浙江省丽水市普通高中学年高二上学期期末教学质量监控生物试题 Word版含答案Word文档下载推荐.docx

1、A.内质网 B.线粒体C.液泡 D.高尔基体6.善于奔跑的鸵鸟主要分布和生存于A.温带阔叶林 B.热带雨林C.草原 D.苔原7.单侧光照射使某禾本科植物的幼苗发生向光弯曲生长（a表示向光侧,b表示背光侧）,如下图所示。下列叙述正确的是A.生长素浓度：ab B.生长素浓度：abC.细胞长度：ab D.细胞长度：ab8.新型冠状病毒是一种RNA病毒，通过识别位于人体肺部上皮细胞表面的ACE2蛋白进入人体细胞。新冠病毒在侵入人体的过程中，ACE2就像是“门把手”，病毒通过刺突蛋白（S蛋白）抓住它，进而打开进入细胞的大门，可以说，ACE2是新冠病毒侵入人体的关键。A.新冠病毒的遗传物质是核糖核苷酸 B

2、.S蛋白通过主动转运进入人体肺部上皮细胞C.S蛋白位于新冠病毒的质膜上 D.ACE2蛋白具有细胞标志物的作用9.下列关于细胞生命历程中细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是A.细胞分裂、分化、衰老和凋亡均与相关基因的表达有关B.细胞有丝分裂中同源染色体呈现规律性的变化 C.生物的个体发育通过细胞分裂和分化实现D.细胞的癌变可看作是细胞异常分化的结果10.某人于星期日被细菌感染患病,在生病期间体温和血液中抗体水平的变化情况如下图所示。下列叙述错误的是A.患病初期体温升高可以增强白细胞吞噬细菌的能力B.血液中抗体由患者体内的浆细胞产生并分泌C.星期一到星期三患者体内产热量大于散热量D.星期三时

3、体温恢复正常但抗体水平仍很高11.人体在细胞免疫过程中不会发生的是A.巨噬细胞吞噬和处理抗原B.细胞毒性T细胞膜的受体直接与相应的抗原结合C.活化的细胞毒性T细胞上存在抗原-MHC复合体的受体D.辅助性T淋巴细胞分泌多种蛋白质促进细胞毒性T细胞的增殖分化12.为研究引起R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的物质是什么，进行了肺炎双球菌离体转化实验，其基本过程如图所示。A.培养皿出现S型菌的组别只有组B.该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNAC.根据组和组的结果推测转化物质是DNAD.提高组DNA的纯度，粗糙型的菌落比例更高13.下图为某好氧细菌需氧呼吸示意图。A.X是细胞呼吸中间产物丙酮酸

4、 B.图中两处的能量去路不同C.CO2产生于糖酵解阶段 D.O2消耗发生在线粒体内膜14.人体血液中正常成熟红细胞放置于生理盐水中，一段时间后形态变化如下图所示。生理盐水A.该细胞因失水而皱缩B.发生了质壁分离现象C.以渗透方式吸收水D.细胞内外水分子的相对数相等15.下列有关变异与育种的叙述，正确的是A.基因突变都会产生新基因B.一倍体植株种子相对较小C.无籽西瓜的出现属于不可遗传变异D.辣椒种子在太空环境中可发生定向突变16.下图为正常人体肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中分别表示不同体液。A.体液中含有尿素和血浆蛋白B.图中构成了肝细胞生存的直接内环境C.C6H12O6的氧化分解可

5、发生在中D.人体内环境由组成 17.人类的葛莱弗德氏综合征（47,XXY）患者体细胞多了一条性染色体。A.该病属于染色体异常遗传病B.成年人很少新发此类疾病C.患者体细胞中染色体组数是3个D.利用羊膜腔穿刺可诊断胎儿是否患此病18.可逆性抑制剂和酶形成复合物，抑制酶与底物的作用，从而抑制反应，但这种复合物在相同条件下又可以分解为酶和抑制剂，分解后的酶仍然可以催化反应，图示如下。A.1min内底物的消耗量表示酶的活性B.抑制剂通过改变酶的形状降低其活性C.一种酶只能催化一种底物反应D.增大底物量可削弱抑制剂的作用19.为探究温度对培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究学习小组把0.1mL酵母菌

6、液加入10mL培养液中，分别在5、10、20培养，每天连续定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线如图所示。A.曲线a说明1至5天酵母菌增长速率不断变大B.曲线c代表20培养条件下酵母菌种群数量变化C.酵母菌数量可通过血细胞计数板进行计数 D.在7天内，所有组别的酵母菌数量都达到了K值20.某二倍体生物一个初级精母细胞中的一对同源染色体如下图所示，字母代表基因，数字表示染色单体。在不考虑其它变异情况下，下列叙述正确的是A.与之间发生了染色体的易位B.A与a的分离不只发生在后期C.和可出现在一个精细胞内D.该细胞产生AB、ab两种精细胞21.下列有关人体内激素的叙述，正确的是

7、A.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖元分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，既可加速糖元合成，也可作为细胞的结构蛋白D.寒冷环境中，促甲状腺激素水平升高，甲状腺激素水平下降22.“模拟孟德尔杂交实验”活动的材料用具如图所示。A.一对相对性状的模拟杂交实验中，可用和分别表示“雄”和“雌” B.分别从和中取一张卡片得到YR的概率是1/16C.活动可模拟F1的基因型、表现型及比例出现过程D.从分别取一张卡片组合可模拟基因的自由组合定律 23.某地山鼠种群部分个体迁移到新区域后建立了一个新的小种群，几百万年后两

8、种群的基因库发生了巨大差异，两种群个体之间产生了生殖隔离。A.由于某些个体迁出，可能导致原地域种群基因频率发生改变B.几百万年后的两种群个体间必定不能相互交配并产生后代C.两种群中发生的自然选择所保留和淘汰的基因型不完全相同D.遗传漂变对新形成的小种群基因频率影响更大24.下图依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列叙述正确的是 A.图的刺激点距离甲电极比乙电极更近B.图表示甲电极处的膜处于反极化状态，乙电极处的膜处于极化状态C.图表示甲、乙两个电极处的膜外电位的大小与极性相同D.图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于去极化过程25.某小麦正常株与突变株在不同光强度下的光合

9、速率如图所示。A.正常株在光饱和点时CO2吸收速率是12molm-2s-1B.相同光强度下,突变株的光合速率大于正常株C.突变株在mlx光强度时呼吸速率比nlx时低D.光强度为nlx时，突变株和正常株净光合速率相等非选择题部分二、非选择题（本大题共6小题，共50分）26.（7分）我国农民发明了许多行之有效的生态农业生产模式。自明清时期起某地区就普遍存在“虫草稻-鸡鸭-鱼塘”农业生态系统，其模式如图所示。回答下列问题：（1）图中属于生态系统组成成分中的 。流经该农业生态系统的总能量包括人工输入和 。（2）为了研究鱼塘中某种鱼的种群动态，可用 法调查该种鱼的种群密度。（3）该生态系统中，所有生物构

10、成了一个 ，在 “水稻昆虫鸡”这条食物链中，鸡属于第 个营养级。（4）从生态系统能量流动的角度分析，图中鸡、鸭粪便中的能量来自 （填序号） 所同化的能量。（5）“塘泥肥田，秋谷满仓”体现了生态系统中 的功能。27.（7分）图甲是某二倍体生物的细胞分裂图像（呈现部分染色体），字母代表相关基因。图乙表示细胞分裂过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化。（1）图甲细胞处于 分裂的 期，含有姐妹染色单体 条。（2）图甲中有A与a基因，说明发生的变异是 ，A和C基因的本质区别是 。（3）图乙BC段主要变化是 ，图甲与图乙的 段对应。28.（8分）以黄瓜为材料进行相关实验。（1）黄瓜汁是使用黄瓜为原料制

11、作的一款饮品。黄瓜汁和白梨汁比较， 更适合做还原性糖检测的材料，用该材料不会干扰实验结果呈现的 色。若要探究黄瓜叶片中色素的种类，分离时要用到的试剂是 。（2）RuBP羧化酶能催化CO2的固定。为研究环境因素对黄瓜叶片细胞中RuBP羧化酶活性的影响，采用叶龄一致的黄瓜叶片，在光强度、温度相同且适宜的实验条件下测得的RuBP羧化酶活性，如下图所示。RuBP羧化酶作用的场所是 。由图可知，在黄瓜生长中，当 条件时，RuBP羧化酶的活性减小，对其生长、生理造成危害。实验结果表明，土壤含盐量过高时，可通过 缓解对黄瓜幼苗光合速率的抑制作用，实际中具体操作可通过 （说出一例）实现。NaCl浓度为80mm

12、ol/L时，将CO2浓度由400mol/mol调到800mol/mol，一段时间后，叶肉细胞中三碳糖含量的变化是 。29.（9分）下图是人体某细胞内发生的部分生理过程示意图（图中表示三个生理过程）。（1）过程的方式是 ，其结构基础是DNA具有 。（2）过程中，在 的催化下，游离的核苷酸通过 键聚合成RNA。tRNA功能是 。（3）过程是 ，起始密码位于 端（填字母），提高该过程效率的方式是 。（4）图示体现DNA的功能是 。30.（9分）果蝇的残翅和长翅由基因A、a控制，果蝇的红眼和白眼由基因B、b控制，两对基因均不位于Y染色体上。已知含1条X染色体（XY，XYY）的果蝇为雄性，含2条X染色体

13、（XX，XXY）的果蝇为雌性，其余性染色体组成异常的果蝇均胚胎致死。现有二组杂交实验，结果如下：实验亲本（P）子一代（F1）子二代（F2）一残翅红眼长翅白眼长翅红眼:长翅红眼=920：927？二长翅白眼残翅红眼长翅白眼:长翅白眼=931：929：1注：亲本都是纯合子；F2是F1雌雄随机交配产生的子代。（1）果蝇的翅形中隐性性状是 ，该性状的遗传遵循 定律。（2）实验一和实验二说明，控制眼色的基因位于 染色体。实验一F2的基因型有 种，雄果蝇中长翅红眼的个体占 。实验二中亲本长翅白眼产生的配子基因型是 。（3）实验二F1中有一只变异产生的长翅白眼雌果蝇，变异类型可能是基因突变或者染色体数目变异。

14、为探究其眼色的变异类型，让该果蝇与F1中红眼雄果蝇杂交，若变异是染色体数目异常，则子代的雄果蝇中表现型及比例是 。若变异是基因突变，则子代的雄果蝇全是白眼，请用遗传图解解释。31.（10分）回答下列与甲状腺及甲状腺激素相关的问题：（1）甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白（水解后会产生甲状腺激素），其过程如图所示。若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的 。这种研究方法称为 。细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a过程可以体现出细胞膜具有 的功能。（2）欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，某同学用成年小鼠为材料，在适宜的实

15、验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量）为检测指标。实验分组如下，完成表格中内容。甲组乙组丙组丁组切除甲状腺 A 甲状腺激素溶液灌胃 B 饲养14天 饲养14天1次/天，共14天本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。A处理是 ； B处理是 。预测实验结果（设计一个坐标系，将第14天甲、乙、丙、丁组的预测的实验结果用柱形图表示） 分析与讨论合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于 ，甲组小鼠该激素水平较乙组 。高二生物参考答案一、选择题：题号2345678910答案CABD111213141516171819202122232425二、非选择题26.（7

16、分）（1）生产者 生产者固定的太阳能 （2）标志重捕 （3）群落 三 （4） （5）物质循环27.（7分）（1）有丝 后 0 （2）基因突变 碱基对排列顺序不同 （3）DNA复制 EF28.（8分）（1）白梨汁 红黄 层析液 （2）叶绿体基质 土壤含盐量增加，CO2浓度减小提高CO2浓度 施农家肥、秸杆还田、合理密植（合理答案即可）先增加后处于平衡29.（9分）（1）半保留复制 互补的两条脱氧核苷酸链 （2）RNA聚合酶 磷酸二酯 把氨基酸运送至核糖体上，使之按照mRNA的信息指令连接起来（3）翻译 a 多个核糖体串联在一个mRNA分子上进行翻译（4）携带和表达遗传信息30.（9分）（1）残翅 分离 （2）X 12 3/8 AXb （3）红眼：白眼=1： 遗传图解31.（10分）（1）羧基（-COOH） 同位素标记法 控制物质出入细胞或细胞控制（2）手术但不切除甲状腺 生理盐水灌胃研究甲状腺及甲状腺激素的生理作用第14天实验结果示意图下丘脑 高