九年级历史教学计划20篇Word下载.docx

1、 三、情感态度与价值观 经过本学期的学习, 从情感、态度与价值观上应注重以下几方面 1、西方列强资本主义的发展是建立在对广亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的, 这也是造成今日这些地区贫穷落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够迅速的发展, 是因为这种社会制度适应了生产力的发展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的礼貌, 是世界各国劳动人民用自我勤劳的双手创造出来的, 是世界各国人民智慧的结晶, 我们一方面要珍惜人类的礼貌成果, 另一方面, 还要善于创新和突破。 4、人类历史的发展是一个螺旋上升的过程, 任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。 5、

2、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律, 从而能够正确的认识人类社会前进的历程, 顺应形势、把握潮流, 做时代的弄潮儿。 6、经过历史的学习, 培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念, 并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。 九年级历史教学计划 第16篇： 一、指导思想 在近几年的中考中, 历史学科的地位得到了很的提升, 历史成绩的优劣越来越地影响到中考总成绩的提高, 影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式, 这既有利于激发学生学习历史的兴趣, 转变过去长期以来死记硬背的学习方式, 切实减轻学生负担, 又能够全面提高初中生的知识面, 提高他们的综合素质, 起到了很好的促进作用。

3、为了能让学生在中考中取得优异成绩, 考试梦想学校, 我在复习中以九年义务教育初中历史课程标准为指导方向, 以教材为根本, 突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生, 分层指导和要求。不断变革教学方法, 指导教学实践, 培养学生的创新精神, 不断提高学生分析和解决问题的本事, 为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。 二、复习备考安排第一轮：基础知识复习 1、复习时间：20*年2月4月上旬 2、复习资料：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分, 分单元, 分章节, 依据课程标准和考点要求复习, 强化知识点, 考点, 夯实基础, 培养基本技能。 3、复习方法：抓住主干知识。因

4、为这一阶段是第一轮复习, 重视课本, 让学生认真听好课, 抓住知识, 抓线索, 抓问题, 抓重点。把分散的历史事实, 历史概念, 阶段特征等纳入完整的学科体系之中, 变成主干知识网络。采取滚动式复习, 依据课本、单元知识考试连前不连后, 夯实基础, 过好考点关。 第二轮：专题复习20*年4月中旬5月中旬。 专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。 专题二、中国近现代经济发展史。 专题三、世界主要资本主义国家的革命和改革。 专题四、近代国际关系格局的演变。 专题五、三次科技革命和经济全球化。 专题六、国际共产主义运动与民族解放运动史。 专题七、中国共产党领导的革命和建设。 专题八、时事热点。 在记

5、忆基础知识的基础上, 对历史现象, 历史概念, 历史材料, 历史结论, 历史阶段特征等构成概括性、本质性、特征性认识的本事。经过整理知识, 系统化知识, 构成相互联系的知识, 灵活应用课本知识作答。突破重点、难点, 运用知识, 检查堵漏知识盲点。采取分专题、分知识点复习法, 以知识网络为线, 专题分块复习和考试第三轮：综合复习20*年5月下旬中考前。注重政史综合综合、适应开卷考试, 提高学生的应试本事。这一轮复习体现基础训练和本事培养相结合, 全面系统而又重点突出, 经过综合检测、模拟训练, 查漏补缺, 加强应试技巧和解题方法指导。用中考常见题型把初中阶段重点知识展现出来, 使学生胸有成竹,

6、简便上考场。 三、复习措施 1、对学生实施进取教育。复习时, 多给学生表扬, 让学生在自查中醒悟, 在愉悦中上课, 定期检测, 及时调整复习进度和复习方法, 盯准目标, 确保目标实现。 2、加强教法和学法研究, 提高复习课的效率, 规范复习课的教学, 保证复习课的密度和质量。 3、抓住中考开卷的特点, 提高学生本事。科学设计训练题, 以点带面, 举一反三, 培养学生解答开放性试题的本事。 4、实施因材施教原则, 调动学生的进取性, 复习时要面向全体学生, 分层教学, 分层指导, 分层要求, 使每个学生均有所获。 九年级历史教学计划 第17篇： 九年级的历史面临中考, 能够说是整个初中历史教学的

7、重中之重。本学期我担任3个班级的历史教学任务, 我的目标仅有一个, 那就是打好初三历史中考这场攻坚战, 争取在中考时取得一个梦想的成绩。新的学期开始了, 我继续担任九年级四个班的历史教学任务, 这是初中阶段最终一个学期, 对于学生来说, 是最重要的, 为了能给今年的历史中考打好基础, 特制定本学期的工作计划, 具体资料如下： 一、总体目标： 以我校整体工作计划为指导, 落实推进课程改革, 构成先进的课程结构和综合的教学理念, 本着打造高效课堂的课程教学理念, 着眼于学生的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化, 重视学生的思想情感教育, 培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行自

8、主学习, 探究学习, 注重培养学生中考的应试本事。 1、认真落实贯彻教体局教学工作会议精神和义务教育教学常规, 努力提高个人素养和教育教学本事。 2、做好九年级历史教学工作, 夯实基础, 培养学生本事, 争取做到中考成绩稳中有升。 3、完成八、九年级历史知识的整体复习, 落实双基, 提高本事, 备战中考。 4、关注不一样层次的学生, 提高他们的学习本事, 为迎接中考做好充分准备, 提高整体成绩, 为学生的下一步学习打下基础。 二、教学资料： 本学期讲授的世界历史下册, 基本资料分为两部分。 19171945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。 俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家,

9、 标志着世界现代史的开端。二三十年代, 苏联的社会主义建设取得了巨成就, 但也存在严重的问题。 一战后建立的凡华体系, 暂时协调了列强之间的矛盾, 但19291933危机的发生, 又一次激化资本主义世界的矛盾。美国经过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定, 德国和日本建立了法西斯专政, 分别成为欧亚战争策源地。 德, 意, 日法西斯不断侵略扩张, 而英法美推行绥靖政策, 最终导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极的灾难, 同时, 也对战后世界的发展产生了深远的影响。 1945年9月二战结束至今, 是世界的两极格局向多极化过渡时期。这

10、一时期：两极格局构成演变解体, 随之向多极化过渡。世界经济快速发展, 全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇, 也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两主题。以上资料, 即是本学期讲授的重点资料。 三、学情分析： 我任课的班级是3个班, 从上学期的情景看, 1班学生思路比较活跃, 可是华而不实, 知识掌握的不够扎实；3班整体沉闷, 仅有个别几个成绩优秀的学生愿意动脑思考, 其他学生遇到问题存在严重的等靠思想, 自我解决问题比较困难；2班整体素质还能够, 可是满分率不高。

11、这三个班整体的中考气氛都不浓, 没有紧张感和学习的迫切感。 针对以上情景, 本学期我将对学生进行思想上的培训和教育, 认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感, 使学生尽快进入状态, 并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对基础知识的巩固, 多注重对基础知识的强调, 反复记忆及训练, 再次基础上, 对部分学生进行拔高训练。 四教材分析 119171945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。 21945年9月二战结束至今, 是世界的两极格局向多极化过渡时期。 以上资料, 即是本学期讲授的重点资料。 五、教学设想： 1、认真、全面备课 备好课是上好课的前提, 尤其是九年级的历史。应对初中日益灵活的

12、历史中考, 备课是必须要深度挖掘教材, 全面吃透教材, 灵活传授教材, 对课堂上的每一分钟都要精打细算, 认真设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时, 还必须要备好学生.学生是学习的主体, 备课时, 必须要充分研究到这个时期学生的心理, 充分调动起他们的进取性。 2、狠抓课堂效率, 注重知识的落实 九年级的学生, 课业负担很重, 课余不可能有时间背历史, 这就要求上课时保证课堂效率, 当堂的知识争取当堂掌握。经过对新课标的学习, 我力争：资料少而精, 线索简单而清晰, 课堂给同学必须的时间当堂消化本节课的知识。 3、及时检查学生对知识的掌握情景 初中生对于知识多数是死记硬背, 不求甚解, 这就

13、更要求我们要不断的在他们面前提醒, 重复, 也就是说我们要加检查力度, 利用抽查、提问的形式进行知识的巩固复习。 4、加强与同一班级其他任课教师的联系 初三的学生由于学习压力较, 情绪比较容易波动。对此, 我们应和其他任课教师联系, 时刻掌握着每个学生的状况, 并且及时的对症下药, 争取不放弃任何一个学生。 本学期九年级历史教学计划会从以下几个方面着手： 1、夯实基础, 培养学生本事 九年级上学期的历史资料是世界史, 他从上古时期一向到近代, 历史的跨度异常, 所以理清每个阶段的历史线索, 概括每个阶段的历史特征, 找到人类历史发展的规律, 是本学期教学最核心的资料。这就必须夯实基础, 引导学

14、生自我来探索历史发展规律, 从而培养学生的本事。 2、以问题教学为抓手, 提高学生的思维品质 智能的核心是思维, 思维的起点是问题, 如何提出有质量的问题, 是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始, 由浅入深, 思维由易到难, 从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。 3、以多媒体教学为突破口, 提高学生学习历史的兴趣 本学期根据学校的计划, 信息技术的使用是一个重要资料, 响应学校的要求, 我在上半学期中, 力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改善以往的教学, 力求使自我的学科成为学生喜爱的学科, 课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 4、以二期课改的理念

15、作指导, 对初二新教材进行摸索 今年是开卷考试的第二年, 由于八年级教材插图多, 直观性强, 本事要求高, 所以准备好好研究这本教材, 上出自我的教学特色。 5、对课型进行研究, 认真学习多元智能理论, 并用于指导自我的教学实践 六、自我提高： 1、平时多读书, 吸取先进的教学思想和教学理念, 并应用到实际教学工作当中。 2、多听课, 认真向其他教师学习, 扬长避短。 3、每堂课要注重对自我的反思, 及时总结经验和方法, 对不足的地方及时改正。 4、对于各种培训认真学习, 并学会应用。 九年级历史教学计划 第18篇： 一、总体目标: 以我校教学计划为指导, 构成先进的课程教学理念, 着眼于学生

16、的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化, 重视学生的思想情感教育, 培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习, 开展丰富多彩的教学实践活动, 营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的本事, 努力提升教学的境界;实施综合性学习, 提高学生的综合分析本事。 二、教学资料: 教学资料以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元, 世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史（人教版）, 以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体, 充分发挥学生学习的主动性, 培养学生的创

17、新精神, 更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情景分析 学生现状分析: 九年级学生的心理、生理处于变化时期, 其思想波动幅度, 对于学习历史学科的兴趣不高, 缺少必须的进取性和向学性, 需要教师采取方法培养学生的学习兴趣, 培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看, 二班的学生, 优生多, 中等少、差生多, 学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生, 优生、中等生、差生比例差不多。综合来看, 多数学生基础知识掌握比较好, 就是个别学生手懒, 不愿写, 针对上头情景, 本学期采取提优补差措施, 提高优秀率是当前最主要的, 使学生的成绩快速提高。 另外, 教材所述知识为世界历史,

18、 资料宽泛并有时间的跨度, 有中考的任务, 在动员学生思想方面, 促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有职责帮忙他们正确认识历史, 激发他们的学习兴趣, 端正学习态度, 应经常了解、分析学生的心理与思想状况, 以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构, 认真分析其学习状况, 发现其长短处, 在此基础上制定切实可行的教学方案, 从多数同学的实际情景出发, 同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施: 1、首先是备好课, 在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生, 尊重学生平等受教育的权利, 坚持因材施教, 分类指导努力开

19、发每个学生的特长和潜能, 要坚持基础性和科学性原则, 准确传授基础知识, 切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心, 仅有切实有效地提高课堂教学的质量和效益, 才能面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生本事为重点, 优化课堂教学, 以提高课堂效率, 改善教学模式和方法, 遵循学生身心发展规律, 以培养学生自主学习本事和进取参与意识, 加强学习方法的指导, 使学生在主动的探索中获得知识, 提高自主学习本事。 3、课堂教学坚持整体性原则, 教学过程中始终把知识与本事、过程与方法、情感态度与价值的全面整合, 使学生全面发展, 从实际出发, 进取探索和实践。寻求有自我特色的教学模式。

20、4、教学语言规范, 精神振奋, 按时上下课, 关心学生, 注重学生的学习方法指导, 使学生学会学习, 乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法, 例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念, 分析和评论重要的历史问题等。 5、教学中研究到学生的年龄特点和心里特征, 从学生的认识水平出发, 调动和激发学生的学习兴趣和热情, 鼓励学生进取参与教学活动, 同时, 对教学资料和教学活动从有利于学生学习的角度出发, 启发学生对历史的理解, 避免死记硬背, 减轻学生的负担。 6、有效的作业, 是学生复习巩固所学

21、知识, 教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下, 布置有效的学习任务, 针对不一样层次的学生设计不一样的学习任务, 争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。 7、进一步深入课题的研究和运用 本学期继续深入研究和运用的教研课题是:历史学科师生教学活动方式转变研究。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题, 潜心研究, 胆实践, 撰写实践课案, 不断的总结经验教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的本事和创造本事。使学生由学会到会学, 并能主动获取知识的本事, 提高学生的创造本事、动手本事, 充分发挥学生的健康个性的发展。 五、辅导: 辅导以学习上的优生和

22、暂时的后进生为主, 即要重视培养学生的创新精神和各种本事, 重视知识的查漏补缺和学法上的指导, 又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发, 学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 九年级历史教学计划 第19篇： 本学期, 我继续担任九年级四个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度, 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下： 一、反思 作为毕业班教师, 尤其是下学期这个关键的时候, 我更加认真的制定教学工作计划, 注重研究中学历史教学理论, 阅读相关的理论著作和专刊;认真备课和教学;进取参加教研活动和备课组活动, 上好公开课, 并能经常听其他教师的课, 从

23、中吸取教学经验, 取长补短, 提高自我的教学业务水平。在工作中, 我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台, 以和蔼、简便、认真的形象去应对学生。按照初中历史课程标准进行施教, 让学生既掌握好基础知识, 又提高了技能。我还注意以德为本, 结合现实生活中的焦点、热点, 循循善诱, 多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。作为教初三历史课的教师, 明白自我肩上的重任, 故在课前做到认真备课, 多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量, 本人除注重研究教材, 把握好基础、重点难点外, 还采用多媒体教学, 如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治的兴趣,

24、调动学生学习的进取性、主动性, 提高课堂的教学质量, 按时完成教学任务。 二、本学期主要工作 1.凸显现代课程理念, 促进学生的全面发展、个性发展和终身发展, 本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习, 学习笔记达5000字左右。 2、深入学生实际, 及时了解学生的心理特征, 学习态度, 学习动机, 兴趣, 爱好及方法等. 3、针对各种可能出现的问题, 课前进取参加团体备课, 或突破难点, 或选择教法和学法, 或设计作业, 或营造情景.累计参加团体备课15节左右。 4、进取参加历史教研室组织的出谋划策, 集思广益的听课, 评课活动 5、进取主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课, 青年

25、教师汇报课, 校优质课评比活动。听课节数达20节左右。 6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情景, 。 7、开展课外辅导, 如交流历史学习方法、经验。学习方法、复习方法指导等等。培养了学生兴趣, 拓展其视野, 并与同组教师交流心得。 8、努力开展课题研究, 围绕现代教育技术与历史课堂教学的整合, 群策群力钻理论, 查资料, 重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法, 拓展历史的教育功能, 注重人文素养和科学精神的培养, 充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10.经过多样化方法和现代化手段, 努力推进素质教育, 全面提高历史教学 三、取得的主要工作成绩 1、积累了必须的教学理论和方法, 为

26、今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、学生在教学中学会了做人, 掌握了历史知识。 3、课题研究取得阶段性成果, 加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合, 为学生供给自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外, 学生的材料解析水平有了必须的提高。 四、存在的不足 1。个人备课有时针对性不强, 异常是在具体的课堂教学中, 往往是备好的课不得不进行必要调整。 2。新课程的理念落实得不够到位, 传统的教学方法和手段成分还比较多。 3。教学经验积累还需加强。 4。和其他教师交流不足。 五.今后努力的方向加强备课的针对性, 努力服务于课堂教学和学生。有意识地强化落实新课程理念, 突出学生的主体意识。实质性地开展课题研究, 少一点形式, 多一点具体的资料。加强课外活动的指导和引导, 做学生自主、合作、探究学习的伙伴。路漫漫, 其修远兮, 吾将上下而求索!属于我的路还很漫长, 我会一如既往的在自我钟爱的事业里追求卓越。 九年级历史教学计划 第20篇： 历史是义务教育阶段的必修课。经过历史课程的学习, 学生获得历史基本知识和技能, 初步了解人类社会历史发展的基本过程, 逐步学会用历史唯物主义观点分析问题, 解决问题;增强爱国主义情感, 继承和发扬中华民族的优秀文化传统, 树立民族自尊心和自信心;初步构成正确的国际意识, 理解