1、动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。(1)这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:中年闰土:_。(2)“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:欢喜:凄凉:(3)闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补出来。(4)他们之间隔着的“厚障壁”是什么?【答案】(1)先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;(2)见到童年好友所欢喜;生活的悲惨,他与鲁迅的身份相差太大(3
2、)老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.(4)封建的等级制度 (1)从第一自然段可知中年闰土:见到童年好友所欢喜生活的悲惨,他与鲁迅的身份相差太大.(3)闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.(4)他们之间隔着的“厚障壁”是封建的等级制度。【点评】做好每各小题,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题仔细阅读,办读边思考。3课内阅读 接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了
3、,表明中国人民从此站起来了。升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(1)解释词语。A. 肃立_B. 瞻仰:_(2)写下文中的比喻句,并说说把什么比作什么?(3)说说对画线句子的理解。【答案】 (1)恭敬、庄严地立着;恭敬地看(2)全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 把掌声比作雷鸣(3)五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。现在五星旗升起来了,代表中国人民翻了身,站起来了【解析】【分析】这篇课文讲的是五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。现在
4、五星旗升起来了,代表中国人民翻了身,站起来了。【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。4阅读下文,回答问题。 这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传(chun zhun)里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大(慨 概)是爸爸告诉他的吧。老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣(zo zho)地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨(i i
5、)打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。(1)选择文中正确的读音和字。水浒传_(chun) 大_(慨 概)囫囵吞枣_(zo zho) 挨_(ii)打(2)在文中在找出下列词语的反义词。简单_认认真真_(3)用浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子,用横线画出“我”读书“张冠李戴”的句子。(4)“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”中“这句话”指的是_。(5)用小标题概括这一段话的内容:这一段话表现了鲁迅先生_的品质。【答案】 (1)zhun;概;zo;i(2)复杂;马马虎虎(3)我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;(4)“哈哈!还是我的记性好”(
6、5)谈水浒传;关爱孩子 (1)字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。复习时应分类整理记忆,以记忆为主,把记忆和训练结合起来。 (2)反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。 (3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。 (4)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能
7、不是整句话,而是其中的一部分。 (5)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。(1)zhun、概、zo、i (2)复杂、马马虎虎 (3)我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节; (4)“哈哈!还是我的记性好” (5)谈水浒传、关爱孩子(1)这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。 (2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇量。 (3)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 (4)此题考查对指代
8、性词语指代的内容的把握。 (5)此题主要考查提炼文章标题的能力。5阅读下文,回答问题 在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷微了,花工们说。 不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地
9、喊了一声:“多好的玫瑰!” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。 可 是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。 楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远
10、的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢? 拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。 第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。 于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下 , 姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即
11、,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。 对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。(1)从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。(2)请你根据第段划线句,从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里?(3)体会作者的写作意图,请你说说白玉簪花美在哪里。(4)对第段的理解不正确的一项是( ) 作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在
12、的气质美。C.白玉簪花不但能够美化环境,具有供人观赏的价值,而且能够消除天气燥热,具有清爽怡人的价值。D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。【答案】 (1)玫瑰花:姹紫嫣红;在阳光的照耀下,在松软的花坛湿土中生长白玉簪花:洁白如雪(雪白白花花);在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。(2)空间(楼前楼后开满鲜花)时间(白天晚上都有花开)色彩(色彩纷呈)(3)无论在怎样的环境中都不怨天尤人。努力奋发向上体现自己的生命价值。外形美丽。(4)C 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。(1)玫瑰花:在阳光的照耀下,在松软的花坛湿土中生长白玉簪
13、花:(2)空间(楼前楼后开满鲜花)时间(白天晚上都有花开)色彩(色彩纷呈)(3)无论在怎样的环境中都不怨天尤人。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读作品有关内容,比较判断正误。“能够消除天气燥热,具有清爽怡人的价值。”错误。【点评】(1)、(2)、(3)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。(4)此题考查学生对作品内容的掌握的能力。6阅读下文,回答问题九寨沟 在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。 一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小
14、小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时_蓝天_白云_雪峰_森林_都倒映在湖水中_构成了一幅幅五彩缤纷的图画_难怪人们把这些湖泊叫做_五花海_五彩池_呢_由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。 继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失
15、在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。 雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!(1)辨字组词。寨_候_沟_镜_塞_猴_构_境_(2)把下列词语补充完整。林深叶_人间仙_情画意异兽珍_行动敏_无其事白_腾空银花四_高低_落色_斑斓五彩缤_清_见底(3)给文中划线的一段话加上标点。每当天气晴朗时_蓝天_白云_雪峰_森林_都倒映在湖水中_构成了一幅幅五彩缤纷的图画_难怪人们把这些湖泊叫做_五花海_五彩池_呢
16、_(4)这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情?(1)九寨沟时候水沟眼镜瓶塞猴子结构环境(2)茂境诗禽捷若练溅错彩纷澈(3),|、|、|、|,|,|。|“|”、“|”|。(4)本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽,表达了作者对大自然的热爱。(1)本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为:九寨沟、时候、水沟、眼镜、瓶塞、猴子、结构、环境。(2)考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词
17、语的意思来记忆。这些词语有:林深叶茂、人间仙境、诗情画意、异兽珍禽、行动敏捷、若无其事、白练腾空、银花四溅、高低错落、色彩斑斓、五彩缤纷、清澈见底。(3)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故:每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画。难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。(4)把握作者感情要在理解课文意思的基础上抓住关键语句进行分析。本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观,使人不禁陶醉于祖国的山水美景,折服于灵幻的异兽珍禽,表达了作者对大
18、自然的热爱。(1)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。(2)主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。(3)要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。(4)本题考查鉴赏作者思想感情的能力。7阅读下面一段话,回答问题。 有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一
19、摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。(1)为什么寒冷的冬天拉黄包车的人没有穿鞋?(2)解释词语。呻吟:饱经风霜:_ (1)因为那个年代的普通百姓都受着压迫,生活艰难。(2)由于痛苦而发出的声音。形容经历过很多艰难困苦。(1)考查对写作背景的了解。因为他是一个下层社会的穷苦劳动人民,同时也是下层社会生活艰苦人们的一个缩影。他买不起东西,因为血汗钱全部被上层人民压榨着,缴税与官职压迫着他每天劳动却得不到丝毫的钱财。所以根本买不起鞋子。(2)词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。由于痛苦而发出的声音。(1)此题考查对写作背景的了解。(2)本题考查学生对课
20、文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。8阅读下文,回答问题。 我正要nng sh他们时,zhu rn一惊,睁开眼,云jn也已皱蹙(zc),凌乱,仿佛有谁zh一块大石下河水中,水波du n起立,将整篇的影(yng yng)子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几(j j)乎坠地的初学记,眼前还剩着几点虹霓(mn)色的碎影。我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛(po pu)了书,欠身伸手去取笔,何(尝 常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。(1)根据拼音把词语写在横线上。zhnjnzhdu 云_(2)从
21、括号里选择正确的读音或字。皱蹙_(z c) 影_(yng yng)子几_(j j)乎 虹霓_(m)色抛_(po pu)了 何_(尝 常)(3)“昏沉的夜”指的是什么?(4)写写你对画线句子的理解。【答案】 (1)凝视;骤然;锦;掷;陡然(2)cyng;j;po;尝(3)昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。(4)理解:作者珍爱自己的人生,努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。(1)本题主要考查对词语(汉字)的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凝、骤、锦、掷、陡”容易写错。 (2)本
22、题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。解答本题,首先读一读拼音,再找一找对应的字,最后在检查一遍。 (3)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 (4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。(1) 凝视、骤然、锦、掷、陡然 (2)c、yng、j、n、po、尝 (3)昏沉的夜是指作者在当前一片黑暗社会的描述。 (4)作者珍爱自己的人生,努力地在一片黑暗社会中改变自己的人生。(1)本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作
23、时要注意区别同音字、形近字。 (2)本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。 (3)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。 (4)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。9阅读狼牙山五壮士课文片段一,回答问题。 为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(ln ln)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bng bng)得紧紧的,全神(贯 惯)注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七(坚 竖)八地躺着许多敌人的尸体。(1)选择正确的字或注音。(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词:A找近义词:镇定_ 险峻_B找反义词:平坦_ 心不在焉_(3)文中画横线句子,既是_
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