1、教学目标：1知道平面镜成像特点，并用解释简单现象。 2知道平面镜成像原理和虚像的概念。 3知道平面镜的应用。 4介绍我国古代的平面镜，对学生进行爱国主义教育。教学重点难点：重点：平面镜成像特点，难点：平面镜成像原理和虚像的概念教学设想：让学生在后制作一个潜望镜。教具准备：演示器械、 平面镜、潜望镜。教学过程：一、导入新 日常生活所用镜子的反射面是平的，叫做平面镜，从平面镜中可以看到镜前物体的像，你知道平面镜成像有什么特点吗？那我们就用实验找出平面镜成像的特点。二、堂实验 1学生实验： 教师先介绍实验器材，做本P67“做一做”的实验。将玻璃作为平面镜竖直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉笔
2、A、B。实验步骤： 移动玻璃板后的粉笔B，使它与粉笔A在玻璃中所成的像重合，这时粉笔B的位置就是粉笔A在平面镜中所成的像的位置。 移开粉笔B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现粉笔的像？ 得出结论：白纸上没有棋子的像，平面镜所成的像是虚象。提问：（1）平面镜所成的像的大小与物体的大小有什么关系？（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离是否相等？2学生再次进行实验： 观察并比较像与物体（粉笔）的大小；用刻度尺分别测出粉笔A和粉笔A的像到玻璃板的距离，并加以比较。学生之间相互交流与评价得到的结论。 学生发言，教师总结：平面镜所成的像是虚象；像的大小与物体的大小相等；像与物体到平
3、面镜的距离相等。（平面镜成像规律） 教师补充说明：把像和物体的位置用直线连接起，它们的连线与玻璃垂直。三、讲授新： 根据平面镜成像规律，我们看一下，怎样画出物体在平面镜中所成的像：教师举例并演示：作AB在平面镜中的像。（利用平面镜成像规律作图，如本P68图3-39）（本P68图3-39）物体与自己在平面镜中所成的像，在平面上表示，其实是关于表示镜面的直线成轴对称的。四、堂练习学生利用平面镜成像规律画一些物体在平面镜中成的像。教师适当指导，讲解。五、联系实际，生活实例平面镜的应用： 1古代妇女对着铜镜梳妆。 2舞蹈演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势。 3某些店里利用平面镜扩大视野空间。（学生看本P69，并思考，举例）教师说明：平静的水面、光亮的金属、平板玻璃也能看作是平面镜。（适当涉及“光污染”的有关实例的知识。）六、堂小结（1）教师联系本P70“生活、物理、社会”对凹面镜与凸面镜的知识稍做讲解。（2）学生思考与作业 P70“”中的题目。并完成学习指导、练上的相应习题。 （3）预习“光的反射有关知识”。
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