建筑工程技术专业调研报告Word格式文档下载.docx

1、所需人数岗位1江苏南通四建莱芜分公司未来3年130人施工员、质检员、安全员、测量员、材料员、资料员、造价员。2山东泰安建筑集团有限公司80人3济南四建建设集团有限公司120人4莱芜市建设集团5莱城建工集团6莱芜市金辉煌建设有限公司70共 计640人初步计算六家企业大约3000人，人均需求指数为0.21，以此类推莱芜204家建筑企业未来三年需求1.5万人。 （二）企业调研分析1建筑工程技术专业主要从业岗位分析调查表明，就建筑工程技术专业而言，其适应的主要岗位有施工员、安全员、质检员、材料员、测量员、预算员、技术员等。这是由于这几个岗位工作条件相对恶劣，工作比较辛苦。这些岗位虽然不需要太高深的理论

2、知识，但一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。因此，现在建筑企业招聘人才的起点一般为大专，对中职生的需求相对下降，对大专生尤其是高职毕业生需求急剧上升。这主要是他们比本科生动手能力强，且拥有施工员等岗位证书，毕业即可上岗，缩短或省去了企业对他们进行的再培训的时间，节约了人才培养的费用；其次，此类人员通过自学或继续教育，往往能获得诸如“建造工程师”、“监理工程师”等国家级执业资格证书，具备较大的上升空间，他们将是企业长远发展的主力军。2建筑工程技术专业岗位变迁分析调查表明，就建筑工程技术专业而言，主要就业岗位有施工员、安全员、质检员、材料员、测量员、预算员、技术员等

3、。这些岗位一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后可持续发展的要求。一般学生毕业后经过35年工作经验积累，可以担任项目技术负责人或项目经理。此类人员由于受到学历、职称所限不会频繁跳槽（相对本科以上学历或高级职称的工程人员），有个别人员毕业若干年后转向房地产行业进行工作。3建筑工程技术专业从业岗位的工作任务和工作职责分析调查显示，建筑工程技术专业的学生的职业岗位群是基层技术管理岗位，工作任务和工作职责要求如下表所示： 建筑工程技术专业工作任务及工作职责分析 工作任务工作职责技术员施工准备能根据施工实际确定施工人员、材料、机械以及现场等准备工作；能根据工程及现场特点选择合适的施工方案并进

4、行质量控制；能编制指导实际施工的施工组织设计。基础工程施工主体工程施工装饰工程施工施工组织设计编制质检员制定质量管理计划能读懂施工图，并更具相关信息说出设计意图；会使用各种常用检测工具；能对质量要求进行交底；能协助项目部及监理单位对检验批、分项、分部工程进行验收；能对常见质量问题及事故提出处理意见并督促整改；能填写各种验收表格。检验批检查验收分项工程检查验收分部工程检查验收工程竣工验收质量问题、事故处理检查、验收情况记录施工员能读懂施工图；能组织搭设临时设施；能描述各分项、分部工程施工方法与施工工艺；能分析施工所需的材料与工具；熟悉各部门的工作内容与分工；能分析施工方案的要点、重点及难点；能协

5、助完善施工方案，协助技术交底；能灵活运用相应的规范、标准；能说出各种建筑的构造及要求；能编制施工总进度计划、网络图；能编制不同阶段的平面布置图。工程进度安排及调整生产部门工作协调施工方案落实施工总平面布置、调整合同协助管理技术协助管理图纸会审技术交底施工组织设计专项方案编制资料员资料体系编制能说出当地归档的要求；能读懂施工图，领会设计意图；会用电脑进行文档整理；能根据工程进度及时、全面、准确的收集材料；能把我资料的全面性、内容的准确性；具备资料收发登记意识；能安全保管资料；能按目录编制完整的审查资料；能及时办理档案移交手续。工程资料的审查、收集材料资料的保管、归档资料收发登记资料归档移交施工过

6、程资料形成、整理安全员安全技术管理能编制和实施安全技术方案；能对班组进行安全生产交底和安全考核；能对新工人、新岗位进行安全知识培训；能对照施工方案检查现场安全；能对事故进行调查、分析、处理并写出事故报告；能说出国家和各级地方政府的有关安全生产和文明施工要求；能对安全资料进行收集、汇编、存档。安全教育、培训安全检查安全事故处理文明施工管理安全资料管理预算员价格信息收集能收集定额信息；能查询和分析主要材料价格的发展趋势；会计算工程量；能根据施工方案编制工程预算；能根据招标文件、合同、设计变更、商洽记录、联系单，计算工程量和造价；能计算施工中发生各项费用，并与施工预算进行对比、核算、分析；能根据工程

7、进度，编制分部分项工程量清单和工程造价；能依据招标文件，施工合同、施工图纸和联系单计算工程量；会使用预算软件计算工程造价。工程预算工程联系单计量工程成本分析工程进度报表编制工程竣工决（结）算4企业对该专业人才培养规格要求分析通过分析建筑行业企业调研内容及结果，建筑工程技术专业人才应具备以下的基本素质、专业知识与专业技能。基本素质要求政治思想素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法；为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。文化素质：具有学习专业和从事专业工作必需的文化基础，具有良好

8、的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。身体和心理素质：拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。业务素质：具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识，初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 （2）专业知识要求具备本专业必备的公共基础知识，包括思想道德修养与法律基础、高等数学、实用英语、计算机应用等方面基础知识。具有本专业所必需的建筑

9、力学、建筑识图与构造、建筑cad、建筑结构、结构识图与钢筋计算等专业基础知识；具备建筑材料检测、建筑工程测量、建筑结构识图等专业知识；具备建筑施工技术、施工组织与管理、工程质量检验、施工安全管理、建筑施工资料管理、工程计量与预（结）算等专业核心技术知识；具备工程招投标与合同管理、建筑法规、建筑设备等相关专业知识。 （3）专业技能要求 建筑工程技术专业技能要求见下表能力结构能力要求专业技能绘制与识读施工图的能力（核心能力）绘制建筑工程施工图、竣工图识读建筑工程施工图识读设备专业常用的施工图阅读和编制工程图技术说明常用建筑材料的应用能力常用建筑材料的性能及应用常用建筑材料的检验、存放及保管常用建筑

10、材料的基本技术指标及检测建筑材料检验报告单的审查基本建筑构件的验算能力确定结构计算简图和内力的计算常见结构体系的认知基本构件的验算施工中结构问题的认知和处理工程地质资料的应用和基础的结构处理建筑施工测量的能力定位及抄平放线、垂直度控制建筑变形观测计算机应用能力文字及数据的处理应用CAD进行技术工作应用计算机编制工程预算和决算施工管理能力（核心能力）编制一般建筑工程的施工组织设计施工现场的布置及施工方案的制定施工现场管理施工进度计划的编制施工内业文件的编制和归档参与图纸会审及技术交底编制和计算建筑工程造价的能力（核心能力）进行土建工程量的计算准确应用各种计量计价文件编制土建工程预算进行土建工程的

11、工料分析。参与竣工决算安全施工的管理能力参与编制施工安全技术措施参与施工安全教育进行施工安全技术交底参与处理施工安全事故施工质量的检验能力掌握土建工程施工的质量标准掌握主要工种检验的程序和手段一般质量缺陷的处理工程质量检验及验收表格的填写工程监理的能力建设工程质量、进度、投资控制建设工程合同、信息、安全管理建设工程各方关系的协调建筑工程主要工种的操作能力（选其中1-2个工种）（核心能力）钢筋工模板工砌筑工抹灰工混凝土工考取岗位职业资格证书的能力测量员、施工员、质检员、安全员、预算员、材料员、资料员、监理员等执业资格证书；一、二级建造师执业资格证书 （三）同类院校该专调研分析调查了我省部分高职高

12、专院校后，发现除济南工程职业学院、山东城建职业学院等具有较强特色的学院外，大部分学院都有建筑工程系以及建筑工程技术专业。这对我们是比较大的压力。济南工程职业学院设置的建筑方面专业有：建筑工程技术、基础工程技术、道路桥梁工程技术、工程测量技术、建筑设备工程技术、消防工程技术、太阳能应用技术、工程造价、工程监理、房地产经营与估价、建筑装饰工程技术；专业比较全面。山东城建职业学院由山东省教育厅、建设厅共管，建设厅主管，是以培养“城市建设”人才为特色，建筑方面专业有建筑工程技术、工程测量技术、城镇规划、建筑设计技术、建筑装饰工程技术、园林工程技术、给排水工程技术、市政工程技术、城市燃气工程技术、供热通

13、风与空调工程技术、智能化工程技术、工程监理、工程造价、建筑经济管理、城市管理与监察、房地产经营与估价、建筑工程管理、环境艺术设计、建筑电气工程技术、物业管理、建筑新能源工程技术、展览展示艺术设计、建筑钢结构工程技术、中国古建筑工程技术、建筑动画设计与制作，其中“建筑工程技术”专业经评估被列为“国家级教学改革重点试点专业”，“给排水工程技术”和“园林工程技术”专业被列为“省级教学改革示范专业”。建筑设计技术、建筑工程技术、园林工程技术、城镇规划专业是省教育厅确定的特色专业建设点。通过对山东省内开设建筑工程技术专业的同类院校调查得知，目前这些院校存在一些共性的问题，归纳起来如下： 1、注重知识的传

14、授，忽视学生能力的培养。表现在教学上就是教师只教会学生是什么和怎么做，而对事物的产生，发展及其变化规律认识不深，学生只知其然，不知其所以然。反映到工作上就是学生只能或只会“做事”，而不能“做人”。2、学术活动，社会活动较少，缺乏对社会的了解和能力的锻炼。部分毕业生反映，大学的生活就是读书，很少接触社会。希望学校合理安排学生的学习时间，每学期至少组织一次社会实践活动，到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使学生得到全面发展。3、在教学计划的安排上理论学时多，一方面，不完全符合学生学习的接受能力，另一方面，不能更好地体现高职高专应用型人才培养目标，缺乏“工学结合”，理论与实践没有有机地融合在一起

15、，造成有些知识理论和实践脱节，毕业后往往要经过一到两年的磨合期和实践锻炼后方可胜任工作，直接影响就业。 五、调研结论 （一）行业企业人才需求程度根据国家统计局、住建部、山东省建筑工程管理局、中投顾问产业研究中心、中投顾问市场调查中心、中国建筑业协会对山东省建筑业发展状况统计显示，山东省是一个建筑业大省。改革开放30年来，山东建筑业取得了令人瞩目的成就，为全省经济和社会发展做出了重要贡献，已成为山东省国民经济的支柱产业。2010年，山东全省资质三级及以上建筑企业完成建筑业总产值5495.1亿元，比上年增长20.0%；实现利税427.3亿元，增长17.8%。其中，国有及国有控股企业完成建筑业总产值

16、1488.8亿元，增长31.0%，实现利税77.9亿元，增长13.3%；非国有企业完成建筑业总产值4006.3亿元，增长16.4%，实现利税349.4亿元，增长18.9%。建筑企业共有11933家，从业人员达到370万人，全社会建筑业总产值完成9800亿元；2011年，全省资质三级及以上建筑企业完成建筑业总产值6501.7亿元；全省2011年共获得鲁班奖9项、国优工程奖19项、国家装饰奖18项。2012年山东省重点扶持7到8家行业龙头骨干企业晋升特级资质。今后一个时期，山东建筑业既面临加快发展的全新战略机遇，又面临着重大战略转型任务，还面临着各种严峻挑战和竞争的考验。到2020年，各项经济指标

17、在2010年的基础上再翻一番，产业结构和市场秩序明显改善，外埠和高端市场占有率大幅提高，科技创新和资本运作能力显著增强，在提供产品服务、就业岗位、财政收入等方面做出更大贡献，形成适应市场经济发展要求的现代产业体系、企业组织体系、市场体系和行业管理体系，基本实现建筑强省的战略目标。全省建筑业发展态势良好，规模发展势头强劲。但是，生产第一线的技术与管理人员，绝大部分仅具备中职或中职以下学历，大量从事建筑业的工人及农民工，基本上都是无学历人员，建筑业从业人员很多没有受过培训，也无职业资格。因此，近几年来企业需要补充大量的高层次的专业管理人员，以尽快提高本企业的技术和管理水平，提高企业资质水平，适应社

18、会主义市场经济的挑战。据对部分施工企业的调查显示，建筑行业人才缺口中最大的为一线施工技术人员。且现有的技术人员中，还有相当一部分是一些从业时间较长的工人晋升上来的，传统施工经验丰富，但专业综合素质低下，远不能适应新技术、新材料、新机械大量应用的现代施工业的需要，急需更新换代。从以上分析可见，无论从全国还是从山东省范围看，社会大量需求的是生产一线的施工技术人员（施工员、质检员、预算员等）和建筑及相关行业（建设单位及建设主管部门、房产开发、工程监理、物业管理等）的管理和技术人员，建筑企业对高级技术应用型人才的需求，还是有很大空间的。 （二）就业领域、就业岗位的相对稳定性根据统计数字和山东省建协对企

19、业的经济运行情况调研分析，2010年全省建筑业运行呈现以下几大特点。一是建筑业发展态势良好，规模发展势头强劲，强企优势凸现。二是以市场为导向，产业结构调整效果显现，产业结构日趋合理。特级资质企业以资质重新就位为契机，在完善设计、研发中心和信息化建设的同时加快了结构调整步伐，向国家政策重点投资领域和高端市场挺进，加快实现“做强做优”目标。三是建筑业走出去势头强劲，区域市场开拓步伐加快，省外及海外市场份额呈现上升趋势。以此推断，未来几年，山东省建筑行业将会稳步向前发展，从而会带动建筑工程技术专业毕业生就业岗位的稳定性，为该专业毕业生提供了广阔的发展空间。 （三）行业企业对专业人才培养的需求和预期从

20、调查问卷和实际调查的统计情况看，目前的毕业生存在的问题突出表现在文化理论知识面窄，创新能力有限两个方面。用人单位强调，随着人才竞争的不断加强，各相同专业院校培养人才激增，专业岗位竞争能力增强，用人单位不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的文化理论水平；不仅仅重视学生的专业技能知识，更重视学生的综合素质。希望学院拓宽学生的知识面，加强文化知识基本理论的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的应变能力、公关能力、协调能力、口头表达能力和服务意识等等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具有较高的综合素质，成为一个各方面全面发展、不断适应环境和新形式的挑战。

21、（四）行业企业对就业人员能力的要求、职业资格证书的要求专家认为，建筑施工现场管理人员除了应具备良好的职业道德外，还须具备较强的专业能力：第一，要有建筑识图的能力，能了解建筑物的构造；第二，应具备各建筑材料的识别和检测能力，同时能利用一些材料检测设备检测材料的性能来把握工程质量、控制施工进度；第三，应具备建筑测量能力，如建筑施工放线、建筑轴线的引测、各楼层标高的控制、抄平、建筑物的沉降观测、竣工测量等；第四，应具备建筑施工技术及组织管理的能力，在管理过程中能合理把握工期、正确调动人力物力，使得建筑产品的生产过程获得利润最大化；第五，应具备基本的力学与结构知识以及建筑工程质量的检查与控制能力等。行

22、业与企业专家对我院实行职业资格认证普遍比较认同，认为我院的职业资格认证比较全面，也比较实用，缩短了毕业生的上岗周期，望在开展职业资格认证的同时注重对学生实际工作能力的培养。 （五）专业人才培养目标定位、培养规格要求依据专业调研结果，本专业人才目标应定位为以培养职业能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，本专业毕业生应具有基础理论知识适度、职业能力强、知识面较宽、素质高等特点，积极完善双证书制度，构建毕业证书和上岗资格证书双证融通的课程体系，真正把职业资格标准与教学内容融合贯通，为学生提供一个门类齐全、专项技能多样、层次丰富的职业资格认证平台，促进课程体系与岗位资格标准在教学内涵上的统一，实现

23、“零距离上岗”的高职教育目标。培养规格要求为以下几点：1、德育要求培养应具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想的基础知识，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律，具有良好思想道德、面向施工现场从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。2、知识结构要求3、能力结构要求具有正确识读土建专业施工图的基本能力；具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力；具有一般建构构件计算、设计和验算的能力；具有应用计算机进行专业工作的能力；具有较强的施工现场组织和管理的能力；具有较强的处理施工技术问题及事故的能力；具有参与施工图纸会审工作的能力；具有一、二个主要工种操作的初步技能；具有工程项目招投标和经营管理的基本能力；具有社会交往、处理公共关系的基本能力；（11）具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力；（12）考取职业资格证书的能力。（六）专业发展前景山东省在建