1、1从文中找出下列词语的近义词。美丽一(_) 结实一(_)2文中画横线的句子,所起的作用是( ) A点明中心 B引出下文 C承上启下3这段话主要是围绕赵州桥的_这一特点来写的。4本段描写了 种形态的龙。在文中用“”画出来。5我能用“有的有的还有的”仿写一句话。 _三、 阅读课文片段,完成习题。水泥道像铺(pp)上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头每一张法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌(lnlng)乱。然而,这更增(znzng)添了水泥道的美。我一
2、步一步小心地走着,我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着要是不怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。一夜秋风,一夜秋雨。当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!1根据课文内容填空。 _地走着 _ 地数着 _地跳着2选择括号内正确的读音,打“”。3用“ ”画出文中的比喻句。并填空水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。4根据对语句的理解判断,对的打“”,错的打“”。这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。( ) 这句话表现了
3、行走在这样的水泥道上的快乐心情。 句中的省略号表示列举的省略。 ( ) 写水泥道的语句写出了静态的画面,而这句话写出了动态的画面。四、 阅读下文,回答问题。爱动脑筋(jn)的孩子华(hu)佗(tu)七岁时,有一天和几个小朋友一起摘桑( sng)叶,一位老爷爷路过,问他们:“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看:树那么高,树顶上的枝条那么细,根本上不去呀!华佗想了想,找来一根绳(shng)子,在绳子一头拴(shun)了块石头,把石头抛(po)过枝条,枝条就被压(y)弯了。他又用双手使劲拽(zhui)绳子,枝条更低了。这样,他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了,说:“这孩子爱动脑筋。好,我就收你
4、做徒(t)弟吧!”原来,老爷爷就是当地有名的蔡(ci)医生。1这篇短文有_个自然段。2填一填。这篇短文写的是华佗_岁时候的故事,文中的老爷爷是_的蔡医生。3华佗是怎样摘到树顶上的叶子的?从文中找出相关的句子。4华佗是个_的孩子。五、 阅读下文,回答问题。有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。
5、他请来两个朋友,到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。1给这篇短文加一个题目。2在第2小“”里填上合适的标点符号。3用“”选择正确的解释。挺要好 A、硬而直( ) B、杰出( ) C、很( )迫切 A、强迫 ( ) B、接近( ) C、急切( )4从短文中找出下列词语的反义词炎热( ) 陈旧( ) 便宜( ) 顺利( )5为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?_六、 阅读理解。毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察
6、着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:“快来看哪!这儿有个丑八怪!”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫( )孩子( )你不该带头嘲笑别人 毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑( )可是他也能做一些事情( )毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇!”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。他要吐丝,为自己
7、编织一间牢固的茧房。于是,他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样?”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。1给文中句子加上标点符号。她严厉地批评了小瓢虫(_)孩子(_)你不该带头嘲笑别人(_)毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑(_)可是他也能做一些事情(_)2毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?_3毛毛虫为什么伤心?_4猜测一下故事的结局,请你来续写一下这个故事?_七、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。一( )乌黑的羽毛,一( )剪刀似的尾巴
8、,一( )轻快有力的翅膀,凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳,红的黄的白的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。1在( )填入恰当的量词。2第一自然段运用了(_)的修辞手法,把(_)比作(_)。3第二自然段中描写的景物有_、_ 、_ 、_、_、_ 。其中_这个成语写出了春天的特点。4文中画“ ”的句子把 _、_、_当做人来写,显得多么生动、从中我们体会到这是 _的春天5“都像赶集似的聚拢来”运用_的写法
9、突出表现了春天_的热闹景象。6仿写:青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。_的天,_的云,_的空气,都像_似的_,组成了这个_的夏日。八、 阅读短文,回答问题。恰到好处的掌声一位父亲带着9岁的儿子来到北京,寻找他们的音乐梦。为了能够留在北京,父亲费尽周折,勉强将儿子送进了一所小学。儿子的特长是弹钢琴,父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。第一天,钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱,就摇起了脑袋:“这孩子的反应慢,肯定上不了音乐学院,趁早改行吧!”结果,性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来,父亲怎么也劝不住,师生俩闹得不欢而散。看着不争气的儿子,父亲由失望变成绝望
10、,决定带儿子离开北京。在父子俩准备动身的当天,接到了一个意外的通知:儿子所在的学校办晚会,老师们指定要儿子弹奏钢琴。儿子显然还在气头上:“我不弹了,不弹了,连钢琴老师都说我反应慢,我再也不摸琴了!”()老师怎么做工作,儿子()表示再也不摸琴了。他们的争执引来了一群好奇的观众,那就是儿子班上的同学。接下来,令儿子感动的一幕出现了,小朋友们你一言我一语地帮着劝开了:“弹吧,我们都喜欢听你弹琴!在我们心中,你弹钢琴是最棒的!”那天晚上,儿子流着泪,以从未有过的激情,弹奏了几支曲子。演出结束后,台下掌声四起,久久没有停下。儿子站起身来,一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬,在那些连绵不绝的掌声中,儿子做出了
11、一个改变自己一生的决定:我要学钢琴!我一定要学好!凭着过人的自信加努力,儿子以优异的成绩考入了理想的学校。后来,他成了这所学校最年轻的客座教授,并且凭着一系列成功的演出技惊中外。成名之后,很多人问起儿子成功的秘诀,他无一例外都会提及小学时那场特殊的晚会,提及激励自己的掌声。后来,一位记者在专访稿中动情地写道:感谢这些掌声,尽管它们不是出自名人,但却在关键时刻,以恰到好处的声音,拯救了一位音乐天才。1联系上下文,解释下面的词语。费尽周折:_不欢而散:_2在括号里填上恰当的关联词语。3为什么说同学们的掌声是“恰到好处”的掌声?()A因为掌声是连绵不绝的。B因为这是同学们发自内心的掌声。C因为儿子想
12、放弃学钢琴的时候,同学们的掌声让他重拾信心。4读完这个故事,我们懂得了:当别人遇到挫折时,我们要_他;当自己遇到挫折时,我们不应该_,而是要_。九、 阅读下文,回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉,就白开一场,没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉,是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介,把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子,要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代,使种族兴盛,都找媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人,有风,有水,有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中,顶顶受花
13、欢迎、有名气的,是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故,它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼,才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜,作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜,还用了心计,装上艳丽的花冠,散出芬芳的香气,利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里,就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候,昆虫还带上一身花粉,就把花粉传送到别朵花的雌蕊上,完成它的使命。1花朵怎样才能结成比较强健的果实种子?说法最准确的是( )A自动落粉B靠外界的力量传粉 C请昆虫传粉2根据短文内容填空。花朵可以找_、_、_等帮助传粉,其中本
14、文重点介绍的媒介是_。3画线句子中的“大概”一词可以去掉吗?说法正确的是(A可以去掉,显得啰唆B不可以去掉,因为作者也不知道详情C不可以去掉,因为下面的内容只是作者的推测,显示了语言的准确性4短文把昆虫比成了_,这样写的好处是_。5花朵为了让昆虫传粉,做了哪些努力?_。十、 快乐阅读。夏天的云云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。你瞧!早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种 颜色,有黄、红、紫各种颜色。啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小
15、白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!1画线的句子和句子,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?_2短文描写了哪几种云?_3画
16、横线的句子表现了云( )的特点。A形状多 B变化快 C颜色多4短文采用了总分总的构段方式,请你按照这个结构,用“/”给短文分段。5全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情? _十一、 阅读短文。桥河这边住着我,河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相识,在这桥上嬉戏,成了一对好朋友。在晨光中,在小鸟的歌声中,他哼着小调,背着书包走过这桥,跟我一起手拉手去上学,天天如此,月月这样。后来,他父亲调动工作,他走了,不知去了哪里。两年后的一天,上课时,班主任带来一位新同学,并作了介绍:他是县里X局长的儿子,希望大家多多帮助他。啊,这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了,我们又可以在一起了!
17、老师安排我和他同桌,我当然高兴!没想到,几天下来,我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴,显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退,集体活动想参加了看一阵子,不想参加就一走了之。老师找他谈话,好不了两三天,故态依旧。他还住在桥那边,但那桥,已塌了一半,是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。我站在桥头发呆,他在阳台上毫不理会。我们心与心之间的桥,也断了。终于,我看不下去了。第二天,他的课桌里多了一张纸条:“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗?独来独往,只会给你带来寂寞冷清!真诚希望你跳出自设的牢笼,回到集体中来!大家发现,他若有所思地愣了几天。一天,我在做值 日生,发现他竟也拿起了
18、扫帚。我说:“今天是我值日。”他答:“我也是。几天以后,那被拖拉机撞坏的桥修好了,我们又在桥上见面,一同上学,一同游戏了。“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!1写出下列词语的反义词。朋友_ 参加_冷清_ 坚固_2解释下列词语的意思。毫不理会:_若有所思:3“是横冲直撞的拖拉机的杰作” 中 “杰作”的引号的作用是(A特定称谓B表示引用C表示强调D表示特殊含义4桥在文中有几层意思?分别写一写。_十二、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。_啊,福海真美呀!湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光
19、亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。1给这篇短文加上一个合适的题目。2用“_”画出短文中的中心句。3用“”画出短文中的一句比喻句。4写出下列词语的近义词。环绕(_) 艳丽 (_) 徐徐(_)5按短文的内容填写。(_)的湖
20、水 (_)的水晶石 典雅秀丽的(_) (_)的珍珠6作者写福海,第二自然段写了湖水的三个特点:_、_、_。7把你认为写得最美的句子摘抄下来。十三、 阅读下文,回答问题。牵牛花(片段)手种牵牛花,接连有三四年了。种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥来加入,便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重
21、演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿。但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑痕之上;好努力的一夜工夫!即使没有花,兴趣未尝短少;何况他日花开,将比往年盛大呢。1联系上下文写出加点词语的意思。不胜:_ 未尝:2“老把戏”指的是什么?用“ ”在短文中画出来。3你从( )这些
22、地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。A生长迅速,内心惊喜B寻找新泥,悉心照料;制作架子,期待开花C每日观赏,寄托心情4为什么作者说“即使没有花,兴趣未尝短少”?作者从哪里得到了兴趣?_十四、 快乐阅读,完成练习。金色的草地(节选)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。1你发现草地变色的秘密了吗?结合选文,观察下
23、面的图片,试着分析一下吧。 草地的颜色:(_)时间:(_) 草地的颜色:(_)2从文中可知,吸引“我”观察蒲公英花的变化的原因是( )A草地的颜色发生了变化。 B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很开心。 D“我”要路过草地去钓鱼。3你从选文中的“我”身上学到了什么?_十五、 课外阅读。你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水,所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时,只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮,但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励,周围的同学也在鼓励,但是她就是害怕,害怕得泪水已经流了出来。“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心,有些不满地说。小女孩听了,腿抖得更厉害了,但是她艰难地退了一小步,又前进了一大步,往池子里看了看。突然,周围的人看见她闭着眼睛跳了下去,水花溅得很高,但掌声却响了起来。“安格拉,我们都为你自豪,你是怎样战胜自己的胆怯的?”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水,穿上了衣服。她用还有点发颤的声音慢慢地说:“我突然想起了爸爸说过的一句话:在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。1根据句意,写出文中加点词语的近义词。恐慌()鼓励()厉害() 自豪()2用简短的话概括短文写了什么故事。_3写出你对文中画波浪线句子的理解。4文
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