精品长春版小学一年级上册语文教案Word文档格式.docx

1、二、认识四线格：在黑板上打好四线格或用投影仪打到大屏幕上，告诉学生哪个是上格，哪个是中格，哪个是下格。三、教学生书写、o、e（1）学习的笔顺（2）联系插图帮助学生记忆的形（3）师范写，学生书空，并在练习本上写三个四、学习o的笔顺方法同上，但要边写边巩固发音五、学习e的笔顺注意强调写法：e是一笔写成的，学生书空。六、总结、o、e都占中格，并要占满格。七、学生练习书写。教给学生儿歌：张大嘴巴、拢圆嘴巴o、o、o扁扁嘴巴e、e、e随堂作业：在练习本上将每个单韵母的四声抄写一遍。练习朗读课文。我们学拼音 3-1 总第23节第3课时 新授课1、学会单韵母i、u、及书写；2、会认2个二类生字；3、处理课后

2、练习i u 的发音和韵母带调读。一、1、复习单韵母、o、e（出示卡片）2、今天我们接着来学习新的字母iu。二、学习字母i1、出示图“蚂蚁”学习字母的音问：（借“蚁”的音学习i）教师范读i，学生学读i2、学习字母的形字母i与图上的小蚂蚁什么地方很相像？3、指导书写教儿歌：一竖占中格，一点在上边。三、学习字母u1、出示图“乌龟”学习字母的音。2、问：图上画的什么？（借乌龟的“乌”，学习u）教师范读u；学生学读uu的笔顺是先写“ ”，再写“ ”，要写在中格。四、学习字母1、出示图金鱼，学习字母的音。教师范读；学生学读4、观察金鱼，学习字母的形字母与图上的什么地方很相像？像小鱼吹泡泡。认识“金鱼”两个

3、字。5、指导书写：占中格和上格，先写u，再写头上的两点。 五、巩固练习1.看黑板读字母；2.看拼音卡片读字母；3.练习写字母六、练习：读词语，读句子，认识五个生字。七、板书设计： o e i u 教学反思：3-2 总第24节1、学习b、p、m、f、四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。2、学习音节的四声，要求带调拼读音节3、学认1个二类生字b p m f 的发音及音节的拼读方法；一、复习导入复习、o、e、i、u、带声调读。从今天开始我们学习声母。二、学习声母看图学习声母b、p、m、f（多媒体打出）指导发音。（一）学习声母“b”1、出示“小姑娘听广播的图片”，你们看到了什么？2、学习“广”字。3

4、、根据“播”字的读音，指导声母“b”的读音。4、根据半导体收音机广播的形状，记忆“b”的形状。（二）学习声母“p”1、出示图片。2、根据“坡”字的读音，指导声母“p”的读音。3、记忆“p”的形状。4、引导观察说说b和p两个声母在字型上的相同与不同点。（三）学习m、和f。教学方法同前。（四）.教师边读边在四线格上范写三、学拼读音节1、出示音节拼读过程卡片。b-=b（八斤）b-=b（拔河）b-=b（把手）b-=b（爸爸）2.教拼读方法：前音轻短后音重两音相拼猛一碰3.练习拼读：b- b-ob-I b-u p-p-op-i p-u m- m-om-I m-u f- f-u4.拼读书中的词语：广播、上

5、坡、摸人、大佛四、指导书写b、p、m、f五、抄写声母b、p、m、f3-2 总第25节1、学习d 、t 、n、 l、四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。3、学认3个二类生字1、d t n l的发音及音节的拼读方法；2、n l的发音及n l的拼读。一、复习导入：请孩子们抢答字母卡片上的声韵母和音节，复习拼读歌谣二、学习新课（一）学习声母“d”1通过熟字“大”（出示大河的图片）认读声母,师领读。2、学习“河”字。三点水旁加个可就念河。3、通过书上的图来记忆d的形状。4、师在四线格上范写，学生书空, 学习d与、e、i u的四声相拼（二）学习声母“t”。1、学习t:出示小兔图片学习发音,出示鱼图记忆写

6、法，学习t与、e、u、i的四声相拼2、学习“兔”字，用想象的方法记住这个字。3、教师在四线格中范写，学习书空。（三）类似的方式学习n、l学习“l”时，学习“草”字。三、指导书写四个声母。1.、先观察它们在四线格中的位置。2、教师范写，学生书空，注意书写笔顺。3、学生练习书写，教师巡视指导。四、巩固练习。1、小组练读音节，开火车读2、练习抄写d、t、n、l3-2 总第26节第3课时 练习课1、复习学过的8个声母2、复习巩固4个二类生字认读8个声母卡片，拼读音节卡片:出示4个二类生字：广、河、兔、草，认读并口头组词。二、拼读。 声母 b、p、m、f 和单韵母 a、o、i、u的四声拼读。1、 出示卡

7、片，开火车读。2、 打乱四声的顺序指名读。 3、书写音节。 声母 d、t、n、l 和单韵母e、a、i、u 、的四声拼读。 1、学生自己试读。 2、指名读。 3、打乱四声的顺序，开火车读。 齐读音节。三、课后练习：1、读熟这些音节 2、连一连：m、m、b、b、d、t。 八 马 木 不 大 土 板书设计：b、p、m、f、d、t、n、l3-3 总第27节1、学习、k、l、g、k、-m f-t 指名认读，并说一说每组中的两个字母有什么不一样。四、拼读音节词：花朵、西瓜、下课、国家、拔河、打鼓、七棵、胡须五、用下列词语，拼读音节讲故事。下棋、洗衣服、喂小鸡、搭积木b p m f d t n l g k

8、en in和两个整体认读音节yuan yin，能读准音，认清形，正确书写。2、认识“按、圆、饮”3个生字。教学重点、难点：学会3个复韵母，认识两个整体认读音节和3个生字。一、复习检查。1、卡片认读复韵母。2、出示整体认读音节ye、 yue，找出和它们读音相同的复韵母。二、学习韵母an和整体认读音节yuan。1、看插图说话引出an，学习生字“按”2、教学an的发音。（1）讲解发音要领；（2）教师示范、领读、指名读、开火车读、齐读。3、an的四声练习；4、整体认读音节yuan，看图，学习“圆”字；5、教学发音，进行四声练习。三、教学韵母en1、看图说话：图上画着什么？板书：en2、教学en发音。3

9、、四声练习，声调标在e上。四、教学韵母in和整体认读音节yin。1、看插图说话，引出in和yin。2、练习发音。3、告诉学生标调位置。4、整体认读音节的四声练习。5、拼读音节练习。五、巩固练习。1、认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。2、开火车对比发音，看哪组学生读得好。 总第44节第2课时 练习课 1、巩固复韵母an en in，和两个整体认读音节yuan yin，能读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与an en in组成的音节，读准三拼音节。学会3个复韵母，认识两个整体认读音节和5个生字。一、复习巩固。1、卡片认读韵母an en in和整体认读音节yuan yin，说说

10、它们的共同之处，它们的尾音都是什么？2、对比读：aian eien iuui 读后说说它们的不同。二、拼读an en in构成的音节。1、出示：shan-shan、zhen-zhen、lin-lin（分别说声母、韵母各是什么？2、四声练习。shan（高山） shan（闪亮） shan（扇子） zhen（打针） zhen（枕头） zhen（地震） lin （拎东西） lin（树林） lin（凛冽）三、学习带an的三拼音1、出示guan-guan、 pian-pian等三拼音。这些都是三拼音，介母是u，和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。2、填空：j-（ ） qan-（ ） xan-（ ）

11、复习上两点省略规则。四、做“摘星星”的游戏。游戏规则：黑板上贴着许多星星，星星后面写有音节，读星星上的音节，读对了可以摘下来送给学生。 总第45节第3课时 新授课 1、认识复韵母un n和两个整体认读音节yun ，能读准音，认清形，正确书写。准确拼读音节。2、通过j q x与n相拼的练习，进一步掌握两点省略的规则。3、读词语，认识“全、春”2个生字。4、能拼读音节读儿歌。学会2个复韵母，认识1个整体认读音节和2个生字。认读卡片an en in。二、教学韵母un。1、看插图说话引出un，由“云”引出un。2、读准un，认清形。3、练习un的四声，指出声调标在u上。4、四声组成练习。三、教学韵母n

12、 及整体认读音节yun。1、由“裙”引出n。2、说说n是怎么发音的？3、出示：yun是整体认读音节，与n的读音一样。四、练习拼读带有n的音节。五、拼读音节。1、拼读音节及音节词。2、学习生字：全、春。六、课后活动与练习。1、读一读，连一连。2、玩拼音扑克。3、看图读儿歌。 总第46节第1课时 新授课 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong, 读准四声，正确书写。认识整体认读音节ying 。2、能准确拼读声母与后鼻韵母组成的音节，掌握三拼连读的拼读方法。3、认识5个生字了解“中”的字理演变过程。学会后鼻韵母，认识1个整体认读音节，能正确发音。一、初步了解几个词语。1、从图入手，引出相关的

13、词语：月亮、唱歌、风筝。夜莺。2、教师范读另外4个词语。二、从读词语入手，学习ang eng ing ong, ying，并识字。1、教师领读本课词语。从词语的发音中引出要学习的鼻韵母。2、（1）从“唱歌”的“唱”中引出ang，教它的发音。同时认识“唱”字。（2）从“丰收”的“丰”中引出eng，教它的发音，并认识“丰”字。（3）从“风景”的“景”中引出ing，教它的发音。（4）从“空中”的“中”引出ong，教它的发音，同时了解“中”的字理演变过程，并认识“中”。（5）从“夜莺”的“夜”引出整体认读音节ying，区别ing与ying，认识“莺”字。（6）从“公共”一词中引出“共”字，认识这个字。

14、三、指导书写。1、先观察字母在四线格中所占的位置。2、按书中指导的笔顺进行书写。3、强调：一个字母是一个整体，写时不要分家，写的要紧凑些。 总第47节第2课时 新授课 1、复习ang eng ing ong, n和两个整体认读音节yun ，能读准音，认清形，正确书写ang eng ing ong。3、读词语，复习生字。一、复习。1、出示卡片指名读四个鼻韵母和整体认读音节；2、认读生字。二、拼玩字母盘：制作一个声母和韵母盘；转动进行拼读；小组练习拼读。三、编身体字母操。1、教师指导学生来创编“身体字母操”，鼓励学生自由组合。2、教师示范动作；同学间研究编排；学生独立创编。四、读儿歌，注意读音。1

15、、引导学生看图，观察要有一定的顺序。2、读儿歌。五、拼读字，词，句：自由读、小组比赛读。六、把汉字与音节连起来：1、说说为什么这样连；男、女生比赛进行。2、拼读音节。3、读汉字。4、动笔连一连。七、看拼音读词语。1、自由读；2、指名读；3、开火车读；4、齐读。 总第48节第3课时 复习课 1、复习汉语拼音，能借助拼音进行正确朗读，同时了解“十二月菜”。2、认识十二生肖。3、能准确背诵三个字母表。复习汉语拼音，能借助拼音进行正确朗读；能准确背诵三个字母表。一、 借助拼音读十二月菜，说说现在都有什么菜。再说说自己最喜欢吃什么菜，爸爸、妈妈最喜欢吃什么菜。 1、同桌互相拼读音节。 2、教师一行一行领

16、读， 3、学生一行一行接读，开火车读。二、读一读十二生肖。1、教师出示十二生肖图，问学生认识这些动物朋友吗？ 2、出示十二生肖字，问学生认识这些字吗？ 3、先可以边看图边读，然后去掉图拼读。 4、拍手齐读十二生肖。三、背诵字母表：1、数一数声母、韵母、整体认读音节各有多少个。2、指名读声母表。3、齐读声母表。4、男女生比赛读。5、男女生轮读。6、指名背诵。三、用类似方法复习韵母表。四、背诵整体认读音节。找规律，分组背诵。汉字家园（二） 画 总第49节1、认识12个生字，会写6个生字。2、朗读背诵诗歌。3、认识三组反义词。教学重难点：认字、写字和理解诗意。一、启发谈话，激发兴趣。现在老师考考你们

17、，看看这几个汉字，你们会读吗？（教师出示生字卡片）随着学生认读，把生字归类贴在黑板上。上-下 大-小 多-少二、出示图片，认识生字。1、出示“上、下”两幅图片，让学生各说一句话。认读生字上下你怎样记住这两个字，你还知道哪些词语？2、出示“多少”这组图片，学习生字。师出示两个大小不同的球，引导生说话。二、认识反义词。看看黑板上这三组词语，你发现了什么？（向学生介绍反义词）认识了反义词，你能不能说说生活中还有哪些反义词呢？三、学习生字上：shang 卜部 独体字 上下、上山、上午下：xia一部 独体字下巴、下边、天下大：da 大部独体字大小、大头、大学小：xiao小部 独体字 小气、小雨、小品多：

18、duo夕部 上下多少、多心、许多少：shao 小部 独体字少有、少时、少许四、学习古诗，感悟诗意。1、猜谜。教师读古诗内容，请学生猜一种事物，是什么？（画）出示课文挂图，你能说说自己的理由吗？2、教师范读古诗，学生借助拼音自读古诗3、小组内练习朗读，汇报，开火车读。4、一边读一边体会古诗描写的景色，指导学生熟读成诵。汉字家园（二） 画 总第50节1、正确书写6个生字。2、完成书中练习题。读生字卡片；背诵古诗。二、指导书写要注意“小”和“少”的笔画区别。“上、下、大”在虚宫格中是三角形。“多”的字形是难点。三、完成课后练习。1、读词语，走迷宫。同桌的小朋友可以根据“石头、剪子、布”的游戏规则，赢

19、者前进一步读出词语，然后以此类推。2、猜字谜。大一点的谜底是“太”。日多一笔是“目、田”；日少一笔是“口”。3、比一比，说一说。认真观察，发言声音响亮，注意倾听。在观察中复习反义词。四、作业设计：给父母猜谜汉字家园（二） 画 上 下 大 小 多 少独坐敬亭山 总第51节第1课时 新授课：1、认识13个生字，会写6个生字，学会两种笔画，掌握“坐”的字理演变过程，掌握“鸟”的笔顺。2、有感情地朗读古诗，感悟诗歌的意境，熟读成诵。3、初步了解汉字的演变过程，激发对汉字的热爱。教学重点：会认读13个生字、会写本课的6个生字。一、创设情境，激发兴趣。 同学们想不想指导这首诗是怎样描写敬亭山的？好，请大家

20、轻轻闭上眼睛，听老师读古诗，一边读一边想，你从这首诗中想到了一幅什么样的画面？二、熟读古诗，认读生字。1、指导朗读。（1）教师领读。（2）学生借助拼音练习读古诗。2、学习生字。（1）让学生找找书中出现的一类字。（2）启发学生结合生活实际用多种方法识记生字。本课6个生字都是表示动物，可以重点引导根据书中给出的字理识字记性记忆。马：ma 独体字 马群 马匹 骏马 马圈牛：niu独体字 牛羊 黄牛 放牛 肥牛羊：yang 独体字 羊羔 山羊绵羊 羊圈鸟：niao 独体字 飞鸟 小鸟鸟语花香鱼：yu 独体字金鱼 鱼缸 带鱼鱼米之乡三、学习诗词，指导朗读。1、生自由读，同桌互相读。2、指名读，在读的过程

21、中纠正容易读错的字，特别是平翘舌音。如“声”和“虫”。3、把古诗编成一个小故事讲给学生听，带学生渐入情境。引导学生熟读成诵。独坐敬亭山 总第52节第2课时 新授课：1、会写6个生字，学会两种笔画，掌握“坐”的字理演变过程，掌握“鸟”的笔顺。一、复习古诗1、背诵独坐敬亭山。2、交流收集的成语。3、复习生字。二、指导书写。注意第二笔的笔画书写，注意新笔画的写法。注意字的结构，上窄下宽。注意表明小鸟“眼睛”的“点”。虫：第五笔是提，不要写成横。三、完成课后练习1、猜一猜，写一写。注意将汉字写正确2、读一读，记一记。教师领读，要求学生能够熟读这些词语即可。适当学习“半途而废”、“见义勇为”两个与学生生

22、活较近的成语。3、连一连，涂一涂。引导学生先读准字音，然后启发学生仔细观察，发现规律，连线组词读词独坐敬亭山 马 牛 羊 鸟 虫 鱼43谜语 总第53节1、认识本课10个生字，会写其中3个生字，了解“子”“门”两个字的字理。2、进一步学习字理识字、韵语识字、拼音识字等识字方法。3、借助拼音读懂谜语，朗读并且背诵，学习猜谜语。4、培养学生的分析能力和理解能力，增强学生对“手”和“眼”的了解与认识及懂得怎样保护自己的手和眼睛。认读二类生字、会写本课的3个一类生字。教学难点：注意汉字书写的规范性，和“子”、“万”的笔顺。一、创设情境，激发兴趣同学们，你们猜过谜语么？谁愿意出个小谜语给大家猜猜看？今天

23、老师要和大家一起猜两条谜语，我们比一比，看谁最聪明！你们想知道是什么谜语吗？二猜谜语，学习生字1、教师范读谜语。2、学生借助拼音读一读谜语的内容，同桌之间互相读。3、教师领读，指导正音。4、听一听，想一想谜底是什么？揭示谜底：手、眼。说说你是怎么猜出来的？5、熟读成诵。比一比，看谁读得又快又好，并进行情感教育，要爱护手和眼。6、找一找，用笔在谜语中画出一、二类生字。7、学习“开、子、门”三个一类生字。其中“子”、“门”进行字理识字，“开”可以联系生活识字，可以组词、做动作等方法进行识记。三、指导书写1、提出要求，在虚宫格里书写这三个生字，要规范、美观。2、注意：“子”是由三笔组成，横撇、弯钩、

24、横。“开”第二笔是竖撇。“门”的笔顺是先写点。3、教师范写，学生练习书写。43谜语 总第54节1、会写“千、万、五”三个生字。2、认识二类生字，并完成部分课后练习。开火车读生字卡片，复习上节课学习的三个生字。做“一字开花”游戏。二、学习生字1、学习“千”，说说多少是一千；带有“万”字的成语；用“五”括词，可以用多种方法进行识记。区别“千”和“干”；“万”字的笔顺。3、指导书写，练习书写。4、认识二类生字，以多种形式的读来加强记忆。5、同桌合作，有感情地读一读课文。1、“读一读”。自由读、领读、开火车读，要求读准字音。2、“读一读，背一背”。（1）借助拼音读儿歌，熟读成诵。（2）画出会认和会写的字，引导学生尝试自己学习生字。四、作业：背诵第二条谜语。43谜语 总第55节1、复习巩固生字。2、完成课后