三二综合实践教学设计Word下载.docx

1、如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合我国是一个有着五千

2、年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结合综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。七、课时安排周次时间教 学

3、内 容 和 时 间 安 排课外活动安排备注1-3第一单元（3课时）班级小主人4-6第二单元（3课时）危险我知晓渗透中小学幼儿园安全管理办法7-9第三单元（3课时）探访昆虫世界渗透中华人民共和国野生动物保护法10-12第四单元（3课时）秋游去渗透中华人民共和国环境保护法13-14第五单元（3课时）争做健康小子渗透中华人民共和国预防未成年人犯罪法 15-17第六单元（3课时）过年啦17-19第七单元（3课时）衣服的学问20复习，考试年级综合实践教材分析 教学内容 综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以

4、学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。本册书包括班级小主人、危险我知晓、探访昆虫世界、秋游去、争做健康小子、过年啦、衣服的学问等。 教学目标4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。教学重点 1、我们要

5、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。 教学方式及具体实施1、课程的实施方式 （1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2、课程的具体实施 （1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 （3）指导学生观

6、察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 （4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。误课记录时间节次误课事由合计第一课时教学时间：9月7日 周三教学内容：独一无二的班名教学目的：1. 知识与技能：了解他人特长、班级特色，为班级取一个合适的名字。2. 过程与方法：通过小组的交流与合作完成相关活动。3. 情感态度与价值观：通过为班级取班名，使学生学会正确地认识自我、认识他人，能够更加热爱自己的班级。教学重点：交流大家眼中的班级并且比较班级的特点。教学难点：讨论并口头报告小组的观点。教学过程：一、

7、导入新课我看看是不是所有的人都来了，点到名字的学生告诉我一声。（教师点名）梁毅诚？还有没有梁毅诚？你是梁毅诚吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们把自己的名字都说一下。每个人都有自己的姓名，那么今天我们能不能给班级起个独一无二的班名呢？二、教学探究活动活动一：交流大家眼中的班级我们三年一班在老师眼中是一个积极向上、团结友爱的集体，在大家眼中也一定有它与众不同的地方。下面我们就一同来交流一下班级特点。（出示课件，提示学生可以从以下几个方面考虑：学生的特长、爱好或班级的整体风貌）让学生们说一说班级特点。咱们三年一班学生的特长和爱好可真多！但是在班级生活中一定还存在着一些问题，那么我们

8、还希望班级的哪方面做的更好呢？学生自主发言。活动二：取班名刚才同学们对班级的特点进行了交流、讨论，下面大家就根据这些特点为班级取一个独特、响亮并能代表班级特点的名字吧！在为班级取名时要注意以下几点：（出示课件，指导学生小组讨论取班名的要求）活动三：班级交流选出最佳班名下面请每个小组选派一名代表到台前来作口头报告。发言的同学声音要洪亮、语调要亲切，其他小组要认真听取别人的意见，对好的意见要赞同。（教师把各小组选出的班名写在黑板上，并请同学们为各个班名用举手的方式投票）三、归纳总结同学们，通过今天的活动，我们不但更加深刻地认识了班级、了解了同学，为班级取了一个独一无二的名字，更重要的是在活动中大家

9、学会了交流与倾听、比较与接纳，老师真替你们高兴。四、拓展延伸讲一个和名字有关的故事。五、课后作业让学生回家通过网络或书籍了解一个和名字有关的故事，下节课讲给同学们听。第二课时9月14日 周四班级公约大家订活动目标1.发挥团队精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯， 促进常生活规范化， 使全班形成良好风气。2.发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。教学重点难点：培养学生 团队精神 ，发现班级存在的问题。教学准备：学生阅读小学生日常行为规范1 导言：同学们，不依规矩不成方圆，上至国家下至自己的小家都有规定的公约来约束言行，这样社会才能欣欣向荣，我们的班级也是一样要想各方面

10、都很优秀就应该有适合自己的公约来遵守，什么样的公约适合我们班呢？这节课我们就来制定一份班级公约。2.讨论班级问题：讨论平时班级生活中遇到过哪些问题？3.整理问题：按学习，劳动，日常生活，同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。4.讨论怎么做：小组讨论，针对发现的问题提出解决问 题的建议，并做好记录。5.制定班级公约：小组讨论制定班级公约 。全班讨论个小组拟出的公约，制定最终的班级公约。总结：这节课我们一起制定了班级公约，希望每一位同学都能遵守。板书：问题：学习 、劳动、日常生活、同学间的关系。语句：清晰、明了、简洁。第三课时9月21日 周四制作班级成长手册。1、学会设计制作班级成长手册。2、更

11、好地了解自己的班级、为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重、难点：1、学会制作班级成长手册。2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。老同学们，上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本班级成长手册，就能留住所有美好的时光。1、想想记录哪些内容。老想想班级中发生过哪些值得记忆的事情呢？提示：如得过的各种奖项和荣誉称号；班级的各类活动。学生小组讨论。2、确定手册栏目老我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。快乐公告、班级要事、风采展示、留言板。学生小组活动3、制作手册：学生制作

12、手册，设计各式各样的记录框和图案。心形框、菱形框、边角图案。4、填一填学生填写班级成长手册。5、填写成绩单。（15页）现在我们知道了，制作一本手册需要考虑的有哪些问题？第四课时9月28日 周四放学路上保平安 活动目标：1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力重点、难点：2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。活动过程：学生1：妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险？学生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！一 、调查回家方式。老大家是怎样回家的？小组同学作调

13、查，统计全班同学回家的方式。二、寻找路上危险。老根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论，汇报。三、讨论如何安全回家。老针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？学生讨论。四、我的放学路线图。老每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。五、制作安全地图。老你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。学生制作安全地图。六、小结。为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么？板书设计：放学路上保平安回家的方式可能存在的安全隐患绘制安全地图第五课时10月11日 周四家中水、电、煤气的安全谈话导入：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里安全也很重要。一

14、、应该怎么做。老要保证家里的安全，我们该怎么做呢？二、观察记录。老同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。三、讨论居家安全。老我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。第六课时10月18日 周四活动内容：自制校园安全标志 1、学会根据实际需要有目的地进行简单的设计。 2、了解学校里容易发生危险的地方。认识到在学校里也要注意安全。活动准备： 卡纸、水彩笔、记号笔等绘图工具。教师准备 收集标志设计图及设计方法。一、师导入：我们白天在校园里也要注意安全。例如：下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险，有一个雨天，我看见

15、一个小朋友差点摔了一跤。这节课，我们就为这些容易发生危险的地方制作一些安全标志吧！二、考察学校： 1、分小组讨论可能发生危险的地方。2、小组实地考察学校里容易发生危险的地方。三、设计安全标志：1、出示图片：（教师出示已准备的安全设计图让学生观察并适当的讲解） 2、小组讨论选择一个容易发生危险的地方设计安全标志。 3、小组讨论确定标志的样子，画出设计图。 （1）、这个标志要说明什么意思?（2）、是只用图，还是加几个字呢？ （3）、外形设计成圆的好，还是放的好？（4）、根据老师出示的安全标志图可有什么借鉴？ 4、全班交流设计图，小组间相互提意见和建议。 （1）、标志应该简洁、美观和醒目。 （2）、

16、标志的含义应该让人一看就明白。（3）、还应该考虑到设计标志使用的材料。5、各小组修改自己的设计图。 6、进行法制教育：中小学幼儿园安全管理办法第十九条学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。第二十条学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。四、总结：师:这节课我们找出了我们学校中存在的不安全因素，并设计好自己小组的安全设计图。下节课，我们就来制作安全标志，让在

17、校的每一名学生看到安全标志，远离危险。在校安安全全，健康成长！第七课时10月25日 周四昆虫的美食 1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。2、能够定时记录所观察到的信息。3、学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结。学生准备：昆虫生活的容器，如鱼缸等，捕捉一种昆虫，各种食物，照相机，实验记录本。教师准备：收集、阅读昆虫的相关资料。一、设计实验1、以小组为单位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。二、动手实验 1、按照自己的实验计划进行实验。2、观察昆虫对食物的反应，并做

18、详细记录。 3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。第八课时11月1日 周四昆虫保护宣传画1了解昆虫的相关知识，及保护昆虫的方法。2在交流分享中发现、归纳出宣传画的特点，并能运用特点设计昆虫保护宣传画。3在交流评价中提高学生的设计和审美能力。4增强热爱大自然的情感和保护动物的意识。同时进行法制教育。活动重、难点发现、归纳宣传画的特点，并能运用特点设计、评价作品。活动过程（一） 确定保护方法1、师；小朋友们前一段时间我们探究了昆虫的一些知识，我们知道对人类有益的昆虫叫做益虫，这些昆虫中哪些是益虫？对人类有什么好处？（生交流）2、是啊！有益的昆虫对我们人类的贡献真大啊！可是，这些有

19、益的昆虫却经常受到我们人类的伤害，让我们一起来看（ ）幅图片。看后，你有什么话要说呢？3、小结：益虫是我们人类的好朋友我们要保护它们。（二）探究新知 发现宣传画特点1、想一想那我们应该用什么好的方法保护益虫呢？2、小朋友的方法真多啊。老师认为你的方法真不错，设计宣传画是让更多的人去保护益虫的方法。今天我们共同探究设计宣传画来保护益虫。（板书：昆虫保护宣传画）3、课前，老师让你们去收集了宣传画，请你拿出来告诉大家。你收集的宣传画主题是什么，告诉了我们什么呢？4同学们收集的宣传画都有主题、有图片、有文字。瞧！老师也收集了一些宣传画。你们看，这幅宣传画的主题是（），它告诉了我们（ ） 这幅宣传画是什

20、么主题的，告诉了我们什么？5、小朋友们交流的真不错！可是，这么多的宣传画，你们能发现它们的有哪些共同特点呢？可以观察老师的宣传画，也可以观察看看自己收集的宣传画，请小组讨论讨论？（看看文字，看看图片、看看内容有哪些特点？）6、同学们，观察的真仔细！这些就是宣传画的主要特点。设计好的宣传画就是要有一个主题，把好的宣传意识用图画和文字的形式表现出来，使人一看就懂、印象深刻、便于宣传。为此，我们设计宣传画也要注意以上的四个特点，才能让宣传画的宣传效果会更好。（指着黑板说）（五） 总结刚才，我们运用宣传画的特点设计了一张昆虫保护宣传画，相信通过昆虫保护画的宣传，一定能带动人们一起来保护我们的益虫，使我

21、们大自然的可爱精灵会越来越多。你们说：是不是？进行法制教育。中华人民共和国野生动物保护法第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捉、捕捞国家一级保护野生动物的，必须向国务院野生动物行政主管部门申请特许猎捕证；猎捕国家二级保护野生动物的，必须向省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门申请特许猎捕证。第九课时11月8日 周四秋游归来话秋游1能对秋游活动进行回顾、整理、有一个积累的体验。2在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。3.培养处理信息的能力。4.激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。1能对秋游活动进行回顾、整理、有一个