小学五年级语文现代文阅读Word文档格式.docx

1、登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！

2、”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。、根据意思写出成语：形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（） 累得大口大口地喘气。累得没有一点力气和精神。、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： 、选择正确的答案，在括号里打“”：本文记叙的方法：先总述后详述。（）

3、先概括叙述后分述。按事情发展顺序写的。本文赞扬了徐霞客：不畏艰险，勇于攀登的精神。关心别人，乐于助人的精神。热爱祖国大好河山的精神。【参考答案】风餐露宿气喘吁吁筋疲力尽鼓励朋友慢慢走。替朋友背包袱。给朋友鞋穿。、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？本文记叙的方法：本文赞扬了徐霞客：学科问题】1.现代文阅读是小学时候的重难点，是为现代文阅读打好基础的阶段。2.现代文阅读在考试中占分较多，是需要好好掌握的板块。【学生问题】1.学生对现代文阅读的理解还不行。学生掌握的现代文阅读的方法和技巧较少。记事，就是用语言文字将事情的发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟

4、生活的道理。阅读这类文章，首先要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”，这样就会很快感知文章的内容。其次，要理清事物发展的顺序（时间先后、地点变换等），掌握应该说的层次结构，然后抓住文章重点，结合语言文字体会作者的思想感情。具体地说，解读记事类文章时应注意以下几点：一、明确文章中心一篇好的记叙文章，中心思想一定是明确、清晰的，使人一看就知道这篇文章的中要表达一种什么样的思想感情，要说明一个什么主要问题。在以记事为主的文章中，常常是事中含理，不是为写事而写事，而是往往通过写事表明一个道理或表达一种思想感情。此外，记事文章多综合运用多种表达方式，记叙中往往夹杂议论和抒情，议论起到揭示事

5、件意义的作用，而抒情则是针对所叙事件抒发自己的感受。这些地方往往是文章的“点睛之笔”，在阅读此类文章时，要加以留意，认真总结。二、理清文章的叙事顺序记事，要写清楚原因、经过、结果，这样事情才算是完整。记事文章都是按照一定顺序来写的，通常有以下几种情况：1、顺叙。通常指按照事情发生的经过或时间的先后顺序叙述。这是叙事最基本的方式。2、倒叙。通常指把事情的结局或者某一个最突出的片段先进行叙述，然后再写事情的起因、经过等。这种叙事方法可以使人感受到叙述的波澜或悬念，引人入胜。3、插叙。通常指在叙述某一事件的过程中，为了对所要叙述的这一事件进行必要的交代而插入的叙述。当这一部分结束后，文章原来的叙述继

6、续进行。插叙的方法可以使读者对事件的缘由更加清楚、明白。理清事情的发展顺序，就能够更好地把握文章的核心思想和整体构思，有利于更好地理解全文。三、抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情叙事文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住这些作为叙述重点的详写部分，仔细分析，体会作者在文章中所表达的看法、观点。四、把握事物之间的相互联系事物都是相互联系的，事情也是在事物之间的联系和变化中发生、发展和结束的。阅读文章时，一旦抓住事物之间的联系，就能够帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解和把握，从而对文章整体的阅读起到良好的促进作用。我

7、家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。、用“”把短文分成两层。、填上数量词 一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子一（）鱼一（）头一（）嘴 、写出反义词 喜欢（）坚强（）黑（）尖（）细（）短（） 、用横线画出描写颜色的句子 、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是_，脚上有_，尾巴_。全文是按观察的顺序从_到_依次记叙的。、在第一

8、句和第二句之间画“”。、一（双）眼睛一（对）耳朵一（个）鼻子一（条）鱼一（个）头一（张）嘴 、喜欢（讨厌）坚强（软弱）黑（白）尖（钝）细（粗）短（长） 、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是（黑褐色），脚上有（五只坚硬的爪子），尾巴（细而短，尾端像针一样尖）。全文是按观察的顺序从（头）到（尾）依次记叙的。品味鉴赏文章品味鉴赏文章中的修辞在写景文章中，作者为了描述更加生动、形象，给读者留下深刻的印象，常用多种修辞方法如：（1）对比法。把两个相对或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差对比，目的是突出作者

9、所要描述的景色。（2）拟人法。为了达到更好的表达效果，作者把所描述的对象直接当人来叙述，赋予其动作、行为、语言，来反映景物的变化运动过程。在阅读写景的文章时，多品味鉴赏文章中的修辞手法，让自己的感官进入文中的境界，使文中的景色形成立体感，这样才有激情，才能发现美。2、品味文章的语言写景文章最主要的特点就是语言形象生动。栩栩如生的景物、浓郁的思想感情是通过作者对语言的推敲而表现出来的。因此，阅读写景的文章在感受优美景色，领悟情感表达的同时，要认真品味文章的语言，并将精彩的词句积累起来，以便于在自己的写作中加以运用。龙虾暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆

10、，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点住嘴里送。它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢？我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙

11、虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀！找呀！、给下面多音字组词和：hu（）壳：k难：nn（）hqio（）n、比一比，写出下面加粗词的意思，看看有什么不同。我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。（）事情让它搅和糟了。、根据原文填写词语（）棍（）戏难（）难分打（）不平、用“”把描写龙虾外形的句子画出来。、用波浪线画出文中的过渡句。（和药）h（和平）（外壳）qio

12、（地壳）n（难题）nn（难民）搅和：搅拌。搅和：扰乱。（拐）棍（嬉）戏难（解）难分打（抱）不平龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的尾巴，真像一个拐棍。、用波浪线画出文中的过渡句。我一直认为龙虾是不会嬉戏的。大母鸡我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（tnnin）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡

13、吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。大母鸡还喜欢打盹（dndn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhuzho）子“刷、刷”地在地上扒（bp）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chc）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，

14、不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”、联系上下文，解释词语。忐忑不安：酷爱：、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。、这篇短文共有个自然段，每个自然段的主要内容是，表达了“我”对大母鸡的之情。心神不定。非常喜爱、爱好。贪（tn）盹（dn）爪（zhu）扒（b翅（ch）、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。 我们大杂院里我们大杂院里，有一家姐

15、弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。芸芸的工资，除了生活必要（）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁

16、带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（）衣服，不会（）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。芸芸这时真有些茫然不知所措了。、数下面字的笔画，正确的一项是（）、乘：画、第：画、键：画、插：画、给文中括号处选择正确答案（）（填序号）、开支不用了洗缝、开支谢谢烫叠、费用请帮忙洗拆、开支不用了洗叠、第自然段中哪些表

17、示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。、用“”将原文分为三部分：、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（）、芸芸和豆豆、茫然的爱、姐弟情、溺爱的害处、数下面字的笔画，正确的一项是（、键：画）、给文中括号处选择正确答案（、开支不用了洗叠）送接领、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（、茫然的爱）你走来，他走来，大家走到一起来”每当这动人的歌声传到我的耳际，一件使我难以忘怀的事便（闪现浮现）在眼前那是去年暑假里的一天，疾风夹着密集的雨点，让人难以抬头。我从书店出来，心里正诅咒这该死的天气，忽然听到一阵金属碰撞的声音。原来人民商场橱窗前的一辆自

18、行车被风吹倒了，连带压倒了一大排。正在这时一位老爷爷转身把手里的伞放在一边，把倒在脚边的一辆自行车扶起来。看到这情景，我连忙上前，和老爷爷一起扶车。扶车可不是一件容易的事，有的车又大又重，有的几辆车的龙头、横挡插在一起，还有脚撑子也不牢*，刚扶正又倒了下来。一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作。一个两个他们中有老年人青年人也有和我一样稚气未脱的孩子头发湿了雨水顺着他们的脸颊流下来模糊了双眼弄湿了衣衫他们也顾不得拴一拴一群陌生人就这样聚集在一起。不大一会儿，三十多辆自行车又（整齐端正）地“站”成一排。风雨似乎小了一些。当人们拿起伞，准备抽身离去的时候，其中一辆车的主人来了。他看着自己那辆刚被扶

19、起的车，感激地对我们说：“”相聚是那么匆忙，分手又是默默无言，（因为虽然）我们并不相识，（所以但是）一种感情驱使我们走到一起来。望着那一个个消失在雨幕中的背影，我想：、写出下列词语的反义词：消失（）模糊（）分手（） 相识（）密集（）、给第三自然段加标点符号。、在短文的括号里选择合适的词语，打上“”。、联系上下文或全文，分别在短文中的横线上写上合适的语句。、读了文章之后，请你用一句名言或几句歌词表达你的感受：消失出现模糊清晰分手相聚相识陌生密集稀疏一些过路人看到了，也都投入了扶车的工作。一个，两个他们中有老年人、青年人，也有和我一样稚气未脱的孩子。头发湿了，雨水顺着他们的脸颊流下来，模糊了双眼，弄湿了衣衫。他们也顾不得拴一拴，一群陌生人就这样聚集在一起。浮现整齐虽然但是一方有难，八方支援。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。教学反思