岭南版小学美术教学计划讲义Word下载.docx

1、910奇异的“海怪”1011动物的“花衣裳”1112缤纷的“涂色游戏”1213小飞机与降落伞1314押印的花纹1415大嘴巴纸玩偶1516有趣的鞋1617丑小鸭和白天鹅1718会伸缩的“动物”1819我们的动物乐园19本学期主要任务和要求（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。（三）欣赏1、观赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。本册教材的重点1、在美术活动中发展学生的想

2、像力和创造力，积极促进从无意识想像到有意识想像，从再现想像到创造想像。2、 在绘画中大胆用笔用色，鼓励学生在绘画中大胆的表达自己的情绪情感。3、提高手部运用的灵活性，用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。本册教材难点提高对色彩美，形状美的能力。学生知识现状的分析1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。3、完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。本学期提高教

3、学质量的措施1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。本学期的研究专题奇异的“海怪”二年级任课教师：1.画家眼中的儿童。2.可爱的动漫形象3.美妙多变的线条 4.象形文字的联想5.美丽的花园6. 水果大聚会7.切开的果实8.吃瓜果的人9.我们的影子10.生动的吉祥物11.小礼物12.民族娃

4、娃13.有趣的剪纸娃娃14.大花瓶15.百变卡通玩具16.童话中的城堡17.纸碟怪脸18.变废为宝19.分类垃圾桶在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育，在接受新的知识过程中，发挥自己的创新。重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。二年级学生经过一年半的美术学习，对美术课程有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学

5、生对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。由于学生的年龄较小，耐性较差，因此有部分学生对待作业的态度不够仔细。1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。3、利用欣赏、复习等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。4、利用班际作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。纸碟怪脸三年级任课教师：1、古老的交通工具2、现在与未来的交通工具3、上学的路4、红绿灯下5、壮观的高架桥6、汽车博览会7、现在城市的地下世界8、表情丰富的脸9、课外活动的小伙伴10、我喜欢的运动11、剪团花、巧装饰12、巧变虚形与实形13、春天的消息14、夏日的凉风1

6、5、秋天的落叶16、冬日的乐趣17、“捉迷藏”18、小魔盒19、小舞台1、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖绘画造型、设计、制作、欣赏、评述、综合、探索等学习领域，其中绘画造型、设计、制作和和应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因而均分配在各课中。2、灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。1、重点：引导学生更好地观察生活、表现生活、分辨生活中的美与丑，逐步掌握美术的造型表现方法，表达他们丰富的感情，发展他们的想象力和创造力。2、难点：认识近大远小的透视现象，用线画出物体的大体结构、比例。用记忆画的形式，表现生活中某个有趣的情节。学会用单色的深浅变化，绘制适合纹样，并学习手工制

7、作方法，制作简单的动物和人物等。1、学生经过两年半的美术课堂学习，对美术课程已有一定的认识，该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。2、对美术有一定的兴趣，课堂也比较活跃。但有部分学生对待作业的态度不够仔细，课堂上完成作业的速度有待提高。3、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。4、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。1、跟班主任紧密联系配合，端正个别学生对美术课的态度和认识，特别是学具携带的问题。3、利用欣赏、评述、综合、复习探索等手段，弥补学生的知识缺陷和想象力。剪团花、巧装饰四年级任课教师： 1.小桥、流水、森林

8、2.高山、大海、江河3.从不同角度画物体4.我的书包5.趣味纸笔插6.自己做镇纸7.自行车和摩托车8.变写生画为装饰画9.变照片为黑白的画10.模仿画家画一画11.蜡和笔的游戏12.拓印的魅力13.弹涂的趣味14.成群的动物15.家乡绿梦16.编织乐园17.筒形玩偶18.趣味的布玩偶19.造型别致的日用品1造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其

9、它美术活动的区别。3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用各种形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有

10、较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。1将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元

11、文化教育的宽容和尊重。3采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。4教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。成群的动物五年级任课教师：1.中国美术作品中人物的情感表现2.外国美术作品中人物的情感表现3.浩气长存4.烽火岁月5.和平年代6.做个胸卡送老人7.画出立体感、空间感8.不同物体的表面特征9.用线条、色彩画感觉10.变幻的色彩11.重复与渐变12.线材与面材的立体造型13.生动的纸造型14.别致的灯饰15.博古架16.我为奥运做贡献17.群居动物模

12、型18.活动彩车模型（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的

13、方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。3、学习浅显的手工技法。1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。六年级任课教师：1.古代传说中的艺术形象2.形象科幻故事中的3.回到古代4.梦幻未来世界5.我们的“太空基地” 6.我们的“爱牙日”7.名人漫画8.展翅的小鸟9.会打鼓的小鸟10.会跳舞的小鸟1

14、1.神州大地之旅12. 亚州大地之旅13. 欧州大地之旅14. 非州大地之旅15.美洲、大洋洲之旅16.难忘师生情17.编本小书送母校18.再见了,母校、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。难忘师生情