部编版高一上全册古诗词选择题及答案Word格式文档下载.docx

1、u）D.薄言（bo） 掇之（chu） 涵泳（hn） 赋诗（f）.2.下列句中加点词的解释,不正确的一项是（）A.薄言掇之掇:拾取,摘取。B.薄言袺之 袺:提起衣襟兜东西。C.三夜阴霪败场圃 阴霪:连绵不断的雨。D.多博村酤劳苦辛 博:宽广,广博。3.下列对有关诗句的理解,不正确的一项是（）A.薄言采之:是说妇女有意去采摘芣苢,有此意然后才能开始前往采摘。B.薄言袺之:用一只手提起衣襟,把芣苢的种子收放起来。C.一竿晴日舞比邻:雨过天晴,人们纷纷起舞,进行比赛,以表达对天晴可以收麦的欢欣之情。D.赋诗怜汝足精神:麦收入库,诗人以吟诗赋词的方式来表达辛勤劳动后的喜悦心情。4.下列对诗歌相关内容的理

2、解与赏析,不正确的一项是 （）A.芣苢一诗采用重章叠唱的手法,在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。B.芣苢一诗以其明快的节奏、表现妇女劳动欢快的场面与热烈的情绪,受到读者的喜爱。C.文氏外孙入村收麦一诗运用对比的手法,“三夜阴霪”后的“一竿晴日”,突出了麦收时节农人对收麦的期盼与欢欣。D.苏辙在文氏外孙入村收麦一诗中对麦收劳动场景进行了直接描写,既表现了劳动的辛苦,也表达了家庭团结协作的愉悦。5.下列对有关文学常识的表述,不正确的一项是（）A.诗经是中国文学史上第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响,成为中国古典文学浪漫主义传统的源头。B.国风周南芣苢是诗经中的一篇,为先秦时代

3、华夏族民歌。是当时人们采芣苢（即车前草）时所唱的歌谣。C.周南是国风中编次在最先的,其产生地、产生年代说法很多,令人多认为可能是平王东迁前后的诗,产生地范围包括洛阳（其北限在黄河）以南,直到江汉一带地区,具体地方包括今河南西南部及湖北西北部。D.清代名臣张鹏翮撰大门联:“一门父子三词客;千古文章四大家。”其中的“三词客”其实指的是“三苏”,即苏洵、苏轼、苏辙。1.A解析B项,“袺”应读“ji”,“圃”应读“p”； C项,“臭”应读“xi”;D“薄”应读“b”,“掇”应读“du”。2.D解析博:求取。3.C解析“人们纷纷起舞,进行比赛”说法有误,“比邻”是“邻居”之意,应该是:雨过天晴,可以进行

4、麦收了,邻居们高兴得手舞足蹈。4.D解析“直接描写”有误,诗人用“急炊大饼”“多博村酤”来侧面描写麦收劳动场景。5.A 解析“浪漫主义”说法有误,应该是“现实主义”。三、短歌行曹操 1、下列加点汉字注音正确的一项是【 】A、譬如（p） 慷慨（ki） 青衿（jn）B、笙箫（shng） 阡陌（m） 契合（qiC、周匝（z） 哺育（p） 鼓瑟（sD、沉吟（yn） 拾掇（du） 呦呦（o）2、下列对诗句解说不正确的一项是【 】A、“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。B、“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C、根据当

5、时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等D、“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。一）1、A 2、A 四、归园田居其一1、下面对诗句的解说不恰当的项是（ ）。A、“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。B、“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C、“暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。D、“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那么纯朴。2、对

6、诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。A、诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。B、诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然；C、诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。D、“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府鸡鸣中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。1、 C 2、D 五、梦游天姥吟留别1下列加点字的注音有错的一项是（ ）A天姥（m） 天台（ti） 渌水荡漾（l）B剡溪（shn） 熊咆（po） 訇然中开（hng）C瀛洲（yng） 虹霓（n） 殷岩泉（yn）D魂悸（j） 长嗟（ji） 水澹澹（

7、dn）2对下列加点字词的解释，不正确的一项是（ ）A我欲因之梦吴越 因：依据 B势拔五岳掩赤城 拔：超出C熊咆龙吟殷岩泉 殷：震动 D栗深林兮惊层巅 惊：惊动3比较下列两组句子中加点字的解释，理解正确的一项是（ ）列缺霹雳 烟涛微茫信难求仙之人兮列如麻 自可断来信A与相同，与也相同 B与相同，与不同C与不同，与也不同 D与不同，与相同4下列诗句的节拍划分错误的一项是（ ）A越人语天姥，云霞明灭或可睹 B脚著谢公屐，身登青云梯C忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟 D安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。5选出加点字解释全正确的一项（ ）A向天横（遮断）势拔（超出）五岳 B因（因为）之梦吴越 清（凄清）猿啼

8、C列缺（缺少） 鸾回（回旋）车 D觉（睡觉）时 向来（助词，不译）6选出与其它三个用法不同的一项（ ）A栗深林兮惊层巅 B云青青兮欲雨C列缺霹雳，丘峦崩摧 D虎鼓瑟兮鸾回车7.下列对李白梦游天姥吟留别描绘的形象的分析中，不当的一项是（ ）A.主体部分描绘的是梦幻中游天姥的情景。B.诗人运用想象夸张的手法，描绘梦幻中的世界，塑造幻想中的形象。C.诗人描绘的幻想中的形象是自己理想的寄托，是与丑恶现实完全对立的。D.诗人描绘的幻想中的形象是自己生活经历的曲折反映，是现实世界的缩影。8.下列对李白梦游天姥吟留别思想感情的理解，最恰当的一项是（ ）A.表现了“人生无常”的感伤情绪。B.表现了不与权贵同流

9、合污的思想感情。C.表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。D.既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。9.下面哪一句与天台一万八千丈，对此欲倒东南倾的表现手法相近（ ）A.黄河九曲天边落，华岳三峰马上来。 B.长白峰高尘漠漠，浑河水落草离离。C.会当凌绝顶，一览众山小。 D.大江寒见底，匡山青倚天。10.与安能摧眉折腰事权贵中的“安”的意义和用法完全相同的一项是（ ）A.君安与项伯有故 B.沛公安在? C.安得广厦千万间 D.风雨不动安如山11.下列加点的词语解释有误的一组是 （ ）A.烟涛微茫信难求（确实）势拔五岳掩赤城（超出）B.忽魂悸以魄动（惊动）失向来之烟霞（先前）C.天姥连天

10、向天横（遮断）虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶）D.迷花倚石忽已暝（睡着）熊咆龙吟殷岩泉（震响）12.对虚词解说不正确的一项是（ ）A.惟觉时之枕席（独、只）B.安能摧眉折腰事权贵（怎么）C.恍惊起而长嗟（表顺承）D.云霞明灭或可睹（有的人）13.下列加点词词类活用情况与众不同的一句是（ ）A.云青青兮欲雨 B.栗深林兮惊层巅 C.越人语天姥 D.虎鼓瑟兮鸾回车14.与安能摧眉折腰事权贵中安字用法意义相同的一项是（ ）A.沛公安在 B.尔安敢轻吾射C.既来之，则安之 D.离山十里有王平安营15.下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是（ ）A.脚著谢公屐，身登青云梯 B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下C

11、.世间行乐亦如此，古来万事东流水D.指如削葱根16.第一段运用了衬托手法，与此法不相同的两句是（ ）A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。B.雨中黄叶树，灯下白头人。C.蜀道之难，难于上青天。 D.半壁见海日，空中闻天鸡。17.古诗歌为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，常有词序颠倒的情况。下列句子没有词序倒置的情况的一项是（ ）A.渌水荡漾清猿啼 B.一夜飞度镜湖月 C.一唱雄鸡天下白 D.天生我材必有用18.下面是古人诗词中描写月色的句子，其中有一句与其他三句的感情基调不同，请指出（ ）A.湖月照我影，送我至剡溪。 B.寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂。C.杨柳岸晓风残月 D.唯见江心秋月白19.下

12、列判断不正确的一项是（ ）A.天台一万八千丈，对此欲倒东南倾;并非实指，只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。1A 2D 3C 4B

13、5A（B：因，依据C：缺，云的缝隙D：觉，睡醒） 6C（此项中有通假，其他三项都有词类活用：A“栗”、“惊”使动B“雨”名作动D“鼓”名作动）7D 8.D 9.C分析：例句与C项都是用衬托的手法。 10. A 分析：A项与例句都是怎么之意;B、C两项均可作哪里讲;D项为安稳之意。 11. D分析：D.暝：天黑、夜晚。12.D. 分析：或：有时。13. B分析：D使动用法，其余为名词作动词。14. B 分析： B项语气副词怎么。15. B分析：A、C、D三句为比喻。16. D分析：D项半壁见海日，空中闻天鸡不是衬托，其余都是与第一段一样的衬托。17. D分析：A项，渌水荡漾猿啼清。B项，一夜月飞

14、度镜湖。C项，雄鸡一唱天下白。18. A分析：A项，喜爱之情。19. D分析：D.逃避现实，有;消极，也说得上。但是没有颓废，没有消沉。六、登高1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）A潦倒（lio） 多财善贾（g） 传记（zhun） 杳无音信（mio）B双鬓（bng） 前后相属（zh） 伺候（c） 洁身自好（ho）C萧条（xio） 人才济济（j） 静谧（m） 博闻强识（zhD混淆（xio）渚清沙白（zh）徜徉（chng） 稳操胜券（qu2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A临摹 度假 作客他乡 螳螂捕蝉，黄雀在后B浊酒 旋律 涣然冰释 鞠躬尽悴，死而后已C呼啸 寂寥 要言不繁 人为

15、刀俎，我为鱼肉D协迫 邂逅 穷困潦倒 老骥伏枥 ，志在千里3对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是（ ） A渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）B无边落木萧萧下 萧萧 树叶被风吹落的声音。C万里悲秋常作客 万里 这里指到处漂泊，居无定所。D潦倒新停浊酒杯 潦倒 政治上不得志。4对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（） A风急/天高/猿/啸哀 B无边/落木/萧萧/下 C百年/多病/独登/台 D潦倒/新停/浊酒/杯5对本诗的理解有误的一项是（ ）A首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的

16、话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。C颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。 D杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。6.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。B.尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的

17、角度相同，都围绕着诗的中心“悲秋”。D.本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。7.下列对登高的赏析，不恰当的一项是（A首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。B颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。C颈联中“悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。D诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的

18、忧国伤时之情。1D点拨：A中“杳”读“yo”； B “鬓” 读“bn”“好”读“ho”；C“济”读“j”。2A点拨：B“悴”应为“瘁”C“繁”应为“烦”D“协”应为“胁”。3.D点拨：指年老因疾病困顿。4.C点拨：应为“百年/多病/独/登台”，“独”应单读，“登台”是一个词连贯起来。5C点拨：“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不孤独。 6.C 7.C “缠绵悱恻”情感错七、琵琶行白居易下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是（A湓浦口（pn） 憔悴（jio） 六玄（yo）B铮铮然（zhng） 贾人（ji） 荻花（dC虾蟆陵（h） 嘈杂（co） 钿头（din）D江浸月（j

19、n） 呕哑（y） 嘲哳（zh）2选出下列红字注音有误的一组是（、湓（pn）浦口水浆迸（bng）呕哑（u y） 悯（mn）然、贾（ji）人轻拢慢捻（nin）嘲哳（zho zh）荻（d）花、恬（tin）然 声声思（s）钿（din）头银篦（b） 铁骑（j、六幺（yo）虾蟆（h m）陵转徒（x）铮铮（zhng zhng）3下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是（A使快弹数曲 快：赶快。B歌以赠之歌：歌唱。C凡六百一十六言言：句。D座中泣下谁最多泣：眼泪。4下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是（A弦弦掩抑声声思 掩抑：低沉抑郁。B老大嫁作商人妇 老大：排行第一。C去来江口守空船 去来：

20、离去回来。D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。5下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（A铁骑突出刀枪鸣 B门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声6下列各句在诵读时，节拍正确的一句是（A主人下马客在船，举酒/欲饮无/管弦。B东船/西舫/悄无言，唯见江心秋月白。C夜深/忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。D座中泣下谁/最多？江州司马青衫湿。7下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中，不当的一项是（A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。D诗中对琵琶女身世的描述

21、，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。8下列各句中不具备 “互文”特点的一句是（A主人下马客在船B主人忘归客不发C秦时明月汉时关D叫嚣乎东西，隳突乎南北9下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是（A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出深藏心底的愁思，这无声时刻

22、的感染力更胜过有声之乐。10从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。（A转轴拨弦三两声，未成曲调先有情B东船西舫悄无言，唯见江心秋月白C我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧D感我此言良久立，却坐促弦弦转急11对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是（A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。B“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。C“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。12诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是（A拘于礼法，男女有别，不能见男人B技艺高超，弹

23、奏能手，不屑见官人C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人D世态炎凉，人心叵测，不可见路人13“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是（A以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。D渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。14对下面的诗句赏析不恰当的一项是（浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。B第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。C第四句中的“无管

24、弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。D第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。15对下列词语的解说，不恰当的一项是（A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。16对以上部分诗句的分析，不正确的一项是（A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B“别有”“此时

25、”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。17.对诗句理解不确切的一项是（A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友

26、分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D.“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人”的形象化说明。18.对诗句鉴赏不正确的一项是（A.“寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现出琵琶女的羞涩情态。C.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感情。D.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨弦的动作熟练，技艺精湛。19.对