1、3.出示小兴安岭地理位置图及简介小兴安岭位于黑龙江省北部,西北以五大连池-黑河一线与大兴安岭相接,东南达松花江谷地,东北以黑龙江为界,东接三江平原,西以小兴安-铁力-巴彦为界,与松嫩平原相邻。南北长约450公里,东西宽约210公里,面积为77725平方公里。4.你们是明媚的春天去,还是金色的秋天去,是在树叶繁茂的夏天去,还是在白雪覆盖着群山的严冬去?课文美丽的小兴安岭就描写了小兴安岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。5.板书课题:美丽的小兴安岭二、识字解词1.学生自读课文。(课件出示) 提出要求:(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;
2、(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。(1)出示第一行生字 (课件出示) 指名认读,相机正音,并用生字口头组词。课件出示生字组词。(2)开展读字游戏。开火车读,再读。小老师领读,齐读。(3)古文识字(4)学习多音字(5)出示认读生字(课件出示)3.理解词意(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实。葱葱茏茏:形容草木茂盛。秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。苍翠:(草木等)深绿。三、初读课文、整体感知过渡:让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文。1.分自然段,指名朗读课文,其
3、他同学注意听读音是否正确。2.开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。3.整体感知内容。请大家带着这些问题读课文。课文按什么顺序进行描写?课文的主要内容是什么?读文后,讨论交流,展示交流,填空。(1)课文按时间顺序进行描写,写出了小兴安岭春夏秋冬四季的景色,小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。(2)课文可以分为三大部分:第一部分(第1自然段):小兴安岭像绿色的海洋。第二部分(第2-5自然段):小兴安岭一年四季的美景。第三部分(第6自然段):小兴安岭是花园,也是宝库。四、生字书写出示生字:脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库1.记生字:开动脑筋记生字。学生各抒己见,然后
4、教师总结:(1)找一找:左右结构:脑 挡 视 线 坛 材 软 刮 上下结构:袋 严 实 显半包围结构:库(2)换一换:“脑”换掉“月”加上“忄”,是“恼”。“线”换掉“纟”加上“钅”,是“钱”。“刮”换掉“刂”加上“乚”,是“乱”。“袋”换掉“衣”加上“贝”,是“贷”。2.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。3.指导写字:(1)师范写,组词、造句、指导:脑:左窄右宽,右半部分先写“亠”,再写“凶”。组词、造句袋:上边为“代”,不要写成“伐”。严:下边的“厂”要托住上半部分,最后一笔撇要舒展。实:上面的“宀”要把下半部分罩住,最后一笔为点。挡:左窄右宽。视:左窄右宽,左边为“礻”,不要写成“衤
5、”。线:右边为两横,上横比下横稍短。坛:显:最后一笔横要把上面的托住。材:左“木”右“才”要写紧凑。软:左右等宽,左右两部分写紧凑。刮:“刂”第一个竖稍短,后面的“亅”与“舌”等高。库:第三笔为竖撇,把“车”包住。(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构,放慢速度。严格按笔顺描写。(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。五、课堂练习六、布置作业 1.朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来。2.继续预习课文。七、课堂小结 课文按
6、时间顺序进行描写,写出了小兴安岭春夏秋冬四季的景色,小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。下节课我们继续学习第六课。板书设计 20、美丽的小兴安岭脑 袋 严 实 挡 视 线 坛 显 材 软 刮 库美丽的大花园 巨大的宝库。第二课时一、 导入新课 复习检查,巩固生字:1.上一节课,我们学习了美丽的小兴安岭,再来看一下这些字词认识了吗?脑袋 严实 挡住 宝库 视线 花坛 显得 松软 刮过 侧着 乳白 利剑 树梢 宿舍 药材 来临 欣赏 浸在 膝盖小兴安岭 葱葱茏茏 密密层层 2.今天,我们继续学习美丽的小兴安岭。板书:二、品读感悟(一)学习小兴安岭的春天1.自由读第二自然段,边读边思考:
7、小兴安岭的春天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。2.出示小兴安岭春景图3.出示句子:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。(1)抽出是什么意思?(长出)“抽出”和“长出”哪个好?为什么?“抽出”是表示动作的词语,描写了枝条快速而有力长出来的样子。(2)“嫩绿”反映出春天新生树叶的样子和颜色,写出了春天生机勃勃的景象。(3)你听到了什么声音?溪水流动的声音。(4)“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。4.看,小鹿在干什么呀?出示句子:小鹿在溪边散步,
8、它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(1)“欣赏”是什么意思?(2)“俯下、侧着脑袋”等词也用得好,让学生可以边说边表演动作。(3)这段话运用拟人化的手法写出小鹿生活的快乐,也体现了春天的美好。表现了作者对小鹿的喜爱。5.想象,小兴安岭的春天还会有什么景象,它们分别是怎么样的?预设:大狗熊、松鼠、小草6.有感情地朗读这一自然段,读出春天生机勃勃的景象,读出对春天小兴安岭的喜爱之情。春姑娘渐渐远去,夏天来到了小兴安岭。让我们迎着夏天灿烂的阳光,再次走进美丽的小兴安岭。(二)学习小兴安岭的夏天1.自由读第三自然段,边读边思考:小兴安岭的夏天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样
9、的?密密层层的枝叶、乳白色的浓雾、利剑一样的阳光、美丽的大花坛。2.出示小兴安岭夏景图夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。(1)“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”,这些词写出了森林非常的茂密,突出夏天小兴安岭树木繁茂的特点。(2)词语拓展:AABB式词语(3)“封”字,形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象,又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。4.出示句子:早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。“浸”:雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾
10、不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。这里的“浸”是“浸泡”的意思。你要是置身其中,就像置身于神秘的仙境中。5.出示句子:草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。写出了花的种类多,色彩艳丽,把开满鲜花的草地比作大花坛。6.有感情地朗读这一自然段,读出对夏天小兴安岭的喜爱之情。春姑娘离开了小兴安岭,夏天也悄悄地走了。让我们带着秋天收获的希望,再次走进美丽的小兴安岭,去感受小兴安岭不同季节的美。(三)学习小兴安岭的秋天1.自由读第四自然段,边读边思考:小兴安岭的秋天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?树木、落叶、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳、人
11、参等景物和物产2.出示小兴安岭秋景图3.知识拓展:图文了解白桦:桦树的一种,树皮白色。栎树:落叶乔木,通常称作树,叶子可喂样蚕,树皮可做染料。榛子:落叶灌木,果仁可吃,是世界上四大干果(核桃、扁桃、榛子、腰果)之一,并有“坚果之王”的美誉。人参:多年生草本植物,主根和叶都是名贵药材,有滋补作用。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。“飞舞”“献”突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽,而且物产丰富。落叶在林间飞舞。“飞舞”可以换成“飘落”吗?比较,用哪个词更准确?用“飞舞”而不用“飘落”,更能表现了落叶随秋风悠悠飘落
12、的情景。6.知识拓展:你还知道小兴安岭有哪些物产?小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄小兴安岭森林资源丰富,素有“红松故乡”之称。地下矿产丰富,以黄金最为突出。盛产兴安岭落叶松、红松、云杉,还有珍贵毛皮兽。7.有感情地朗读这一自然段,读出对秋天小兴安岭硕果累累的喜悦的心情。(四)学习小兴安岭的冬天小兴安岭的冬天分别写到了哪些景物,它们分别是怎么样的?树木、厚厚的积雪、呼呼的西北风、紫貂、黑熊、松鼠2.出示小兴安岭冬景图冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。“积满”,既可以想象到雪很大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。
13、 紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散步,看看春天是不是快要来临。动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。5.有感情地朗读这一自然段,读出对冬天小兴安岭硕喜爱的心情。(五)学习第六自然段1.出示第六自然段:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。2.为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。花园,是指一年四季美丽。宝库,是指物产丰富。因为小兴安岭一年四季景色美丽,而且物产丰富,其中还有很多珍贵的动植物,所以
14、说小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。3.用“是也是”说句子我们的校园是个美丽的花园也是我们成长的乐园。4.师小结:小兴安岭景色诱人,物产丰富,的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏,去开发,当然也需要我们的保护。三、拓展阅读1.课件出示: 美丽的大兴安岭2.学生自由阅读,指名读,教师范读。3.互相交流,说说(1)从短文中找出下列词语的近义词。茂盛(繁茂) 宽阔(宽广)(2)写出短文的中心句。大兴安岭林区,是一座美丽的大花园,也是一座取之不尽的宝库。四、布置作业 1.背诵自己喜欢的段落,摘抄自己喜欢的词句,与同学们分享。2.小练笔:我的家乡也很美!学习本课的写法写一写家乡某个季节的一处景物。五、课堂小结 小兴安岭的一年四季都是美的:春天到来,枝新叶绿,雪融溪满,生机勃勃,到处流淌着浓浓的绿意;夏天来到,阳光灿烂,枝繁叶茂,各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛;秋天,果实累累,落叶在林间飞舞,无边的森林尽是宝藏;秋去冬来,雪压枝头,银装素裹,洁白的雪花随风而舞,整个小兴安岭变成了童话般的境界。
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