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1、以身许国，何事不敢为？岳飞人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹2、关于爱国的成语：鞠躬精粹,死而后已 精忠报国 忠心耿耿 赤胆忠心 天下兴亡,匹夫有责第二单元1、负荆请罪通过人物对话，讲述了战国时代赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如请罪的故事，展现了廉颇的知错就改和蔺相如的宽宏大度。2、最后的姿势讲述了谭千秋老师在遭遇地震、教学楼倒塌的刹那，紧紧趴在课桌上，用身体死死护住四名学生，奉献了自己的生命的故事，歌颂了谭千秋老师恪尽职守、大爱无疆的崇高精神。3、船长中为什么哈尔威船长有机会逃走，但他却选择与“诺曼底”号一起沉入大海？因为哈尔威船长把

2、这艘船看得比自己的生命还重要。他完成了救援任务的那一刻，就已经决定与船共存亡，对他来说，这是一种幸福，他甘愿以此为归宿。由此可见哈尔威船长强烈的责任意识和神圣的使命感。4、爱之链讲述了失业的乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱就悄悄走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们当别人需要帮助的时候，我们应该伸出热情的手。上卿门客厉害昏庸委屈府邸欺负避让惧怕侵犯踱步荆条宽恕侮辱洗漱散步刺耳尘埃短暂坍塌震撼诠释灵魂赞颂废墟薄雾笼罩阴森剖开绳索秩序嘈杂违抗争执斗殴巍然屹立镇定调遣深渊凝视职守履行穿梭雕像哭泣威严大副肇祸颠簸寒战倒闭凄凉皱纹安慰车胎蹭

3、破冻僵绝望餐馆掩盖亲吻粗糙脸颊喃喃潸然泪下聚精会神针锋相对唇枪舌剑宽容大度老迈昏庸深明大义负荆请罪大公无私地动山摇绘声绘色妙语连珠井然有序不可开交荒无人烟天经地义第三单元1、小草和大树这个故事折射出勃朗特姐妹不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，使人们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代敢于冲破旧势力的勇气与胆识。2、轮椅上的霍金中，如何理解“我的手指还能活动我还有一颗感恩的心”这几句？我们可以这样理解：这几句是从键盘上蹦出的生命的最强音！在其他人看来，命运使霍金失去了身体的自由，不能像正常人那样学习、工作和生活，但霍金并没有放弃努力，他觉得自己依然拥有很多。“手指”能“活动”，“大脑”能“

4、思维”，有“理想”，有“亲人朋友”，有“感恩的心”。霍金正是如此顽强乐观，才获得他人景仰，才令他人动容。3、一本男孩子必读的书中，如何理解：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕万倍”这句话？笛福的这句话说明：当灾难、危险来临时，它们本身并不可怕，可怕的是自己被灾难、危险吓倒，而失去了继续奋斗、战胜它们的勇气和信心，信心一旦被击溃，失败只是早晚的事。因此人最大的敌人不是外界的危险，而是克服、超越自己的胆识和力量的缺失。堪称逆境典范撇下施舍承担寄语狭窄陡峭阵痛桂冠前辈提携测试羞惭冷酷偏见慎重权衡枉费荆棘驰骋毅力铅笔钢铁浇灌撰写残酷剥夺依赖禁锢驱动思维模型跻身木牌打扰质疑魅力巨匠人格景仰静默折服悲悯唐

5、突恬静叩击震颤由衷缓慢醒目簇拥惬意抽屉胶带粘补扉页毅力触礁木筏帐篷栖身粗糙驯养鹦鹉俘虏冒险恶劣锯子筐子珍藏破裂嗷嗷待哺节衣缩食寥寥无几大名鼎鼎脱颖而出孜孜不倦成年累月惴惴不安要强好胜龇牙咧嘴神秘莫测众星捧月顶礼膜拜鸦雀无声龙飞凤舞爱不释手三、 拓展：关于“磨练”的名句故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。孟子宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。警世贤文书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚第四单元1、姥姥的剪纸以剪纸为线索，表现了姥姥剪纸技艺的高超和对“我”的深情，同时也表达了“我”对姥姥的思念。

6、2、牛郎织女通过讲述牵牛星和织女星的传说故事，表达了善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善良人们的深深同情。3、安塞腰鼓为我们描写了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术。通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。小屯慈祥喂猪择菜刁难捂住挑剔耍赖屋檐庄稼温顺不解敦厚啃食嫂子周到亲密温和牛棚微弱轻盈嬉戏彩锦灿烂云霞遭遇衰老发誓严厉惩罚挣扎喜鹊玉簪霎时高粱朴实沉稳安静强震狂舞骤雨急促旋风瞳仁强健风姿豪放燥热飞溅困倦亢奋搏击烧灼

7、活跃磅礴淋漓蓬勃凝聚战栗蓦然陌生耳畔乐颠颠酸枣树调皮蛋左邻右舍心灵手巧翻来折去啧啧赞叹深入人心广结善缘有求必应身心入境无可挑剔熟能生巧数九隆冬三伏盛夏清清爽爽有声有色波涛汹涌隔河相望心急如焚暴跳如雷惊心动魄戛然而止叹为观止三、 拓展写场面壮观的词语龙腾虎跃响彻云霄热闹非凡雄浑悲壮鲜花似海掌声雷动第五单元一、复习课文1、青海高原一株柳这株柳树神奇在于：它生长在青海高原上，是青海高原上唯一的一株柳树，它长的高大、粗壮、苍绿。它经过了风雪、干旱、严寒、闪电却顽强的生存了下来，他有着顽强、坚毅的品质。作者为什么对这株柳树产生望而生畏的感觉？答：因为这株柳树有着顽强的生命力。作者为什么要写到家乡灞河边的

8、柳树？因为作者想用衬托对比的手法，突出青海高原这株柳有着顽强的生命力。课文的中心句：命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。这句话告示我们：在人生的道路上，命运不可能公平，但只要心中充满希望，以超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。形容柳树的成语和含有柳字的成语：婀娜多姿，风情万种；柳暗花明，残花败柳。形容柳树的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。本文作者用到了想象和对比的写作手法。2、草原这篇文章是访问记，是按地点转换顺序写的。回味的两个意思和造句：指吃过东西后，留在口腔中的余味；吃完饭后，我坐在椅子上回味着刚吃过的烤鸡翅。指对经历过或接触过的事情重新

9、体会；看到这张照片，我不禁回味起美好的童年生活。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳诗句的意思：蒙古族和汉族人民的情意如此深厚，怎忍心马上分别呢，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下互相倾诉着惜别之情。3、麋鹿这篇课文主要写了麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。麋鹿被称为“四不像”，因为它角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴。课文介绍麋鹿的生活习性时，用了“列数字、作比较”的写作手法。课文第二段主要介绍了：麋鹿的角鹿科动物中独一无二的，站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿的蹄子宽大，行动轻快敏捷。麋鹿的毛色在夏季是棕

10、红色的，冬季脱毛后是棕灰色的。麋鹿的自然繁殖力很低，主要在于：1、雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过就个半月。2、且每胎仅产一仔。麋鹿的传奇经历：3000多年前汉朝1865年1900年1967年1986年8月放养：在自然环境中自由生长。饲养：人工喂养。陆续：不断，一次又一次。相继：一个跟着一个。二、词语：伫立 覆盖 嶙峋 深邃 凝滞 弥漫 悲壮 苍凉 瞅见 锻铸 铁锭 色泽 苍郁 感召 抑制 猜测 柳絮 萌发 严酷 宽容 墨汁 崇拜 吟诵 怀恋 急骤 畏怯 聚合 抗争 毅力 韧劲 抱怨 绿毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 拨转 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 舞蹈 玻璃 彩虹 警

11、觉 迅即 坐骑 增添 哺乳 动物 驱赶 蚊蝇 沼泽 敏捷 跋涉 潜游 觅食 例外 繁殖 怀孕 分杈 传奇 考证 撰文 厄运 杀戮 绝迹 别墅 饲养 相继 生涯 繁衍望而生畏 广袤无垠 寸草不生 目力所及 巍巍然立 年复一年 不可思议 铺天盖地 雷轰电击 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 漫天飞扬 风情万种 虐杀劈断 摧毁倾洒 艰苦卓绝 高歌一曲 翠色欲流 襟飘带舞 悄无声息 独一无二 一碧千里 林茂草丰 销声匿迹 漂泊不定 颠沛流离 三、 词语积累1、叠词：巍巍然 飘飘然 欣欣然 茫茫然 昏昏然 蔼蔼然2、各种各样的风：寒风寒冷的风 劲风强劲的风 金风秋风 凉风凉爽的风 疾风急速的风 和风温和的风

12、 热风热热的风 朔风北风 狂风疯狂的风 微风微弱的风 暴风猛烈的风四、 成语积累1、描写绿色的成语：一碧千里 翠色欲流 万古长青 橙黄橘绿 绿草如茵 桃红柳绿2、安静无声的成语：鸦雀无声 悄无声息 销声匿迹 万籁俱寂 噤若寒蝉3、历经苦难的成语：颠沛流离 漂泊不定 饱经风霜 含辛茹苦 栉风沐雨 饥寒交迫 忍饥挨饿 餐风露宿 千辛万苦 跋山涉水4、含有“风”字的成语：风吹草动 风和日丽 风吹雨打 风急浪高 风平浪静 风清月白 风雨交加 风起云涌暴风骤雨 大风大浪 和风细雨 狂风暴雨 金风送爽 狂风怒号 秋风过耳 春风化雨月黑风高 月朗风清 云淡风轻 八方风雨 血雨腥风 八面威风 两袖清风 甘拜下

13、风5、描写秋天的成语秋高气爽 天高云淡 金风送爽 秋风过耳 丹桂飘香 大雁南飞 秋风扫落叶 春华秋实 春花秋月 春兰秋菊 红叶似火 一叶知秋五、 句子积累描写柳树的诗句： 不见江头三四日，桥边杨柳老金丝。 折柳歌中得翠条，远移金殿种青霄。高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。边塞悲壮苍凉的诗句：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第六单元1、给家乡孩子的信中，如何理解巴金说的“生命开花结果”的含义？开花结果的实质即“生命的意义在于奉献而不在于享受”，因此人活着就要为社会添光彩；使生命开花结果，即为别人奉

14、献爱，为别人花费时间，同情别人；其中一个反面即自私自利的人什么也得不到。2、钱学森记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及克服重重困难后回到祖国，为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。3、詹天佑写詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。4、鞋匠的儿子以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴，展现了林肯谦恭、宽容、睿智的鲜明人物形象。

15、二、听写智慧热闹温暖失望天真原谅经历代替杰出回顾奉献维持珍惜羡慕真诚祝福稳健前额富裕袒露诚恳漫长卓越倾诉优厚贡献诞生埋藏动摇阻挠争执要挟轻蔑嘲笑毅然勘测讥笑周密隧道泥浆竣工藐视勉励尴尬出身卑微羞辱傲慢静默改善经纬仪岔道口争先恐后广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已名门望族毫不犹豫开怀不已关于节约时间的名言抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚时间是由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴，必须过真实的生活，有价值的生活。巴甫洛夫第七单元1、冬夜读书示子聿这首诗告诉人们，做学问一

16、定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。观书有感这首诗告诉我们，正因为有源源不断的活水，池塘才变得如此清澈。同样的，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开阔，更加敏锐。2、学与问通过讲述波兰伟大的天文学家哥白尼对科学的不懈探求和北宋大科学家沈括勤奋好学两件事例，告诉我们学习知识要勤学，还要好问。3、大自然的文字介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义，告诉我们从小要学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣，学会与大自然和谐相处。4、养成读报的好习惯通过介绍读报的重要性和如何读报，号召人们要从小养成读报的好习惯。殿堂钥匙

17、铺路奥秘不懈强健翅膀翱翔芳菲探求罗盘小熊星座炎热耸立铁匠铁砧预兆青苔茂密焦味充溢佳肴魔力诱惑视野陶冶五彩缤纷日新月异无影无踪瞬息万变相辅相成稀奇古怪惊天动地回肠荡气五花八门九霄云外油墨污垢息息相通层出不穷1、 描写星空的词语星罗棋布星辰寥落星光璀璨星光熠熠繁星满天群星灿烂银河横空群星争辉、关于学与问方面的名言敏而好学，不耻下问。如切如磋，如琢如磨。聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 爱迪生3、勤奋好学的成语：闻鸡起舞 勤学苦练 一丝不苟 一心一意 全神贯注 聚精会神 目不斜视 专心致志 废寝忘食 发奋图强 手不释卷 勤学好问 孜孜不倦 昼耕夜诵 凿壁偷

18、光 天道酬勤囊萤映雪 悬梁刺股 4、有关宽容的名言：海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。林则徐唯宽可以容人，唯厚可以载物。薜渲不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？屠格涅夫（一）解释词语节衣缩食：节，_；缩，_。指_。嗷嗷待哺：嗷嗷，_；待，_，哺,_。_。要强好胜：好，_。_大名鼎鼎：鼎鼎，_。_。脱颖而出：颖，_。_。寥寥无几：寥寥，_。_，_。惴惴不安：惴，_，_。_。孜孜不倦：孜孜，_，_。指_。悲愤欲绝：欲，_。绝，_。 与世长辞：辞，_。载歌载舞：载：_。 负隅顽抗：负，_；隅，_。刁难：_ 挑剔：_。耍赖：_。课文中指“我”的_。调皮蛋：悄无声息：_

19、。销声匿迹：_漂泊不定：颠沛流离：_（二）古诗归类复习1、闻官军收河南河北是_诗人_的作品，被称为_。这首诗描写了诗人听到_的消息之后_的心情，反映了诗人_的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的_和_。全诗体现了一个_字，从_等词句可以体会到诗人_。2、示儿是南宋爱国诗人_诗中作者以_的口吻，表达了作者对_3、带点字：妻子：_。 漫： 漫卷：_。 青春：_ 示：_ 元：_。万事空：_。但：_。 王师：_。九州：同：_。定：_：家祭：无：乃：_翁：_4、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者_心情；而示儿是通过“悲”来表达的，写作者_5、冬夜读书示子聿是南宋诗人_的作品，是_这首诗深信导阐述了_与_之间的关系。这首诗告诉人们：_。陆游告诫儿子子聿关于读书要注重实践的诗句： ， 由此想到鲁迅的一句名言： 6、观书有感是_的作品。这首诗以_的手法，借_的形象来比喻_。这首诗告诉我们_ 。7、 渠：相当于“它”，诗中指_。为：_。绝：_；绝知：躬：_8、背诵大林寺桃花“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为_，指桃花凋谢，“始”为_