中考语文一轮复习 划分文言语句朗读节奏.docx

1、中考语文一轮复习 划分文言语句朗读节奏明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。中考对断句的考查，从题型来讲有两种：一是客观题，一是主观题。从材料的来源来看，有的出自所选文段，有的出自其他典籍，还有的出自教材后的补充文段。从所选语句的特点来看，有的句式整齐，有的有明显的标志。从考查重点来看，侧重于语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。一、阅读下面文言文，回答后面小题。北冥有鱼庄子北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之

2、言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A不知其/几千里也 B其翼/若垂天之云C抟扶摇/而上者九万里 D亦若是/则已矣【答案】A【分析】考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。A.句意为“不知道它有几千里”，正确划分应为：不知/其几千

3、里也；故选A。二、文言文阅读。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭。彼竭我盈，

4、故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”给下面的句子划分节奏。（画4处）夫 战 勇 气 也 一 鼓 作 气 再 而 衰 三 而 竭【答案】夫 战 / 勇 气 也 / 一 鼓 作 气 / 再 而 衰 / 三 而 竭【分析】本题考查断句。本句句意为：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。所以，在“战”“也”“气”“衰”后停顿。三、阅读下面文章，回答后面的问题。古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不

5、怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时子房之不死者其间不能容发盖亦已危矣。千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼

6、其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”（注释）卒：通“猝”，突然。以刀锯鼎镬待天下之士：谓秦王残杀成性，以刀锯杀人，以鼎镬烹人。贲、育：孟贲、夏育，古代著名勇士。下列句子断句正确的一项是（ ）A当此之时/子房/之不死者/其间不能容/发盖亦已危矣B当此之时子/房之不死者/其间不能容/发盖亦已危矣C当此之时/子房之不死者/其间不能容发/盖亦已危矣D当此之时子/房之不死者/其间不能容发/盖亦已危矣【答案】C【解析】本题考查文言语句的停顿。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。此句意思是：在那时，子房没有被捕被杀，那间隙连一根头发也容纳不下，也太危险了！首先确定此句的主语是“子房”，

7、和这个主语相连的句子是“子房之不死者”；“其间不能容发”是表明当时紧张的形势；“盖”多用作发语词，前面多有停顿，所以“盖亦已危矣”单独成句；“当此之时”是表示时间的状语，位于句首。故此句断句为：当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣！A.“子房/之不死者”错误，这是一个句子，“子房”是主语，中间不能断开。B.“子/房之不死者”“其间不能容/发盖亦已危矣”错误，“子房”是人名，之间不能断开，“间不能容发”是一个词语，之间不能断开。D.“子/房之不死者” 错误，“子房”是人名，之间不能断开。故选C。阅读下面的文言文，完成后面的题目。天工开物序（明）宋应星天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲

8、成而不遗，岂人力也哉？事物而既万矣，必待口授目成而后识之，其与几何？万事万物之中，其无益生人与有益者，各载其半；世有聪明博物者，稠人推焉。乃枣梨之花未赏，而臆度楚萍；釜鬵之范鲜经，而侈谈莒鼎。画工好图鬼魅而恶犬马，即郑侨、晋华，岂足为烈哉？幸生圣明极盛之世，滇南车马，纵贯辽阳；岭徼官商，横游蓟北。为方万里中，何事何物，不可见见闻闻。若为士而生南宋之季，其视燕、秦方物，已成夷产；从互市而得裘帽，何殊肃慎之矢也。且夫王孙帝子，生长深宫，御厨玉粒正香，而欲观耜；尚宫锦衣方剪，而想象机丝。当斯时也披图一观如获重宝矣。年来著书一种，名曰天工开物。卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义，观象乐律二卷，其道太精

9、，自揣非吾事，故临梓删去。丐大业文人，弃掷案头，此书于功名进取毫不相关也。时崇祯丁丑孟夏月，奉新宋应星书于家食之问堂。（选自古文鉴赏大辞典）（注释）宋应星，明朝科学家。天工并物被称为17世纪中国工艺百科全书。天覆地载：天之所覆，地之所载，意为天地之间。曲成而不遗：意为天地生成万物，周备完善，而无遗漏缺失。稠人：众人。楚萍：楚国的萍实，指吉祥之物。釜鬵（f qn）：釜和鬵，皆古代炊具。郑侨、晋华：皆以博洽多闻著称。为烈：赞美。肃慎：商、周时代东北少数民族，其地产劲箭石镞。临梓：将要刻书的时候。用“/”给文中划线部分断句。（限断两处）当 斯 时 也 披 图 一 观 如 获 重 宝 矣。【答案】当斯

10、时也披图一观如获重宝矣【分析】本题考查的是学生的断句能力。断句题是常考题型，划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：（1）句首关联词或语气词之后要要停顿；（2）有些古今异义词朗读是要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿。注意题干要求的是断两处。“当斯时也披图一观如获重宝矣”意思是：在这个时候，打开与这些相关的图案一看，不就像获得至宝一样吗？其中，“当斯时也”作句子状语，“披图一观”作谓语，且句子省略了主语，所以“当斯时也”与“披图一观”之间需要断；其次，“如

11、获重宝矣”为一层意思，指的是“披图一观”的感受，需要着重强调，所以“披图一观”与“如获重宝矣”中间需要断。故断句为：当斯时也披图一观如获重宝矣。五、阅读下面这篇文言文，完成下面小题。孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰市乱，民莫安其处，次行之不

12、定。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。楚民俗好庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（选自史记循吏列传）（注）春夏时节借河水上涨使采伐的林木顺流而下运出去。次行：秩序。有多久。管理市场的长官。庳：低、矮。此处指老百姓。捆：门槛。请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）下 令 三 日 而 市 复 如 故【答案】下令三日/而/市复如故【解析】本

13、题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：命令下达三天，集市恢复得像原来一样。“而”在这里表转折，形容在短时间内恢复的和原来一样，应在“而”前后断句；故断为：下令三日/而/市复如故。名师点睛文言文朗读停顿的几种方法1句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。诵读时，这些词语

14、后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。 2古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。3根据语言顺序来停顿，即按照“主语谓语宾语”、“状语谓语”、“动词补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。 4充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词断开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。 5“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，

15、即“形容词（副词）而动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。 “而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词而动词”，那么“而”表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。6停顿应体现句子结构的原貌。7节奏停顿要体现出省略成分。 8对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。 9“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 10利用

16、对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。11诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。1.阅读下面的文字，完成下面小题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志

17、虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命

18、于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。下列句子停顿错误的一项是（ ）A不求闻达于诸侯。B此先汉所以兴隆也。C是以先帝简拔以遗陛下。D若有作奸犯

19、科及为忠善者。2.阅读下面的文字，完成下面小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A人知/从太守游而乐 B是/谓大同C抟扶摇/而上者九万里 D无/鲜肥滋味之享3.阅读下面的文言文，完成下面小题。水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深

20、潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间，择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鶻，闻人声亦惊起，磔磔云霄间：又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。 ”余方心动欲还，而大声

21、发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌洪者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也。”事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实，余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（注）无射：钟名，周景王时所铸。歌钟：古乐器。请用斜线（/

22、）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）因 得 观 所 谓 石 钟 者4.阅读下面的文言文，完成下面小题。跋傅给事帖绍兴初，某甫成童。亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦爵齿，或流涕痛哭，人人自期以杀身翊戴王室，虽丑裔方张，视之蔑如也，卒能使虏消沮退缩，自遣行人请盟。会秦丞相桧用事掠以为功变恢复为和戎，非复诸公初意矣。志士仁人抱愤入地者可胜数哉！今观傅给事与吕尚书遗帖，死者可作，吾谁与归？嘉定二年七月癸丑陆某谨识。（选自古文鉴赏辞典作者 南宋 陆游）（注释）傅给（j）事：指傅崧卿，南宋主战派代表人物。翊（y）戴：辅佐拥护。丑裔：对金人的蔑称。蔑如：浅薄不足道。消沮（j）：失败。和戎：这里是对敌屈服的

23、意思。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A会秦丞相/桧用事掠以为功变/恢复为和戎B会秦丞相桧/用事掠以为功变/恢复为和戎C会秦丞相桧用事/掠以为功/变恢复为和戎D会秦丞相/桧用事掠以为功/变恢复为和戎5.阅读下面的文言文，完成各题。陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿。孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切。”遂赐进士出身。时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：“觌大渊招权植党荧

24、惑圣听公及今不言异日将不可去。”焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰南园阅古泉记，见讥清议。朱熹尝言：“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。（节选自宋史）文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）A觌大渊招权/植党荧惑/圣听公/及今不言异/日将不可去B觌大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去C觌大渊招权/植党荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去D觌大渊招权植党/荧惑圣/听公及今不言异/日将不可去6

25、.阅读下面的文字，完成下面小题。然杭人游湖然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！袁宏道西湖（二）请用三条“/”给文中画直线的句子断句。月 景 尤 不 可 言 花 态 柳 情 山 容 水 意 别 是 一 种 趣 味7.阅读下面的文字，完成下面小题。昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤 欲服三军，非信不可也!

26、（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。欤：句末语气词。请用三条“/”给文中画线的句子断句。明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食。1.（2021湖南娄底中考真题）阅读短文，回答问题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于

27、死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）A得之/则生 B呼尔/而与之C行道之人/弗受 D此之谓失/其本心2.（2021青海中考真题）阅读诸葛亮的诫子书，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，

28、才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A非/宁静/无以/致远 B夫/君子/之行，静以/修身C险躁/则/不能/治性 D非学/无以/广才3.（2021山东济南中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。陈霁岩赈灾陈霁岩知开州，时万历初，大水，有赈。府下有司议，公倡议：极贫谷一石，次贫五斗，务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚，执笔点名，视其衣服容貌，于极贫者暗记之。庚午春，上司行牒再赈极贫者，书吏禀出示另报。公曰：“不必也！”第出前点名册中暗

29、记极贫者，径开唤领，乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。（节选自冯梦龙智囊 经务卷八）（注释）赈：救济。牒（di）：文书。行牒：发布文书。第：只管，只。用“/”给下面的文字断句。（只画一处）贫 者 鱼 贯 而 进 虽 万 人 无 敢 哗 者4.（2021黑龙江牡丹江中考真题）阅读文言文，回答各题。庞仲达为汉阳太守。郡人任棠者，有奇节，隐居授教。仲达到郡先候之棠不交言，但以薤一大钵，水一盂，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主簿白以为倨。仲达思其微意，良久曰：“棠是欲晓太守也。水者，欲吾清，拔大钵薤者，欲吾击强宗，抱儿当户者，欲吾开门恤孤也。”叹息而还。注释：节：气节，节操。候：看望，问

30、候。薤：一种多年生草本植物。主簿：官名。掌管文书、办理事务的属官。倨：傲慢。微：深奥，微妙。强宗：豪门大族。恤：救济。请用“/”给下面句子断句。（限断两处）仲 达 到 郡 先 候 之 棠 不 交 言5.（2021吉林长春中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。鸟雀近人苏轼吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。有野老言：“鸟雀巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢之忧，人既不杀，则自近人

31、者，欲免此害也。”由是观之异时鸟雀巢不敢近人者以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！（选自闲雅小品丛书有改动）注武阳君，苏轼母亲程氏，武阳君是封号。鷇（ku）：初生的小鸟。驯扰：驯服，驯养。忮（zh）：加害。鸱鸢（ch yun）：鹞鹰和老鹰。用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）由 是 观 之 异 时 鸟 雀 不 敢 近 人 者 以 人 为 甚 于 蛇 鼠 之 类 也。6.（2021江苏南通中考真题）阅读下面这篇文言文，完成各题。斗茶记宋唐庚政和二年三月壬戍，二三君子相与斗茶于寄傲斋。予为取龙塘水烹之而第其品，以某为上，某次之。某闽入，其所赍宜尤高，而又次之。然大较皆精绝。盖尝以为天下之物有宜得而不得，不宜得而得之者。富贵有力之人，或有所不能致，而贫贱穷厄、流离迁徙之中，或偶然获焉。所谓“尺有所短，寸有所长”，良不虚也。唐相李卫公好饮惠山泉，置驿传送，不远数千里。而近世欧阳少师作龙茶录，序称嘉褚