最新版本苏教版语文五年级语文上册第一学期伴你学参考答案Word格式.docx

1、他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个方面不断进步，从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。5.本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个主旨句，是整段的中心句。6.高尚 长足 牢固 鞭策7.（1）因为才 （2）即使也 （3）虽然但（4）既要也要8（1）陶行知 健康 学问 工作 道德 （2）激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格（3）“健康第一” “科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的进步9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不会改变这个结果。 （2）道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学

2、问和本领，也不会成为对社会有用的人 （3）公德 私德 （4）既讲究“公德”，又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。3 古 诗 两 首1.（1）寻隐者不遇：松树下问一个童子，说是师傅采药去了。就在这座深山中，但云雾弥漫，不知在何处。所见：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声透过树林，回环呼应。大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。2.寻隐者不遇记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。所见向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐

3、者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。5.一个牧童骑在牛背上，发现了一只鸣叫的知了，他安静下来不再唱歌，想去捉那只知了。6.（1）唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁（2）清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉7.松下问童子满怀期望 言师采药去无可奈何 只在此山中又有了希望 云深不知处感到失望8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药，山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道师傅现在去哪里采药了。第一单元综合练习一、炊烟 锻炼 感谢 激励 滋润 否则 二、1.圆（园） 2.忍（韧）三、树

4、义 尘 袖 草 多 毛 全四、1.既要又要 2.即使也 3.只有才能 五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情，我不会忘记。3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。六、1.示例：提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁 2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中，云深不知处 3.歌声振林樾 歌声 4.示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 七、示例：请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米“我”从小就爱吃玉米，但是“我”家没有种玉米，总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米2.从那以后，

5、伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。第 二 单 元（4-7课）4 去打开大自然绿色的课本1.yfn jn jn jn hn yqxichn2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨3.绿水 云锦 黄昏 【我探究】 4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等。这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索，仔细观察，经常思考。【我挑战】 6.敞开 芬芳 无限 描绘 微风 饱览 相聚 苍劲

6、 清凉7.清凉 明亮 浩瀚 明媚 挺拔 绿色 翠绿 丰收8.（1）已（以） 颂（诵） （2）作（做） 做（作） （3）署（暑） 圆（园） （4）园（圆） 教（交） （5）荫（阴）野花随着风摆动着它的身姿。（2）大自然难道不是是绿色的课本吗？（3）因为大自然蕴藏着无穷的知识，所以大自然是绿色的课本。10.（1）B A（2）山上有一棵苍劲老松。石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。11.（1）攀登吧 饱览无限的风光 满怀少年的豪情 前进吧 奔向浩瀚的大海 显示少年的胸襟 飞翔吧 张开你羽翼渐丰的翅膀 飞向你高远的志向 停下吧 低头闻一闻身边的花香 原来幸福就在身旁（2）首尾呼应，增强感染力（3）金

7、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 蓝色 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝12.（1）虚浮、渺茫。眼睛欲闭又开。（2）这句话用了比喻的修辞方法。这么写更加形象、生动。 这句话用了拟人的修辞方法。这么写更加生动、富有感染力。（3）短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。（4）示例：夜里静悄悄的，白日的燥热已经退去，留下的是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣时静，一只萤火虫趴在暗中时暗时亮。5 装满昆虫的衣袋1.q ji nn zho zi j2.（1）小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居（2）纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫（3）着迷 观察 欣赏 极不情愿 心爱 迷恋 兴致勃勃

8、痴迷3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的喜爱之情。6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。7.昆虫 垃圾 著名 纵横 可恶中毒 光泽 责骂 殿堂 闪烁 8.蛛 蝉 蜻蜓 蜂 螳螂9.（1）甲虫的大小和颜色 惊喜 （2）法布尔把甲虫放到蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱，也说明了法布尔对昆虫、对

9、大自然充满好奇，有强烈的探究欲。 （3）这几处细节描写突出体现了法布尔对昆虫迷恋之深，点明了主题。10.（1）螳螂 （2）凶猛、残忍的印象。它真凶猛如饿虎，残忍如妖魔。它专吃活的动物，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。6 变 色 龙1.ku tschlb2.侦候可乘之机。仔细观察。暗中察看。凶恶的面目完全暴露了出来。把人物的声音、神色都描绘出来，形容叙述或描写生动逼真。名声和实际相符。3.第1-8自然段为第一部分，第9-15自然段为第二部分，第16自然段为第三部分。本文通过记叙“发现变色龙端详变色龙放回变色龙”的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要保护动物。4.避役 根据环境状况的改

10、变而迅速改变自己的颜色 发现 端详 放回 外形怪 捕食快 迅速随环境变色 保护动物5.本课介绍了变色龙外形怪、捕食快、迅速随环境变色等特点。7.作者并没有直接把特点写出来，而是巧妙地通过叙事的形式把变色龙的特点一一展示出来。8.连续 判断 准确 指手画脚 依然 距离 介绍 名副其实9.（1）四面八方 （2）绘声绘色 （3）色彩缤纷10.示例：我的姐姐正在绘声绘色地给我讲故事。他做班长真的名副其实。11.（1）豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四角小蛇。（2）小李的叫声震惊了寂静的田野。（3）一只五彩缤纷的蝴蝶飞过来。12.（1）翠绿 椭圆形 三角形 凸起 长筒装 龟背 短脚 尖细 大声叫喊 一动也不动

11、（2）头 嘴 眼 身躯 背 脚 尾巴 神奇有趣（3）示例：这些人为什么要对我叫喊呢？13.提示：用简短的文字准确介绍出变色龙的特点，语句通顺。14.（1）文章是从缝叶莺的外形和缝叶莺缝叶的过程这两个方面写的。（2）这句话运用了详细的数据，可以让读者感受到缝叶莺生动、具体的形象。（3）缝叶莺缝缀起来可能干哩！（4）读出了人们对缝叶莺聪明的做法的惊讶之情。（5）提示：想象合理，语句通顺即可。7 金 蝉 脱 壳1.（1）qi（2）kk（3）qi2（1）抽搐 （2）协调 （3）依依不舍 （4）纵横交错 （5）聚精会神 （6）金蝉脱壳3.课文第3-6自然段写“我”揭开金蝉脱壳的秘密。文章可以分为三个部分

12、。第一部分写了叔叔的话激起了“我”的好奇心，决心要揭开“金蝉脱壳”的秘密；第二部分写了“金蝉”动人的脱壳过程；第三部分写了蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。4.蝉儿大部分生命在暗无天日的地下度过，多年之后破土而出，经历了痛苦而又精彩的蜕变而变得美丽，只为短暂辉煌而奋斗一生。5.提示：有理有据，感受真实即可。6.顺序是背、头、脚、尾。体现了蝉真正的蜕变顺序过程。7.L l丨 八 J jn 米 S sh 人 六8.风吹浪涌 心驰神往 波翻浪涌 邋里邋遢 轻拿轻放 蹑手蹑脚 恋恋不舍 欣欣向荣 振振有词9.用计脱身，使人不能及时发觉 总分总 背、头、脚、尾10.（1）背上 颜色 极淡 深绿色 头 透明

13、发亮 又黑又亮 六只脚 慢慢地 蝉尾出壳 使劲地抖动着 伸着 腾空向后仰去 向前扑来 蝉壳用力一抽 又白又嫩 自然协调（2）前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。（3）这段话主要写了金蝉脱壳时的过程11.（1）孙子 三十六 用计脱身，使人不能及时发觉 示例：美人计、空城计、苦肉计等。（2）示例：鼠目寸光 鱼贯而入 虎视眈眈 第二单元综合练习一、 载 繁 画 勃勃 毕 舍 彩 兴致勃勃、凶相毕露、 依依不舍、绘声绘色 枝繁叶茂、五彩缤纷二、1.翠竹的挺拔，松柏的苍劲 果园的丰收，沃野的耕耘 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸

14、襟！2.去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界3.闪烁着金属光泽 会变色的 艾默生 细节在于观察，成功在于累积三、1.八仙过海各显神通 2.小葱拌豆腐一青（清）二白 3.十五个吊桶打水七上八下四、1.因为天气凉了，所以我们要注意多穿衣服。2.虽然爷爷去世已经多年了，但是爷爷的音容笑貌仍经常浮现在我的眼前。3.家乡的公路不但平坦，而且宽阔。五、提示：要委婉地表达想法，要懂礼貌，要尊敬老师。六、1.救济 慈善 明白 神圣2.瞄准 打死 开膛扒皮3.老人的本性是善良的，但是他猎人的身份让其必须残忍地猎捕动物以度日。4.老猎手明白了藏羚羊为什么流泪并且要向他下跪，因为藏羚羊怀着孕，恳

15、求老人放过自己的孩子。5.示例：“同时埋掉的还有他的猎枪” 老人被藏羚羊感动了，决定不再残忍地打猎。6.示例：别让地球最后只剩下人类。第 三 单 元（8-12课）8 成 语 故 事1.chu si sn shjizho2.自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。张口结舌：形容理屈词穷，或因紧张害怕而发愣。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。形象逼真：相貌、样子极像真的。滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。画龙点睛：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。惊叹不己：形容非常惊讶、吃惊。点睛之笔：指文章传神绝妙之处。4.自相矛盾告诉我们无论说话、做事，都要注意

16、留有余地，不能言行不一。滥竽充数告诉我们要脚踏实地，发奋学习，做一个有真才实学的人。画龙点睛告诉我们要勤于观察，善于思考，坚持不懈，做生活中的有心人。6.（1）锋利 （2）薪水 （3）推却 （4）韵味 可惜7.（1）滥竽充数 （2）自相矛盾（3）张口结舌 （4）画龙点睛8.（1）示例：家门前的苹果树结的苹果总是那样甜。我不要成为一个懦弱的人，而要成为一名勇士。9.（1）乌云密布 电闪雷鸣 腾空飞去 惊叹不已 点睛之笔（2）一霎那、瞬间、转眼间蹦跳着，想看得更远 眯着眼睛，立足而望 大声欢呼，兴奋异常10.（1）光天化日 青天白日 偷天换日（2）鹏是一种身体庞大的鸟。它飞向九万里以外的地方是因为

17、它志向远大。燕雀安知鸿鹄之志哉？9 推 敲1.（1）czhn sjsh（2）对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。合适、安定、齐备。聚拢紧围。反复地考虑。2.文章主要写了著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用字的故事。第2-7自然段详细描写了这件事。第1自然段为第一部分，写贾岛早年因家贫当了和尚。第2-7自然段为第二部分，写贾岛与韩愈一起推敲诗句。第8自然段为第三部分，点出了“推敲”的引申义。3.“推敲”指反复地考虑。贾岛一边骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作。从这件事情中我明白了做一件事情要认真严肃，要与锲而不舍的钻研精神。4.因为韩愈也是一位诗人，也喜欢思索诗句，所以没有责怪他。韩

18、愈思索了一下，认为用“敲”更好，因为一能表明贾岛是一个懂礼貌的人，二来“敲”字读起来更响亮些。5.推敲 和尚 避让 妥帖 沉睡 大街 车辆 闯进 礼貌 毛驴 皎洁 宽恕6.（1）妥当 （2）退让 （3）考虑 7.（1）是 还是 即使 也（2）不好。因为“宁静”有安定、平静的意思，而“安静”多指没有声音。（3）不知道是用“推”好还是用“敲”好 “还是用敲字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”（4）具有认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神 斟酌8.（1）提示：第2自然段第1-7句（2）到 过 入

19、满 绿是江南春天的象征 不仅表明绿色，还有“吹绿了”的意思，将春风拟人化，更增添了动态美10 嫦 娥 奔 月1.q pbxiln2.皓 白而明亮。待 等待。 疾 快速。佳 美，好。3.1-2 后羿为民除害，射下了九个太阳。3-7 嫦娥为了老百姓不受苦，吞下仙药，飞到月亮上去了。人们想念嫦娥，期盼团圆4.嫦娥是一个美丽、善良、机智的女子。后羿是一个神勇、神情的大英雄。逢蒙是一个奸诈、贪婪的人。5.因为嫦娥心地善良、正直、舍己为民，所以乡亲们很想念她。7.百姓 碧蓝 深情 团圆 遥遥 苦难 荒凉 勇敢晕晕乎乎 干干净净 清清白白吆喝吆喝 商量商量念叨念叨9.刻不容缓 迫在眉睫 迫不及待10.（1）

20、示例：花露水不但能驱蚊，还能止痒。（2）示例:如果这个问题没有解决，不是要造成更大的浪费吗？11.（1）与对手较量，相机进退。快步走。强力逼迫。（2）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（3）逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（4）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（5）因为如果让逢蒙这样的奸人吃了长生不老药会害了更多的百姓，为了阻止他，嫦娥只能自己把长生不老药吃了。12.（1）神农教人类怎样播种五谷；帮助穷苦人家耕种；想办法帮助人们减轻疾病带来的痛

21、苦；品尝草药知药性。文章详写了神农品尝草药知药性这一贡献。（2）神农为了尝百草不仅要爬山走路寻找草木，而且还要吗，冒着生命危险品尝草药。11 读书莫放“拦路虎”1.（1）因常见或常用而知道得清楚 烹饪食物达到可吃的程度连滚带爬 连猜带蒙 连哭带嚎2.1-2 先讲什么叫“拦路虎”，指出遇到“拦路虎”时有的同学绕着走，其原因是“怕麻烦，或急于想知道下面的内容”；然后点明了这样做的害处。3-4 写遇到“拦路虎”必须通过查字典扫除它。3.遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。4.因为有的同学怕麻烦，或急于想知道下面的内容，就放走了“拦路虎”。5.（1）生字 连估带猜地读过去了事 读错字音，

22、理解错字意（2）字典 字典 拦路虎（3）部首 读音 部首 查字典8.（1）部首查字法 怎样查偏旁部首不明显的汉字（2）第一，在起笔找部首。第二，在中间找部首。第三，在四角找部首。第四找变了形的部首。12 伊 索 寓 言1.伊索是约公元前6世纪的希腊寓言家。伊索寓言形式短小精悍，文字简洁，故事生动，比喻恰当，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。3.lon to chn sun fch4.狐狸和葡萄告诉我们不要不懂装懂，遇到问题，要及时请教别人，绝对不能自欺欺人。牧童和狼告诉我们无论大事小事，要坚决说实话，不说假话。蝉和狐狸告诉我们无论做什么事都要开动脑筋，认真思考，巧用自己的原则去判断和

23、解决。5.成语故事大多有历史上的典故，只具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。寓言大部分是编造的故事并向人讲述一个道理。7.寻开心 轻松 稍快 慌忙、害怕 急促 紧张8.（1）“故意”一词点出了狐狸的虚情假意。狐狸用“您”是因为这是狐狸设下的圈套奉承蝉。这三句话不能颠倒顺序，因为狐狸装作是先听到声音，再看到蝉，如果先提出要蝉下来则显得太心急，狐狸险恶用心可能会被发现，体现出了狐狸的狡诈。 （2）因为蝉比乌鸦细心，能从别人的灾难中吸取教训。9.（1）自言自语（2）阴谋已败露 狗偷吃鸡蛋被发现（3）这故事告诉我们，不能单凭直觉和外表去认识事物，否则，往往会不知不觉地陷入困境。（4）看事物不要光看表面，而要看实质。10.（1）C （2）B （3）B第三单元综合练习一、矛盾 锐利 墙壁 逼真 神韵 推敲 礼貌企盼 葡萄二、结 睛 奸 皓 已 相 影 示例：我对他的这幅画作惊叹不已