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部编人教版三年级下册语文短文阅读及答案免费Word文档格式.docx

1、1联系上下文写出下面词语的意思。学富五车: 普及:2人类用文字记录事情,经历了这样的历程:_。A把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上B把文字刻在竹片和木片上C把文字写到帛上3“这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书?用“”在文中画出来。4“帛”不能普及的最主要的原因是()A帛比竹片、木片轻便B帛的价钱太贵,只有少数人能用C帛不能被大量生产D帛不方便保存三、 阅读下文,回答问题。没头脑和不高兴(节选) “没头脑”成了建筑工程师以后,首先就想设计一座少年宫,让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸,是一片三四百层高的大楼群,剧场、运动场、图书馆应有尽有。少年宫很快建成了。“没头

2、脑”还收到请帖,被邀请去那儿看戏。一路上人山人海,热闹非凡,有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥“没头脑”心想:去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢? “没头脑”来到少年宫,刚想进门,门卫拦住他,问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿:“看戏还用带那些玩意儿?这可太新鲜了!”门卫解释说:“这地方太大了,楼房太多太高了,楼里光有楼梯没有电梯,也没有指示牌,要找到剧场,没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死? “没头脑”心里直懊恼:电梯和指示牌给忘了!设计图纸的时候怎么不好好想想呢?没法儿,“没头脑”只能跟着大伙儿,像没头的苍蝇一样,乱碰乱撞地往里走,一层一层地往上爬。起先几天还好,五六天后,大伙儿全爬得垂

3、头丧气地,没了精神。1给短文中的划线词语选合适的意思。新鲜:_A(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等B新奇、稀罕C(事物)出现不久精神:A英俊,相貌、身材好B人的意识、思维活动C表现出来的活力2“没头脑”设计的少年宫的缺点有( )(多选)A没有指示牌 B没有提供食物C只有楼梯没有电梯 D楼太高太大3用“_”画出与门卫的话相呼应的句子。4你觉得“没头脑”是个怎样的人?_四、 课外阅读。狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎,仍没法爬上去,只好待在那里。这时,恰巧一只口渴极了的公山羊来到井边,公山羊看见狐狸在井下,便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了,心中暗喜

4、,马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝公山羊赶快下来,与他痛饮。口渴难耐的公山羊信以为真,便不假思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸一起商量出井的办法。狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个办法。你用前腿扒在井墙上,再把角竖直了,我踩你后背跳出井去,再拉你上来,我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的后腿,跳到他的背上,然后再从角上用力一跳,跳出了井口。狐狸上去以后,准备独自离开。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目跳下去了。1“狐狸觉得机会来了”一

5、句中的“机会”是指_。2狐狸为什么极力赞美井水好喝?由此可知狐狸有着怎样的性格特点呢?_3用“_”画出狐狸想出的离开井底的方法。4判断下面说法的正误,正确的打“”,错误的打“”。(1)狐狸因为想要喝井下的水,所以才跳到了井里。(_)(2)在狐狸看来,公山羊的头脑就像他的胡须一样完美。5本文选自名著伊索寓言,下面的故事不属于伊索寓言的是( )A狼来了 B农夫和蛇C狐狸建筑师 D狐狸和葡萄6如果后来公山羊得以脱险,回到家后的公山羊,面对自己的一群羊娃娃,他想以自身经历告诚羊娃娃,他会怎么说呢?根据提示写一写。大难不死的公山羊,向孩子们讲述了自己的经历后,语重心长地对他们说:“_”五、 阅读文章,回

6、答问题背篼(du)黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。他背着满满一篼柴火,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发;山溪一路上对他说着悄悄话;鸟儿们一路上依依惜别,约他明天再来。村子里,炊烟袅(nio)袅升起,飘过了树梢。他觉得,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。他加快了脚步,_过一道弯,_过一道坎,_过一截窄窄的田埂(n),_过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。他放下沉甸甸的背篼,轻轻舒了一口气,拿着几个红红的山柿子,放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷,托他明儿去镇子里换几个钱他想自己积攒下学期的学费。然后,他温驯(xn)地让妈妈撩(lio)起围裙

7、一角,替他揩(ki)去汗涔(cn)涔小脸上的泥渍(z)。他抬起头,抿(mn)着小嘴微微笑了。啊,在山里打柴的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。1在文中横线上依次填入合适的动词,下列选项正确的是( )A绕 拐 跨 走 B拐 绕 走 跨C走 跨 绕 拐 D绕 走 拐 跨2打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成( )。A五彩的晚霞 B妈妈的手臂C劳动的收获 D妈妈的围裙3沉甸甸的背篼里没有( )。A山柿子 B药材 C柴火 D泥渍4你认为文中画“_”的句子中,哪些字词富有新鲜感?说一说你的理解。_5“背篼里盛着一个勤劳的童年”,还盛着一个_的童年。六、 阅读理解自由,你好!我是一只被囚禁在笼子里的金丝雀,鸟笼

8、外边是多么(完美 美好)啊!春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风(吹 扫 刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一(幅 副)懒洋洋的样子。中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的大年,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。我是一只囚禁在笼子里的鸟,十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切 亲切

9、)地打听道风爷爷我的家人还好吗风爷爷鼓着腮帮子,说:“放心吧,金丝雀,他们都很好。”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。我是一只囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道,( )。1请在括号里选择正确的词语,并打“”。2请在里填上合适的标点符号。3从文中找出下列词语的近义词,写在( )里。慢慢( ) 思念( )高兴( ) 眼睁睁( )4用“- ”画出描写金丝雀“可怜”的句子,至少找出两句。5金丝雀希望主人知道些什么呢?请填写在文中的横线上。_七、 课内阅读。铺满金色巴掌的水泥道(节选)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的

10、尽头每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着1根据短文内容填空。水泥道像_。梧桐树的落叶像_。棕红色的小雨靴像_。2从哪里可以看出院墙外的水泥道的美?在短文中用“_”画出来。3作者是以什么为线索来描写秋天的美丽景色的?_八、 课内阅读 我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出,摔得还挺重呢! 我恍然大悟:这不是刺猬吗? 很快,它又慢慢地活动起

11、来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!1选文第三段写了刺猬偷枣的过程,请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语,写在下面。2选文中,作者一开始称刺猬是“那个家伙”,后来变成“小东西”,从中作者对刺猬的情感变化是怎样的?_3试着用简洁的语言概括选文的内容。_九、 阅读下面的文段,然后完成练习。这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一

12、只深红色胸脯的灰雀吗?男孩说:“没我没看见。列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,_又不敢讲。列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。列宁问:“会飞回来?“一定会飞回来!”男孩肯定地说。第二天,列宁来到白桦树下,_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。 列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,_他已经知道,男孩是诚实的。1在文中横线上填上恰当的词语。(填序号)

13、A因为 B但 C果然2品读文中画横线的四个句子,想一想:列宁和小男孩在对话时,他们心里想的是什么?(填序号) 第句:男孩在想_。 第句:列宁在想_。第句: 第句:A我明天就把灰雀送回来B我不能说我把灰雀捉走了C男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心D灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀3读文中画线的句子,想一想,男孩为什么会“低着头”? _4为什么说男孩是诚实的?请说说你的理由。 _十、 阅读理解蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,

14、都已经逝去了。冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧,好心人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!“朋友,我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!“那么你”“我整天唱我的歌,满不在乎。“唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!1把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。2第二自然段中的“好日子”指的是_的日子。3蚂蚁说:“那么你”蚂蚁后面想说的

15、是( )A就这样一直玩下去吗? B一点儿不考虑冬天该怎么办吗?C在干些什么呢? D一定玩得很痛快吧?4这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是( )。A不能不劳而获 B不能只把希望寄托在别人身上C不能光看眼前 D舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐十一、 课外阅读。沙漠中也有鱼和虾沙漠中有鲜鱼活虾,这并非“天方夜谭”。澳洲西部是片大沙漠,干旱少雨,水坑中即使有水,含酸量也极高,很少有生物能够生存。但是,就在这片沙漠里,却奇迹般生活着一种“蝾螈(rn yun)鱼”。原来,当水坑干涸(h)时,“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方,待水坑里有水后,再出来活动,为了适应环境,它能用皮肤呼吸,并

16、磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。沙漠中不仅有鱼,还有虾。美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾,它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙(x)中存活2050年。每逢沙漠降下特大暴雨(这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次)时,受雨水湿润的虾卵便迅速被孵(f)化成小虾。此后,这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地,并快速生长。更令人惊奇的是,一些水生生物脱离了原来水生的环境,将家安置在沙漠中。在澳洲有一种穴居的螃蟹,竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地,它的耐旱本领,连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。为何它们要离开湖海对它们来说那才是优越的生活环境呀,而迁居沙漠自讨苦吃?科学家分析,也许是由于沧桑之

17、变,河湖干枯了,为了生存下去,螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领,于是慢慢适应了干旱的沙漠气候,成为“生活的强者”。1联系上下文,理解词语。超凡:望尘莫及:2用“ ”画出第3自然段中的一个过渡句。3试着在横线上填上不同的词语,使文章的题目更能概括出文章的中心。(1)沙漠中_有鱼和虾!(2)沙漠中_有鱼和虾!4为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”?_十二、 阅读下面的短文,完成练习。我喜欢的五色梅(节选)我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致,样子像一把

18、花雨伞,一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺

19、儿在保护自己呢!我爱五色梅。1写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有(_)。(多选)A姿态娇美 B花朵别致 C生命力顽强D可爱活泼 E茎上有刺 F不畏严寒2本文是从哪些方面来介绍五色梅的?(_)(多选)A叶子 B根 C花 D枝 E茎3我猜测五色梅的名字来历:一朵花里有_种颜色的小花,分别是_、_、_、_、_。4作者把五色梅想象成了什么?从文中找出相关的句子画上“”。5你喜欢五色梅吗?为什么呢?_十三、 课外类文阅读。启示有位老太太请了一个油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门,看到她丈夫双目失明,顿时_(留 流) 露出

20、怜悯的目光。因为男主人开朗、乐观,所以油漆匠在那里工作的几天,他们谈得很投机,油漆匠也从未提起男主人的缺陷。工作完毕,油漆匠取出_(账 帐) 单,老太太发现比原来谈妥的价钱少了许多。她问油漆匠:“怎么少算这么多钱呢?”油漆匠回答说:“我跟你先生在一起觉得很快乐,他对人生的态度,使我觉得自己的境况还不算最坏。_减去那一部分,_他使我不_(在 再)把工作看得太苦!油漆匠对老太太的丈夫的推崇,使她流下了眼泪。因为这位慷慨的油漆匠,自己只有一只手。这件事告诉我们:_我们无法改变人生,_我们可以改变人生观;_我们无法改变环_(境 镜),_我们可以改变心境,改变态度。1选择正确的字。顿时_(留 流) 露出

21、怜悯的目光。油漆匠取出_(账 帐) 单他使我不_(在 再) 把工作看得太苦我们无法改变环_(境 镜)2写出下列词语的近义词。怜悯_ 缺陷_3选择恰当的关联词语填在文中括号里。虽然但是 之所以是因为_减去那一部分,_他使我不再把工作看得太苦!_我们无法改变人生,_我们可以改变人生观;_我们无法改变环境,_我们可以改变心境,改变态度。4男主人对人生的态度是:_。5油漆匠用_的方式来表示对男主人的谢意,他感谢男主人的原因是:6女主人流下眼泪的原因:_,_。7这篇短文要表达的中心是_A告诉我们双目失明的男主人是个开朗、乐观的人。B告诉我们只有一只手的油漆匠是个慷慨大方的人。C告诉我们一个人的人生观、心

22、境及态度的改变,不仅可以改变生活方式,而且可以提高生活质量。D告诉我们在身体残疾的情况下,不能悲观失望。十四、 快乐阅读。夏天的云云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。你瞧!早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种 颜色,有黄、红、紫各种颜色。啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿,每

23、一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!1画线的句子和句子,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?_2短文描写了哪几种云?_3画横线的句子表现了云( )的特点。A形状多 B变化快 C颜色多4短文采用了总分总的构段方式,请你按照这个结构,用“/”给短文分段。5全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情? _十五、 阅读短文,回答问题。迪斯尼和米老鼠沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代,曾经到美国的堪萨斯明星报社应聘,没有被录用。后来,他终于找到了一份替教堂作画的工作。有一天,当他(象 像)往常一样在车库工

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