中班教案《纸杯花》Word下载.docx

1、四、教法和学法：根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育五活动准备1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。2、初步学会使用剪刀。六教学过程（一）创设情境，揭示课题1（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用

2、处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！2学生出主意，开阔思路，教师随机评价。3揭示课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）（二）表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。2、出示教师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）3、表达交流师：小朋友，你们想做一朵什么花？（三）讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯

3、口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（涂色的时候要用力，要有耐心。）3、幼儿动手操作（师巡回指导）（四）讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！1教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。2老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。中班

4、教案纸杯花2活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。4、培养幼儿初步的创造能力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。活动过程：1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底

5、，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。（1）回忆对比色和渐进色。（2）探索不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。（1）幼儿沿直线见出花瓣。（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。小

6、百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。中班教案纸杯花31、激发幼儿对手工制作活动的兴趣。2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察力。3、运用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形态各异的花。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、体验想象创造各种图像的快乐。重点难点：重点：运用剪刀纸杯完成花的造型。难点：用不同的剪切法做出形态各异的花。1、花的图片若干、光盘。2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。3、剪刀、纸杯若干、水彩笔。1、播放课件，引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。2、教师出示做好的纸杯花，激

7、发幼儿动手制作的兴趣，教师并示范纸杯花的制作过程。、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。、教师示范制作纸杯花的过程。3、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯和剪刀表现花的不同形态。教师引导幼儿自由探索，大胆创新、运用不同的剪法剪出不同花瓣。4、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，及时反馈幼儿的不同剪法。、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。、提醒幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。5、幼儿作品展示，教师小结。、把幼儿的作品展示在背景图上，幼儿共同欣赏、相互评价。、教师小结。活动延伸：在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。活动反思：在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们

8、发现了不同花朵的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。中班教案纸杯花4【活动目标】喜欢美术创造，手工制作。合作交流，共同探索。学会感恩，表达感激。培养幼儿的欣赏能力。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动重点】学会自

9、己动手制作纸杯花。【活动难点】学会创新，提高创新意识，如用笔杆卷出花瓣。【活动准备】纸杯若干，铅笔若干，双面胶若干，剪刀。【活动过程】一、小魔术，激趣导入。小朋友仔细看好喽，待会会发生一件神奇的事情，变，变，变看老师把纸杯变成了什么“幼：花朵！教师将制作好的纸杯花展示给幼儿，并与未制作的纸杯进行对比，激发幼儿制作兴趣。二、找不同点，明确目标。小朋友们仔细看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？寻找制作前后两个纸杯的不同点，卷出的花型剪出的花瓣三、注意事项，保证安全。注意剪刀的使用安全，安全是一切幼儿教育的前提，在教学活动中应不断强调安全的重要性，避免发生安全事故；纸杯花，花瓣应向外卷。四、动手操作。操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来，当然，在这一环节少不了教师的帮助，以幼儿为主，教师为辅，锻炼幼儿动手操作能力。结束部分：积花成画小朋友们做的纸杯花都很美，但是呢，如果我们把这些花放到一起，它会更漂亮的，现在我们一起来完成吧！帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作，贴于墙上。教学反思：纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。