三年级语文上册语文阅读检测卷Word文件下载.docx

1、”?6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉说什|么?一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客|上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：|“啊，周总理!周总理和我们一起乘车了 车厢|里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 |周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 |工作习惯吗 售票累不累公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总|理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了!”|售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。1、写出文中带“”词的近义词。顿时（ ）

2、 激动（ ） 慈祥（ ）2、 用“”画出周总理关心人民群众的句子。用“”画出表示售票员激动|得句子。3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。4、请为短文选择合适的题目。乘车（ ） 总理买票（ ） 售票员感动（ ）喜鹊全身的羽毛有黑白两种|颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛|光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。喜鹊不仅颜色朴素|，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶|，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它|是那么活泼，那么可爱。1.用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。它无论停在枝头，还是落在|屋顶

3、，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。2.填空。读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的 。读了这段话，我想到 。星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。这里的蔬（sh）莱又|多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜|遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子|有圆的，有长的。油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜|、翠绿的柿子椒（jio）、胖胖的冬瓜我和妈妈边走边买。首|先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨|，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤|，你买多少?”“太贵了，一块五吧!”

4、一旁的妈妈开始讨价还价。|阿姨犹（yo）豫，（y）了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨|答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（|ln）起莱往前走。接着，我又看见了爸爸爱吃的土|豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。最后，我们|又来到了一个小伙子的摊（tn）位上，买了一大块冬瓜。回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。1.照样子写词语。例：兴冲冲 （ ） （ ）和和气气（ ）（ ）2.读第2自然段，想一想，这段话是围|绕哪句话写的?用“”画下来。3.读第3自然段，用“”画出表示先后顺序的词语。4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。在|西沙群岛

5、的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（xin|g）。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群|;傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢（ch|o）里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有|近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野|鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了|;最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云|，一会儿又低飞过海面。1.这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。2.在文中的“”上，给这段话加上一个结尾。3.填|空: 读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是 ，最大|的是 ，最珍贵的是

6、 ，最勇敢的是 。4.读读下面的词语，你有什么发现?照样子写两个。各种各样 自由自在 又轻又软葡萄园里葡萄架|一个接一个，架上覆（f）盖着绿茵（yn ）茵的叶片|，就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、|红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的好像走进了一幅五彩缤纷|的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠 马奶|子 玫瑰 喀（k ）什（sh）喀尔（?r）以及琐（su）琐等葡萄1、找出描写颜色的词，写在横线上。2、“葡萄架|一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说|葡萄的（ ）各种各样。3、用“ ”画出文中的一个|比喻句，并填空,这句话把-作-|-。4、给这段话

7、的结尾部分加上标点符号。小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了|欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太|阳把大地烤（ko ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（c|）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（k ）热带|来的疲（p ）劳。秋天，一阵凉风吹来，她|一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春|天来了，她又从土里钻出来。真是“ （ ， 。）”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、根据短文内容，在文中括号中准确地填上一句诗.2、文章按照 、 、 、

8、的顺序写小草.3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 （ ）-（ ）4、短文是围绕 来写的。5、哪句话说明小草胸怀宽广?请画上“ ”|线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（|zh）蜢（m?ng ）好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那|些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的|。白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、|砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（gn ）在地上画画。后来，他当了木匠|，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两|脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画|的

9、画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆|虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一|只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃（yu ）时双腿的动作为止。别人劝他把|蚱蜢拴（shun ）住，他说拴上绳子蚱|蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。勤于观察和刻苦练习使齐|白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。1、写出下列词的近义词。（6分）著名 喜欢 仿佛2、写出下列词的反义词。昏暗 仔细 成功3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思|，请选好在（ ）里打“&”。（2分）（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）4、仿照短文中画横线的句子，|用“越越”

10、写一句话。（4分）5.齐白石爷爷画画获得成|功的原因是什么?请你用“因为所以”的|句式写出来。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛|驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山|羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它?“千斤“。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了!十|斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!毛驴听了牛大哥的一席话，站在|那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。毛驴（l l） 山芋（y h）

11、 友谊（y y）分（fn fn）量 耳朵（d|u duo） 垂（chu shu）下头2、给多音字组词。背bi （ ） bi （ ）扇 shn （ ） shn（ ）3、找出下列各词的近义词。 缓缓（ ） 友谊（ ）4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（| ）里打“&（1）、毛驴说的。（ |） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ）5、下面|3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“&r|adic;（1）毛驴和老山羊 （ ）| （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ |）6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走|了”说明了什么?7、读了这篇寓言

12、故事，你最喜欢谁?为什么?8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我（ ）。西沙群岛真是鸟的世界啊!海岛上数|量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群;傍晚|，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的还鸟叫信天翁。它的一只|翅膀就有近两米长，它能连续飞行好几百公里|，不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又软，穿在|身上暖和极了。1.这段话是按 结构来写的。用横线画出短文的中心句。2.短文先写了 鸟，它的特点是 ;接着写了鸟，它的特点是 ;最后写了 鸟，它的特点是 。.石榴妈妈买回来两个石榴。|我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的

13、上面还有一个|裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花|的地方。我打开石榴的黄皮，啊!里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得|紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴|里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了!我和妹妹都说石榴好|吃。妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢!它是|一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看|外表!1.从文中找出下列词语的反义词。 光滑（ ） 内心（ ） |糊涂（ ）（1）说石榴不好看是因为 。（2）说石榴好看是因为 。（3）说石榴有用是因为 。3.下面哪一句是比喻句，在括

14、号里打“&（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。4.用一句话写出短文第二自然段的意思5.读了短文你懂了吗?为什么“看事物可不能只看外表”?鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠|鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，|四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲|，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不|能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法|才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天，天气热极了|，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都|顶着

15、一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩|子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，|就不怕晒了。鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆|圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。|鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许|多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹|架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧后来，|他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不|着时，就把它收拢。这就是最早的伞。给文中缺少标点的句子|加上标点. 用“”画出鲁班造伞时的动|词。找到文中的一个打比方

16、的句子，是把_|_比作了_。找出表示鲁班造出“羊皮伞”|时心情的词语：_。你还能再写出与它相|近的表示心情的词语吗?_填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_|_，大家可以_|_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看|见_|_，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎|成_，又把_蒙在架子上。鲁班|造的_，既_|又_。下课了，操场上可活跃了。|瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的|在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。1.这段话共有_|_句。 2.在总起句的下面画“|”3.在总结句的下面画“_”4.这段话的主要意思

17、下面有三种|说法，选择适当的一种，在括号里打上“&radic|;（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（2|）这段话的主要意思是说课间十分钟 同学们在操场上开展各种各样的活动|。（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩|得很开心。小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地|走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在|谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。1.“注视”的近义词是 ，再|写出几个表示“看”的意思的词或成语： 。2.“聚然间”的近义词有 、 。3.你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢?4.如果你是小英，你会对大家说些什么呢?专 心 致 志古时候,有一个人名秋,他是全

18、|国闻名的围棋大师.他收了两个学生,都是聪明的年轻人.一个学生学下棋|的时候,非常专心.老师讲的每一句话,他都用心听;老师讲|的每一着棋,他都用心琢磨（zhuo mo）.他很快就学会了下棋.另一个|学生（ ）也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅.结|果,（ ）他跟人家一起学,还是远远不如人家.这难道是（ ）他不如前一个人|聪明吗 当然不是.学习必须专心致志.就是说要集中|精神,一心一意地学,才能学好.（ ）不专心,那是什么也学不会的.1,从后面|的词语中选择正确的填入文中括号中: 如果 因为 虽然 尽管2,联系上下文,理解下列词语:全国闻名:_|_ _ 专心致志:_|_3

19、,填空 （1） 这篇短文有_个自然段,说的是_|_ 向_ 学下棋,结果_|_|_（2） 这篇短文第_自然段告诉我们一个道理|,这个道理是:_|_|_4、为什么一个年轻人学会了下棋,另一个人却远远不如人家?.有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体|活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非|常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰|的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又|密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，|连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 |

20、保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的|时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把|瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（|bi bi ）着瓜溜走了。1、选择（ |）里正确的读音或字词。用“&”表示。2、文章是围绕哪句话来写的?用“”划出来。3、根据短文填空。刺|猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。 它们四肢（ |），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。4、下列|句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“&（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。5、仔细读读短文，

21、看看刺猬的硬刺有哪些作用?有很多动物身体的某一部分都有着独特的|作用，你能试着找一种动物写写吗?校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色|的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开|眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时|，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的|眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃|了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰|埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，|照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树!你落了叶，好让阳光给我们|更多的温暖。1、用“”划出短文中表示时间的词语。2、联系|上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的|是（ ）;“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是|（ ）;“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ |）。3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是|把（ ）比作 （ ）。4、这篇短文是按（ ）顺序写的。