幼儿园份周计划目标Word文档下载推荐.docx

1、一、每天对儿童杯子、毛巾、地板桌椅进行清洁和无菌B.每天用消毒灯给班级消毒c、教室每天每餐小扫一次，每天大扫一次，保持教室通风、清洁，为孩子创造舒适感的环境。D.保持厕所清洁、通风、无异味e、儿童的被子、枕头每周清洗消毒一次，洒在阳光下。f .每周对儿童玩的玩具实施清洁、消毒、喷砂。B.儿童个人卫生让孩子养成饭前饭后用肥皂和自来水洗手的习惯b、让孩子发育，早上来花园放书包，整理书本，放杯子挂毛巾，教他们如何使用罐子杯子和毛巾。c、让孩子养成饭后漱口、擦嘴、洗脸的习惯。学会饭后清理桌面污垢，整理桌椅。d、教孩子饭后不要做剧烈运动，把板凳移到指定的地方坐下来看书。e，教孩子每周剪一次指甲。F.偶尔

2、教孩子洗澡洗头。g，教孩子穿自己的衣服，鞋子，袜子，铺床。C.儿童的日常护理a、多带孩子户外运动，做好冬季防寒。b、明天融洽观察每个孩子的精神状态。c、每天给孩子喝水3-5次。d、注意根据天气情况变化，及时增减儿童衣物。三.教学领域的目标一、健康：教育孩子在集体生活中情绪稳定、快乐，有极好的健康习惯，基本的自理能力，懂得应该的安全知识、健康知识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调灵活。b、语言：指引孩子乐于与人交谈，说话有礼貌，注意对方的发言，理解并转用日常用语，想说什么就请楚说。我喜欢听故事，看书，能听懂和时说普通话。适当说点英语。社会方面：诱导孩子积极参与各种活动，有自信，乐于与人交

3、往，相互学习、合作、分享，有同情心，理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，能做自己能做的丑事，不怕困难，有初步的责任感和爱心。d、科学：引导孩子对身边的事物感兴趣，有好奇心和满足感-，能运用各种感官，动动手脑，探索问题，用恰当的方式表达沟通，关心周围的环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。E.艺术：能体悟和喜欢环境、生活、艺术中的美，喜欢参加艺术活动，学会欣赏，大胆表达自己的感受和经历，以自己喜欢的诠释方式开展艺术表达活动。F.阅读：学会欣赏、跟随、阅读、倾听，愿意在公共场合发言，说话自然大方。我能用简单的句子连贯地表达自己相得益彰的思想，认识140个单词，珍爱书籍，掌握认清正确的

4、阅读演算法和姿势。g、数学：（一）学习1-20的顺序数和倒数数，练习顺序数的概念，让空间上、中、下的等效人了解食物与空间的对应关系，学习大、中、小的比较，结合形状和颜色特征做相应的计数练习。（b）了解半圆和梯形，告知形状和花纹的空间位置，在限定范围内对应定量点空间中的区域定位概念，对形状和形状特征的连续性和构成有一定的，了解点线和曲面的构成概念，以及封闭区域的着色和形状的关联。（三）通过奇妙乐园主题教学，让规律性掌握循环序列的孩子认识和函数对应与计数的综合练习，有一定的方向感，学会观察。（d）识别单位量词对和自同态的特征。四.环境方面：在生活环境中引导孩子进入蜿蜒的宝宝世界，光波理解蜿蜒是许多

5、物体的自然现象，提高孩子探索事物的兴趣，大胆尝试观察他者，激发孩子的想象力和创造力。在这里，我想和大家分享5篇关于5月幼儿园周计划目标的文章，供大家参考。幼儿园5月份周计划目标1一、主题的由来：幼儿园是人生中最悠闲、最快乐的时光，也是孩子从无知走向知识和文明的起点。幼儿园的快乐是无限的，也是刻骨铭心的，但不能永远停留。随着三年幼儿园生活七年的结束，孩子下一次别无选择，只能去一个新的体育史，一个更加独立，更加复杂多变的生活体育史小学。那么孩子如何才能愉快地进入学校，自信而独立地面对小学生活呢？我觉得做好大班幼儿衔接很重要。做好连接幼儿的工作，关系到智力的开始。提高教育质量的重要性总是涉及到牵扯教

6、育的科学性和连续性。作为一名大班教师，我们认为做好幼儿的衔接工作，对孩子顺利顺利进入小学，乃至一生的发展显而易见。二、主题目标：1.为小朋友营造一个轻松、支持的精神环境，让孩子对小学生活有一个良好的向往，带领孩子去参观小学，萌发喜欢小学的欲望，为进入小学做好自言。2.引导孩子有认识标识、符号、文本的兴趣和欲望，培养孩子观察和区分图形、符号的能力；尽量使用图表、符号、辅助材料等手段，简单记录日常生活颠沛流离，用相应的语言讲述。3.所写引导孩子有撰写单词的兴趣和欲望，按照正确的笔画第一行楷书写名字，知道写和读的顺序是从上到下，从左到右。4.通过各种活动（如绘画、制作、缝纫、编制等）推进孩子的精细动

7、作。）帮助孩子逐步增强手对比度控制能力，学会正确使用铅笔。5.在日常生活和游戏中，引导孩子守时、看半小时，体会钟表的功能和微秒的功能不可逆，懂得珍惜时间。6.培养孩子自觉遵守常规，已经形成良好的生活学习习惯。有适当的方式历史纪录事情，能够按时基本完成作业。7.有意识地培养孩子的独立生活能力和自我管理能力，减少孩子对大人的依赖，学会解决自己的饮水、上厕所、整理衣物文具等生活习惯问题。8.组织家长参加入学讲座，讨论家长关心的关键问题。9.在高三班级博客中创建一个连接中青年学生的专栏，登入相关文章和互动话题，鼓励家长十分积极留言。三.其他目标：1、引导孩子热忱清洁卫生，注意保持个人清扫及生活场所的清

8、洁卫生。2.在体育活动中，培养孩子坚强、勇敢、舰所的意志品质和积极、乐观、合作的态度。3.拓展和深化孩子对生活中各种的认识，鼓励孩子绝妙在艺术活动中大胆地、有个性地表达对事物的理解诠释和感受，制作情节更简单的作品。四、父母的工作：1.鼓励家长有意识地训练孩子早睡早起，以满足老师按时来园的要求。2.鼓励父母在家里重新制定一些必要的规则，和孩子一起遵守，培养养成孩子良好的规则意识和任务意识。幼儿园5月份周计划目标2I .卫生领域：上月情况分析：春天天气干燥，是传染疾病的季节，爸爸妈妈更容易生气生病。另外，班里还有一些食指吃手指的孩子。这个月，我们将重点培养孩子良好的生活习惯，引导练习孩子多参加户外

9、活动和锻炼，多喝水，减少疾病。本月的活动目标：1.引导孩子保持个人及生活场所清洁卫生，集体生活爱干净爱卫生的习惯。2.培养人才孩子良好的生活习惯，如吃、睡、洗和交流4.通过丰富多彩多样的户外体育社交活动，竞赛活动培养妈妈对体育活动的兴趣和热情。5.通过营养和健康教育，儿童可以养成健康的生活方式。6.以儿童感兴趣的发展儿童的小肌肉，促进动作协调性和灵活性的发展。7.以儿童感兴趣的方式发展儿童的基本，促进大关节动作巨协调性和灵活性的发展。二、语言领域：孩子们对看书和讲故事特别感兴趣。有的孩子看图讲故事，做简单的模仿活动。教师下一阶段加强儿童语言和进一步增强良好阅读习惯的发展。本月情况分析：1.为客

10、户提供提供各种体裁的儿童文学作品，引导孩子感受阅读活动会带来阅读的快乐，习惯于与他人交流感受。2.引导孩子从前到后依次阅读，仔细观察认知画面内容，理解故事情节疑点；知道页码。3.激励孩子喜欢听儿童文学，复述故事，延续故事；学抄诗。4.引导孩子加紧运用语言与全力他人交流，大胆运用词汇，体验词汇交流对自己含义的意义。5.培养孩子注意表达意见的习惯，引导孩子理解日常语言、成人要求、作品以及与生活经历相关的语言信息。6.鼓励孩子表达自己积极支持的见识和想法，喜欢提问，积极回答问题。7.引导孩子从书本、电视、电脑、广播、口语对话等途径获取信息，从中获取知识，感受快乐。三.社交领域：在生活和游戏中，孩子的

11、沟通、交流和加强合作意识逐渐增强，有些孩子可以和别人相处得很好，但有些孩子不善于和别人交流，所以在日常生活中可能需要老师的指导。1.为孩子创造服务他人的机会和条件（根据同龄人的融资需求），逐步养成初级的责任感。2.指导引导孩子关注父母的兴趣爱好，用简单的方式表达纯粹对父母的爱。3.让孩子了解周围环境中的公共设施（如公园、商店、医院、邮局等）。）以及通过实地考察少见的迹象迹象。4.引导儿童了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，了解有用的交通标志，懂得遵守交通安全。5.通过交谈和比较，孩子可以感觉到自己在发展壮大，在做很多事情，在体验自我价值。6.鼓励孩子专业委员会分享。7、能尝试解决游戏和

12、生活中的问题。8、引导孩子判断不法行为一些行为的优劣，承认自己做错了什么，愿意改正。第四，科学领域：这个月，有一个关于电的科学社区活动，孩子们对电动玩具特别感兴趣。另外，本月拼图区的重点是分类活动，大部分女孩可以进行小女孩分类活动，也有其余部分孩子需要老师指导。这个同月的重点是与跌宕起伏相关的科学活动。1.支持和引导孩子时机提供照顾小动物的机会，感知动物的生活成鱼，初步了解小动物的生长据此变化，激发孩子热爱鸟类的感情2.引导孩子主动感知校园生活，亲近自然，有好奇心和求知。3.支持幼儿大胆猜测，积极探索身边常见的事物和现象。4.引导孩子有目的地观察身边的协力事物，比较并不断观察某些直觉，发现事物

13、耗散和现象的差异和涨落。5.提供各种机会，为孩子理解半圆、圆、椭圆等几何图形之间的简单变换关系创造条件。6.引导孩子在日常生活和游戏中体验和理解时间的意义。7.引导孩子以多种方式交流分享交流思想探索发现的过程和方法。8.鼓励孩子运用初步的数学概念和方法解决生活和游戏中的问题。V.艺术领域：经过两个月的训练，孩子在剪纸和水彩画，但缺乏创造力和想象力，格调的使用有些单一。音乐的鼓点提高了，芭蕾舞也有了很大的进步。这个月，我们进一步增强将重要依据加强儿童剪纸和舞蹈，为六一做准备。1.正确引导孩子感知歌曲的节拍和节奏，感受节奏之美。2.引导孩子音乐第二拍和第三拍的区别。3.引导孩子模仿舞蹈动作，培养孩

14、子对编舞的兴趣。4.精彩表演培养孩子参与戏剧表演的兴趣。5.引导孩子大胆创造，体验动手的乐趣，喜欢装饰性周围的环境。6.能够随着音乐的节奏按照自己的自由模仿动作、节奏和简单的舞蹈高难度。动作基本和谐优美，表现出与音乐的力度、速度变化和情感。7.通过艺术作品丰富孩子对色彩的体会理解和感受。8.执笔鼓励孩子尝试结合语言和歌谣即兴创作，创造简单节奏短句和旋律短句。9.引导孩子尝试表演简单的故事情节。10、引导妈妈观察作品，找到不同作品的表现规律，并能按照这个连续性规律进行创作。11、鼓励孩子使用彩色工具和材料，尽量展示自己喜欢的事务。12、训练孩子正确使用操作方式国画工具和材料，摆放整齐。幼儿园5月

15、份周计划目标3一、本月工作重点：1.组织孩子认真画画，素描参加公园的五一中大班儿童画展览。2.组织孩子进行五一体检。3.准时发布家长园地栏。4.班主任和班主任认真写宝宝成长手册，执笔主题墙面装饰。二、本月开展以下主题活动：主题目标：引导孩子在生活环境中迈入社交生活蜿蜒的世界，明白蜿蜒是很多物体的自然现象，更体现了人的刻意创造。提高孩子探索事物的兴趣，尝试大胆观察事物，激发孩子的想象力和创造力。它可以在游戏中唤起对空气的意识，以使儿童以各种方式感受到空气的无处不在，激发儿童探索和理解一些现象的兴趣。三、父母的工作：1.和小孩子一起收集弯曲物体的图片，带到幼儿园。2.带孩子出去散步玩耍，引导他们在

16、大点中找到更多缠绕的攀缘植物。3.和孩子一起给气球充气，直接了解充气的流程、方法和要点，在幼稚园开展相关活动时带上气球。4.祖母和孩子一起装饰两个气球，让孩子每天观察气球的差异，比如火球是否变薄，为什么变薄。四.环境创造：1.安排“缠绕世界”，收集和展示各种缠绕图片和名作。2.装饰我发现空气的墙面装饰，表现孩子发现的空气，比如用保鲜袋做成的气球和小动物头。3.老师和孩子共同为六一假期安排环境。幼儿园5月份周计划目标4面对天真幼稚的妈妈，我们幼儿园的每个老师都有许多责任。要对这些孩子做好恩、智、体各方面的教育，必须有详细的日常工作计划，每周工作计划，每月工作计划。一、生活常规：1.稳定孩子情绪，

17、帮助孩子适应幼儿园的学习环境和生活。2、活动室和午睡室要做好通风消毒基层工作，对玩具进行消毒。3.教育孩子自己吃饭，不挑食浪费，练就良好的午餐习惯。4.鼓励孩子穿衣服，提高自助能力。5.提醒孩子养成喝开水的习惯。二、教育教学组织工作计划：1.开展“玩如一家”主题，通过观察、比较、讨论、情景表演、游戏活动，感受兄弟俩的幸福，学会关心、爱护、欣赏、回报。我可以用很多方式我爱爸爸妈妈的心情。2.学习普通话，用简单的普通话与老师和同龄人交流。3.引导孩子参与游戏，体验游戏的快乐4.教育孩子关爱玩具，学会轮流玩耍和加强合作。5、围绕主题，重点引导“娃娃屋”，提供各种废旧物资和半成品，引导孩子克服困难，解

18、决问题。6.根据主题，丰富教室和各个区域的材料，提供积木、车珠、小衣服等材料。从而培养孩子的动手能力，比如扣扣子和穿衣服的技巧。7.根据主题，老师和孩子共同布置布置主题矮墙。8.愿意参加体育活动，感受体育竞技带来的快感。三、幼儿园家长组织工作计划：1.稳定家长情绪，及时与小学生沟通保护区孩子在公园的表现2.做好新生儿家访工作，与家长联系沟通，争取家长的充分配合。3、可以让孩子做一些力所能及的事情，穿衣服、脱衣服、穿鞋等。4.根据主题活动，设立“家庭联系栏”，中小学提供儿童教育信息和幼儿园活动。四、幼儿园安全工作计划：1.做好孩子日常活动的护理人员，防止孩子摔倒打架2.加强对小睡儿童的照顾和检查

19、3.教育孩子们离开搬回公园时不要和陌生人一起散步。幼儿园5月份周计划目标5一、主题实施这个月的主题是黑夜秘语，讲的是“天”没法遇到的另一半场景，“夜”，而“天”和“夜”构成了整个世界。让我们给孩子们讲一点关于“夜晚”的事情。他们不仅会“害怕”，还会有“夜间体验”。在这个主题中，让孩子依靠触觉各种感官认识生活的另一半，形塑对黑夜的理解。走进我想飞的主题，我们会升起可以对理想朦胧的渴望，努力去实现。在教育过程中，我们会渗透自己睿智的教育机智，创造性地充分体现主题意图。1.布局黑夜秘语和我想飞主题墙板。2.安排儿童画。3.整理一些工作的人的照片或者图片。4.教室墙上贴着会飞的昆虫、飞机、火箭的图片，

20、帮助孩子积累经验。第二，父母的工作1.父母和妈妈晚上多玩游戏玩游戏或交流，体验晚上的温暖和快乐。2.睡前给孩子讲个故事，或者亲吻孩子的额头，让家人陪孩子睡觉。3.父母给孩子讲小时候怕黑的故事。4.不同于孩子的纸飞机，鼓励孩子进一步改进自己的飞机，让他们飞得更远。5.父母和孩子一起撷取小孩关于飞行、飞行物体、空间、外星人等的信息。通过搜索出版物和在线浏览。三.保护工作1.在晨检中加强仪礼卫生教育。2.做好扎实推进饭前饭后的消毒清洁工作，活动室的卫生工作。3.及时提醒孩子根据温度增减衣服。4.更换被子，加强午睡巡视，做好午睡六楼的组织工作通风消毒工作。四.其他加强高三的日常管理，培养孩子培养良好的学习习惯和学习态度，遵守班级一天早起表，进行更如何有效的班级管理。