《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷生态系统的结构.docx

1、课堂新坐标高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷生态系统的结构2015课堂新坐标高考生物大一轮复习配套课后限时自测卷：-生态系统的结构课后限时自测(三十一)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每题6分，共60分)1下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是()A该生态系统的生产者是大型植物B该食物网由5条食物链构成C信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D鲤鱼在该食物网中占有3个营养级【解析】由食物网可知，该生态系统的生产者包括大型植物和自养型鞭毛虫；该食物网由6条食物链组成；鲤鱼在该食物网中占有第2、3、4、5共4个营养级。【答案】C2有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中

2、的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()A杂草和水稻是生产者B鸭与害虫的种间关系为捕食关系C杂草和水稻的种间关系为竞争关系D水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统【解析】生态系统是生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。【答案】D3(2013北京市东城区高三一模)荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是 D该草原上所有的生物和非生物共同组成草原生态系统【解析】由题干信息甲引进后，土著草食动物和其他植物的种群密度逐年显著减少，说明土著草

3、食动物不捕食植物甲，大量放养土著食草动物不能有效地控制甲的蔓延。【答案】C6下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是()A太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者【解析】太阳光属于生态系统的非生物成分，A错；病毒属于消费者，C错；蚯蚓属于分解者，D错；硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者，B对。【答案】B7下图是一个简化的食物网，据图分析正确的是()A该食物网由4条食物链组成B其中的初级消费者是植食性鸟C处于第三营养级的生物有3种D生态系统的4种成分中，该图只体现

4、了2种成分【解析】分析可知，该图由5条食物链组成；植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者；处于第三营养级的生物有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物；该图只体现了生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。【答案】D8右图为和两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况，则两种生物在生态系统成分中分别最可能是()A是生产者，是消费者B是生产者，是消费者C和都可能是消费者或生产者D只能是生产者【解析】由图可知，生物随环境温度的升高耗氧量逐渐降低，说明温度越低，需要消耗越多的氧气来分解有机物，释放更多的热量来维持体温的恒定，因此生物应为动物，而且是恒温动物；生物随环境温度的升高耗氧量逐渐升高，说明温度

5、越低，酶的活性越低，耗氧量越低，可为变温动物，也可为植物。【答案】B9(2014珠海模拟)图1为某草原生态系统食物网，图2为某特殊环境中的食物网。请据图判断下列说法中正确的是()A图1中属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰B图1中猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共4个营养级C图2中，若黄雀的全部同化量来自两种动物食草昆虫和螳螂，且它们各占一半，则当绿色植物增加G千克时，黄雀最多增加体重G/125千克D图1中如果昆虫突然减少，食草鸟数目短期内将不发生变化【解析】图1中，食草鸟为初级消费者；如果昆虫突然减少，食草鸟被猫头鹰捕食增加，数量短期内将会减少(昆虫减少对草的影响较小)；图2中，设黄

6、雀最多增加体重X千克，能量传递效率按20%计算，则根据题意可列出代数式：(1/2X20%1/2X20%20%)20%G，XG/75千克。【答案】B10如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是()A图中共含有7条食物链B伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C该食物网中最长的食物链含有6个营养级D食物链中营养级越高的生物，体型越大【解析】此食物网中共含有8条食物链，故A错误；伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系，又存在竞争关系，故B错误；该食物网中最长的食物链有6个营养级，如桉树甲虫蜘蛛知更鸟伯劳鸟袋鼬，故C正确；甲虫的营养级虽比桉树高，但体型小，故D错误。【答案】C二、非选择题(共40分)11(15分)下

7、图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答： 图1图2据图1回答(1)(4)小题：(1)从营养功能的角度来填写成分：B._ _、C_。(2)B主要是指_。(3)_和_是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”(填字母)。(4)最主要成分和最活跃成分分别是_、_(填字母)。据图2回答(5)(10)小题：(5)该生态系统共有_条食物链。(6)鹰占有_个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链_。(7)蛇和鹰的关系是_。(8)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是_。(9)若蛇绝种，鹰的数量可能_，原因是_。(10)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？_，理

8、由是_。【解析】无机环境和生产者之间的物质联系是双向的，因此图1中A是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，D是生产者；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌；生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”，是生态系统必不可少的组成成分；生产者是生态系统的最主要成分，数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用，是生态系统最活跃的成分。食物链以生产者为起点，以不能再被其他生物捕食的生物为终点，图2中的植物是各条食物链的起点，共有8条食物链；在不同食物链中鹰占有4个营养级，其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链；蛇和鹰存在捕食关系，都以食虫鸟为食时，二者是竞争关系；该食

9、物网中只包括生产者和消费者，一个完整的生态系统还应有分解者和非生物的物质和能量；若蛇绝种，鹰会以老鼠、食虫鸟为食，食物链缩短，鹰获得的能量增多，数量增加；若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫会锐减，因为其食物单一且有许多天敌。【答案】(1)分解者非生物的物质和能量(2)营腐生生活的细菌和真菌(3)DB(4)DA(5)8(6)4植物植食性昆虫食虫昆虫蛙蛇鹰(7)捕食和竞争(8)分解者、非生物的物质和能量(9)增多食物链变短，鹰获得的能量增多(10)食虫昆虫其食物单一且有许多天敌12(12分)(2014山东省滨州市高三模拟)滨州市北部沿海有广阔的湿地。近几年来，工业污染使得湿地生态系统不断遭到破坏。

10、科学工作者为修复被破坏的生态系统，在此进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、昆虫密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答下列问题：主要植物类型昆虫种类数昆虫密度实验前实验前实验后实验前实验后实验前实验后实验区海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2对照区海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带。(1)生态系统的结构包括_。(2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用_法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_。(3)a、b、c过程中碳的流动形式_。若鸟的食物互花米草和植食性昆虫由原

11、来的21调整为11后，鸟的数量变为原来的_。(传递效率按20%计算)互花米草与植食性昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有_。(4)你认为此项生态工程是否达到了预期的目的_。简要说明理由_。【解析】(1)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；食物链和食物网是生态系统的营养结构。(2)读表格知实验前后该湿地植被类型、昆虫种类数、昆虫密度进行统计均发生了较大的变化，这说明人类活动能影响群落演替的方向和速度。(3)a、b、c对应的为捕食关系，碳以有机物形式进行流动；设互花米草的生物量为m，由题意得食物比例调整前鸟通过捕食获得的生物量为：2/3 m20%1/3 m20%20

12、%11/75 m；调整后鸟获得的生物量为：1/2 m20%1/2 m20%20%3/25 m，鸟的数量变为原来的9/11。互花米草与植食昆虫间通过捕食关系进行的信息传递可调整种间关系，从而维持生态系统的稳定。(4)由于引来互花米草后表格中的数据显示互花米草所在的群落里昆虫的数量及密度减少即为鸟类提供的食物减少，达不到“种青引鸟”的目的。【答案】(1)生态系统的组成成分和营养结构(2)样方法速度和方向(3)有机物9/11调节种间关系，维持生态系统的稳定(4)达不到因为与海蓬子所在群落相比，互花米草群落中昆虫的种类和密度均减少，鸟类食物减少，所以达不到“种青引鸟”的目的。13(13分)(1)对圆明园遗址公园中动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如下表(表示有此类残骸)。动物类群消化道内容物植物昆虫螺沼虾鱼类蛙蛇鸟类蝗虫螺沼虾鱼类蛙蛇鸟类野化的家猫上表中所含内容，与完整的生态系统相比缺乏的成分有_。圆明园遗址公园中处于第二营养级的生物有 _，鱼类与螺之间的种间关系为_ 。若用大量的杀虫剂杀除蝗虫等“害虫”，则不利于生态系统营养结构的稳