全力投入到游戏中去。2、学生纠正自己的错误，完成老师的要求 3、学生认真参与比赛，听赛后进行相互评价，总结成功和失败的原因，然后集体讨论。在篮球场内规定的区域内进行，先解散队伍然后再集合队伍。三、 创新延伸、放松舒展 进行放松练习，带领学生进行柔韧性练习。充分展示自己，积极进行练习

4、。四列横队，图示同上 场地器材：篮球场一片 塑胶跑道第三课 自然走，前脚掌走乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。走和跑：自然走，前脚掌走 游戏：老鹰和小鸡 一、 运动参与：1、组织学生进行队列练习，重点“立正”。反复练习排队，让学生清楚的明白自己的站位，以游戏的形式开展，组织学生小组间进行比赛。2、小游戏集中注意力。3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。积极参与练习，能快速找到自己的站位，清楚地知道自己是哪一个小组。2、注意看和听，

5、反应速度快。3、学生边看边模仿。4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x 二、 展示自我：1、与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。邀请学生一起示范，让学生清楚地知道如何开展游戏活动，安排好学生的活动区域。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。4、带领学生分组进行游戏活动，提示学生注意安全。5、集合学生，集体总结游戏情况，提出要求，鼓励表扬学生。1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。仔细观察游戏的形式，了解游戏如何进行。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。3、乐于反复

6、练习，在游戏时，能相互合作，相互帮助。散点 八小组 oooooo o xxxxxx x 三、 交流评价，“我显我个性” 1、组织学生进行交流走的方法。2、师生评价，教师鼓励。1、学生个人表演走的姿势。2、体会成功的喜悦。沿篮球场线走 四、 评价放松：1、组织学生进行放松练习。2、及时对本课的学习进行评价，表扬优秀，鼓励后进。1、进行放松练习。2、学生相互评价。第四课 单、双脚连续跳在活动中遵守他人，体验集体活动和个人活动的区别。单、双脚连续跳 基本队列队形练习 一、常规练习：1、复习基本队列队形立正、稍息、向右看齐。2、对于复习中出现的问题，及时给予纠正，鼓励较差的学生。3、个别同学反应较慢的

7、要及时提醒。4、口令清楚、规范。1、认真进行队列队形练习，熟记动作方法。2、及时改正错误动作，虚心向较好的同学学习。3、注意力集中，思想不开小差，听口令进行练习，动作基本到位、规范。二、发挥想象，创造活动 1、把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。2、教师引导学生进行单、双脚连续跳。3、让学生自己创造跳的环境。4、对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。1、跟小队长去活动区域，自己组织活动。2、利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。3、开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意提供同学们一起活动。4、活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集体活动和个人活动的区

8、别。散点 三、踊跃上台，自我表现 1、让学生推举同学出来表演或者小组间进行表演及时对表演进行简单评价。2、对活动中出现的危险情况及时提醒。1、积极参与，敢于自我表现。2、鼓励与帮助同学上台表演。同上 四、总结经验，交流创意 1、整体评价课的质量。2、对学生的创意及时评价。1、把自己的创意讲给同学听。2、评价自己上课的表现。xxxxxxxxxxxxx第五课 各种姿势的走乐于参加各种活动，在活动中对各种练习产生兴趣；能克服困难，相互合作，完成游戏任务。各种姿势的走 游戏：单脚接力跳 一、 看谁走得好 1、组织学生快快集合队列练习。2、演示高重心走、低重心走、曲线走和障碍走等多种走的姿势，启发学生模

9、仿，组织学生反复练习。3、设置几种不同障碍的练习场地，学生有选择地进行练习，并巡回指导。4、障碍设置可因地制宜，难度适中，注意安全。1、听口令进行快快集合队列练习。2、分散进行各种姿势的走的练习。3、在小组长带领下，自行选择场地怜惜各种姿势的走。分散练习 二、 交流“我的走” 1、组织学生进行交流走的方式。1、学生个人表演各种走的姿势。四列横队 散点 三、 游戏：1、讲解示范游戏方法和要点。2、组织学生游戏，提示游戏规则。3、选择平坦，无坑洼场地，注意安全。1、分组模仿单脚跳的动作，体会摆臂与跳跃的协调配合。2、进行游戏练习，互相鼓励、相互监督，体会相互合作，共同完成游戏任务的成功乐趣。先自由

10、活动，然后进行接力比赛 oooooooooo xxxxxxxxxxx 四、 评价放松 第六课 兔跳、青蛙跳乐于参与游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣。兔跳、青蛙跳 一、 学兔跳 1、组织学生集合队伍，练习队列。2、示范并启发学生学习兔跳。3、鼓励学生相互模仿，大胆交流。1、听教师哨音快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”。2、体验踏步要求。3、练习小兔跳体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。4、想一想怎样跳小兔跳才能跳得更轻松。5、大胆地展示交流小兔跳。四列横队，自由分散 二、 学青蛙跳 1、带领学生做青蛙过河跳荷叶“游戏” 2、提示启发学生怎样跳荷叶不会下沉，“青蛙”才能顺利过河。3、

11、给学生带头饰练习，引起学习兴趣。1、小组长带领下进行“青蛙”跳过河游戏。2、在指定场地分散练习“青蛙”跳。3、带上头饰进行游戏。4、学生交流教师评价。在指定场地上分散练习，同上 三、 学生交流 1、指导学生分组。2、鼓励学生积极参与表演。1、在小组长带领下集体表演。2、学生个别表演。四、 参观评价放松 1、引导学生评价、鼓励学生。1、学生相互评价，打出分值。2、在指定场地上进行放松练习。3、师生再见。成四列横队 第七课 队列队形练习对体育课表现出学习兴趣，适应陌生的环境。队列队形练习 游戏：一、 常规教育：1、对低年级学生的常规教育要慢慢灌输，要求要简单明了，让学生能明白。2、排体育课队形，组

12、织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，优秀的表演，较差的边看边改正。6、教师及时鼓励学生，染学生的积极性提高，对于个别学生耐心的指导。1、集中注意力听讲与练习，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与游戏活动，发挥自己的特长，适应陌生的环境。3、能记住稍息、立正、向右看齐的动作方法。4、及时纠正自己的错误的动作，向优秀的同学学习。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。二、 及时评价：1、对上课的要求反复提

13、醒。2、注意因材施教，评价语言文明，简洁明了。3、与学生互动评价。学会活动：1、认真记住要求。2、与教师互动评价，大胆发言。三、 快乐游戏：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。四、课后小结：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正

14、，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。1、记住老师的要求。第八课 立定跳远使学生对练习产生浓厚的兴趣，并有努力进取的精神。立定跳远 游戏：拍皮球 一、 模仿蛙跳，学会立定跳 1、组织学生分组进行“青蛙过河”游戏，要求模仿青蛙跳跃时，起跳有力，落地轻巧，动作协调。2、听口令，极力学生力争高要求。3、利用箱盖、小垫子、跳绳等器械，教会学生各种双脚跳跃的方法，启发学生自我选择练习。1、观察教师示范，分散自我模仿蛙跳练习。2、通过游戏协调跳跃动作。3、集体在圆心上反复练习，学会自我测定与评议。4、能根据自己的兴趣爱好，选择教师提供的方法进行练习或自己模仿摸索方法进行锻炼。以圆站立 二、 看谁拍球多 1

15、、让学生自由发挥进行原地拍球。2、自由结队，不限形式，场地要安排好。3、巡回引导并让拍得好的同学表演，及时评价表扬并鼓励其他学生。1、积极组织加入活动，相互尊重，学会共同游戏。2、在规定的场地内活动，不妨碍其他同学。3、乐于表现，学会自我评价。 散点三、 游戏搬运西瓜 1、组织学生进行游戏，简单明确要求。2、让小队长配合教师，管理好队伍。3、引导学生做示范，让其他小朋友模仿。4、对游戏中出现的问题及时评价。5、组织学生比赛。1、听明白要求，积极参加游戏。2、认真负责管理好自己的队伍。3、敢于做示范，积极模仿。4、及时改正错误方法，乐于向的同学学习。5、快乐的投入到比赛中，相互帮助与鼓励。四、

16、总结评价 1、组织学生放松。2、评价整节课的情况，及时处理。1、全身心的放松。2、踊跃发言，学会表达，说出自己的想法。第九课 坐、立、行健康常识：坐、立、行 室内活动：动物模仿操1-3节 懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性，能区别姿势的对与错，积极配合教师完成课的学习。一、 引入课题 教师：知道怎样才会使自己的身体健康的成长，小朋友们知道什么才是正确的坐、立、行吗？ 书写板书：坐、立、行。学会：积极举手发言，开动脑筋。教法：让学生表演，其他学生观察动作是否正确。引导学生正确的姿势，然后请最好的同学上台表演。1、 为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？ 健美的体型在外观上能给人以美感，如果

17、不注意身体正确姿势的培养，其举止行为会粗俗，体态不美。 身体姿势不端正，酒会影响学习、工作，时间长了还可导致身体畸形，给以后的生活带来许多不便。2、 怎样才能养成正确的身体姿势？ 坐姿要端正：上身挺直，两脚稍分开，全脚掌接触地面。书本与桌面约成45度角，两眼距离约30厘米。 站姿要直：头应抬起，颈要直，回收下颌，两肩平齐，胸部挺出，收腹，腿伸直，两臂自然下垂，重心落在两脚掌上。 走姿要自然轻快：走路时，两臂要前后自然摆动，膝盖正对前方，脚尖向前，脚跟先着地，两脚迈步稳健，身体重心随着两腿向前移动，两脚内侧几乎走在一条直线的两侧。学法：认真观察，模仿，学会正确的姿势。乐于反复练习。三、 动物模仿

18、操 1、让学生自己发挥想象，教师在旁指导。2、讲解、示范动物模仿1-3节动作方法，提示学生观察动物的形象特征。3、指导学生做分解动作，让学生形象、生动的模仿，富有儿童情趣。4、播放音乐伴奏，让学串联起来练习。学法1、积极参与，发挥自己的想象能力，认真观察教师的动作，积极模仿。2、认真练习，力求天真活泼，尽显自己的表演能力。3、富有节奏感。第十课 听各种信号起跑了解自然站立式起跑的方法，集中注意力，练习时果断、灵敏。听各种信号跑 一、自主活动、活跃情绪 1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范到位。2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥想象，不限形式。教师巡回指导帮助。

19、3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交流评价。1、练习时遵守纪律，动作到位。2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现团队精神。3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会交流。二、合作探究、掌握技能 重点：身体前倾后脚踮，眼睛平视前方。难点：上下肢配合、协调。1、组织学生做听各种信号的小游戏，练习前明确规定各种信号的动作。2、讲解、示范自然站立式起跑动作，并出示挂图，编简单的 口诀：“前脚对着起跑线，身体前倾后脚踮。”提示学生能做到听信号迅速起动向前跑出。3、组织学生分组听口令、听信号，练习预备动作、迅速起动 向前迈一步动作和完整的起跑动作。1、尝试听口令、哨

20、声、拍手等信号，迅速做起踵、蹲下、向前一步或向后一步等快速反应动作。2、观察教师的示范，边说口诀，边模仿动作，体会正确的站立式起跑的方法。3、听口令、信号练习自然站立式起跑。练习过程中，同学间相互观察，检查同伴有没有出现预备动作时手和脚在同一侧的错误。推选较好的学生进行示范。在行进间练习 oooooo xxxxxxx 三、快乐合作，体验游戏 1、组织学生进行跑线游戏，与学生一起参与活动。2、及时总结学生的游戏情况，提出要求。3、再组织学生进行游戏。1、积极参与，注意安全，尽情发挥自己的能力。2、能按要求进行游戏活动，积极开展合作。3、乐于反复练习。篮球场上的线四、相互评价、积极交流 1、倾听学生的心声，让他们谈谈对体育课的想法，并加以引导学生正确的观念。2、引导学生积极交流。3、宣布下课。1、敢于交流，积极参与。第十一课 自然快跑 掌握自然快速跑的动作和方法；能集中注意力，乐于重复练习。 走和跑：自然快跑 一、 自主活动、活跃情绪 oo