《热和能复习》Word文件下载.docx

1、九年级学生进行了一年的物理学习理学习，对探究的模式程序已基本熟悉，但还不够完善；学生理解层次有差异，让层次高的学生理解要有深度，让理解薄弱的孩子，只知道知识与日常生活的联系即可，体现多元智能理论的观点。所以通过区域学情分析确定教学难点:1、每一节的知识内容的容量大（课时安排突破难点）2、比热容（实验探究突破难点）【设计理念】本节课的教学属于物理基本概念教学，及探究实验和小组讨论得出基本规律的教学。开课以我国在航天领域取得的瞩目成就为感性认识基础，利用类比、分析、总结的方法知道什么是内能。通过学生亲自动手实验知来认识到用做功和热传递的方法可以改变物体的内能，使学生在头脑中形成清晰的表象，既完成了

2、本节重难点教学，又锻炼和培养了科学的探究能力和创新思维能力。教学中让学生从实验中发现、分析、解决问题，从而建构完整的知识系统，本课要充分发挥实验教学的重要作用。热和能（第一课时）【教学目标】1、知识与技能目标：（1）能用分子动理论解释某些热现象；了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道改变物体内能的两种方法，热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。（2）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。2、过程与方法目标：通过观察和实验，初步了解分子动理

3、论。通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。3、情感、态度与价值观目标：（1）通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。（2）通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。【教学重难点】重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。难点：正确理解内能的概念。【知识梳理】知识点一：分子的热运动不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象, 叫做扩散。气体、液体、固体 都可以发生扩散. 扩散现象说明1.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.还说明分子之

4、间有间隙。分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。学生练习下列现象中不能表明分子做无规则运动的是（ ）A “SARS”病毒可以通过“飞沫”传染B 向一杯水中滴一滴红墨水，过一会儿整杯水都红了C 把磨得很光的铅板和金板长久的压在一起，金板中铅，铅板中有金D 酏制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味知识点二：分子间的作用力思考：物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？演示：铅的分子力分子间存在引力分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？分子间同时也存在斥力（2）分子间存在相互作用的引力和斥力。当rr0 引力 斥力 当r=r0 引力 = 斥

5、力当rr0 引力 10r0 无作用力小结：分子动理论的基本内容（1）物质由分子组成（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在间隙（4）分子间存在相互作用的 引力和斥力。1.细棉线一拉就断，细铁丝不易拉断，这是因为（ ）A棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力B棉线分子间有斥力，铁丝分子间没有斥力C棉线比铁丝软的缘故D棉线、铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力2.对下列现象的解释正确的是（ ）A打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D铅笔笔芯

6、用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力知识点三：内能1、定义：物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的总和， 叫做物体的内能。一切物体在任何情况下都有内能2、影响内能大小的因素：（1）质量：它决定分子的数目（2）温度：它决定分子运动的剧烈程度（3）体积和状态：影响分子的间距及分子间的相互作用的强弱，即分子的势能3、内能与机械能的区别：（1）定义：内能是物体的内部分子动能与分子势能的总和机械能是物体的动能和势能的总和（2）影响因素不同：内能的大小与物体的质量、状态、温度、体积有关机械能由物体的质量整体运动状态和相对位置决定的（3）物体总具有内能，但不一定具有机械能知识点4：改变物体内能的两种方

7、法1、热传递可以改变物体的内能热传递：使温度不同的物体接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。2、热量：在热传递过程中传递内能的多少物体吸收热量时，内能增大，放出热量时内能减少。3、做功可以改变物体的内能：外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外界做功，物体本身的内能减少。温度、热量、内能 区别：温度：表示物体的冷热程度。 温度升高,内能增加,不一定吸热。 如：钻木取火，摩擦生热。热量：是一个过程。 吸收热量,不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。内能：是一个状态量 内能增加,不一定升温。 不一定吸热。钻木取火，摩擦生热 1.如图所示，在厚

8、玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子跳起来时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶内的空气推动瓶塞_时，内能_，温度降低，使水蒸气液化成小水珠.2.火柴可以点燃也可以擦燃，前者是用_方法增加火药的内能，而后者是用_的方法增加火药的内能.3.2005年10月17日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列的“神舟六号”载人飞船，在环绕地球飞行了75圈后安全返回地球。“神舟六号”载人飞船在减速降落的过程中，其减小的机械能转化为 能，能量的转化是通过 方式进行的。4.做功和热传递在改变物体内能上是等效的，下列四项中属于做功改变物体内能的是（ ）A 热水袋使人身体变暖B

9、两手互相摩擦生热C 用锅烧水使水温升高D 汽车发动机的散热器散热知识点5：热机1、内燃机：是燃料在气缸内燃烧的机器，它分为汽油机和柴油机。2、工作原理：让燃料在汽缸中燃烧，生成高温高压的燃气，推动活塞做功，使内能转化为机械能。3、冲程：活塞在汽缸内,从气缸的一端运动到气缸的另一端。4、内燃机的工作过程：（四个冲程） 6、在汽油机的一个工作循环中，活塞往复运动两次、曲轴转动两圈、飞轮转动两圈、做功1次。有 2 次能量转化。7、汽油机和柴油机的区别：构造；燃料；点火方式； 吸气冲程中进入气缸内的物质。在工农业生产中，常用的内燃机有汽油机和柴油机（P.55）。汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机和小型农

10、业机械（如插秧机、机动喷雾机）上。柴油机的功率较大，被广泛用于载重汽车、拖拉机、坦克、火车、轮船1、单缸四冲程汽油机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程是（ ）A吸气冲程和压缩冲程B吸气冲程和排气冲程C压缩冲程、做功冲程和排气冲D吸气冲程、压缩冲程和排气冲程【板书设计】复习 热和能闻到花香、汤放盐后变咸等表明：分子 物质由 组成1.分子动理论 一切物质分子不停地做 运动扩散现象：分子间同时存在力和力定义：物体内部所有分子做热运动的 能和 能的总和影响因素：2.内能 改变方法： 和 （两种方法都能达到同样效果，即“等效”）注意：一切物体在任何时候都具有内能，即内能不可能为0。 内能的利用 直接 物

11、体 如：生火煮饭、炒菜、烧水等 用来 如：柴油机发动后可以运转、汽车起动后行驶等 （1）定义： 种类： 、 ；汽油机的结构： ；冲程：汽油机工作原理：3、热机 a、吸气冲程：b、压缩冲程：c、做功冲程：d、排气冲程： ； （2） 能的转化： 。【课后作业】1、2006年南通市 下列现象中，利用内能做功的是 （ ） A、冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和 B、刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花 C、在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D、火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起2.海淀区2006 下列事列中，用做功的方法使物体内能增加的是（ ）A、热水淋浴后全身感到暖和B、冬天，对手“哈气”，手感到暖和C、冬天，

12、两手互相摩擦，手感到暖和D、冬天，在房间内用暖气取暖，全身感到暖和3、乐山市2006年 改变物体内能的方式有两种，饮料放进冰箱后温度降低，是用_的方式减少饮料的内能；在汽油机的压缩冲程中，是通过_ 的方式增加燃料混合物的内能4、2006年山西省太原市 飞机在万米高空飞行时，舱外大气压比舱内气压低要使舱内获得新鲜空气,必须使用压缩机把空气从舱外压进舱内在这个过程中，压缩机对空气做功，空气的（ ）A.温度升高内能增加B温度降低内能减少C.沮度升高内能减少D温度降低内能增加5、北京市2006 下列现象中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（ ） A菜刀在砂轮上磨得发烫 B用打气筒打气时筒壁发热 C两

13、手互相摩擦时手发热 D在炉子上烧开水6、下列各图中，属于内能转化为机械能的是（ ）A.两手相互 B.水沸腾时蒸汽 C.锯木头锯子发烫 D.压缩空气引火摩擦能发热 冲开壶盖【教学反思】本章的课程目标，在关注学生学习的知识和技能的同时，还特别关注学生学习的过程和方法以及情感态度和价值观等方面的发展。如要求 “通过观察和实验，初步了解分子运动理论的基本观点，并能用其解释一些热现象”“了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义”等。内能是个较为抽象的概念，在教学中我采用了类比的方法，希望学生在旧知识的基础上能教好的理解内能概念；这种教学方法是我们物理教学中的重要方法，教会学生掌握这方法意义重大。本节课就力图让学生通过小组讨论来完成本节重要教学内容，在教给学生学习方法的同时，让他们体验到成功的“喜悦”，提高学生学习物理的兴趣，使师生取得良好的教与学的效果。