三年级上册英语电子教案.docx

1、三年级上册英语电子教案Unit 2 第一课时 教学设计年级Grade Three备课者第（2）单元课题Unit 2 Colours第（1）课时授课时间Sep.16三维目标1. 会用问候语Good morning.2. 会用介绍人物用语 This is 教学重点1、 学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 2. 会用介绍人物用语 This is 。教学难点1.介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不易到位，2.教师要适当提示切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。教学准备教境：Recorder and cards. 学镜：Learn in own grou

2、p.教学流程问5分(Warm-up/Revision)教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。学10|15分2、呈现新课 (Presentation)（1） 教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁

3、边标上时间7：30和 Good morning.一句。（在图案旁边板书Good morning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行（A代表人名）。 （3） 学生扮演不同角色练习Lets talk/A 。4）学生跟读并模仿Lets talk 部分的内容。教学流程析5|10分教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This is 。T: Whos this? 这是谁呀？ T: This is John. 这是John 。X k b 1 . c o T: Whe

4、re are they going? 他们要去哪？T: To school. 去学校。 （T代表教师说）练10|15分趣味操练 (Practice)游戏：玩 “击鼓传花” 的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介Hello,Im /Hi, Im /Good morning, Im ，之后再介绍一名好友说This is没被介绍的学生向大家问好 Nice to meet you.评3|5分Today we have learned the new drills Please Find o

5、ut importance parts. 板书设计Unit 2 colourGood morning.This is 作业设计A层Make sentences Recite the dialogue .B层Copy new drillsRecite the dialogue .C层Read the dialogueCopy new drills教学反思行为及观念反思: 学情及效果反思: 改善及提高反思: Unit 2 第二课时 教学设计年级Grade Three备课者第（2）单元课题Unit 2 Colours第（2）课时授课时间Sep.18三维目标1. 能听说认读表示颜色单词red yell

6、ow green blue 。2. Lets do部分的指令语，听懂、会做。教学重点表示颜色单词red yellow green blue 的学习。教学难点1、yellow一词中元音字母 i发的音不易到位.2、Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。教学准备教境：Recorder and cards.学镜：Learn each other. 准备一套水彩笔或蜡笔教学流程问5分Warm-up 师生之间相互问候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hel

7、lo , teacher.T: Whats you name? S: My name is 学10|15分(Presentation)（1）这些同学画的真好Lets paint！Lets draw a rainbow. What colour doyou see? 出示彩色粉笔,引导学生回答：I see.red yellow green blue purple （2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。(3)让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。（

8、4）巩固新知识：用相应的粉笔写出该颜色单词；给单词涂上相应的颜色。(5）让学生准备好蜡笔，教师边发指令边做动作。学生发指令小组比赛。听录音，做Lets do 部分的游戏。教学流程析5|10分Explain new words: Red yellow Show me green Blue 注意：green一词的发音较难, 教师要多带读，引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识 练10|15分(Practice)（1） 认读所学颜色的卡片 blue, green, yellow, red, （2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜色，制作

9、好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的颜色。（3）让学生准备好蜡笔，教师边发指令边做动作。学生发指令小组比赛。听录音，做Lets do 部分的游戏。评3|5分What did we learn this lesson?Please students talk about and say importance . 板书设计Unit 2 ColoursRed Show me redYellow Show me yellowGreen Show me greenBlue Show me blue作业设计A层Retell own sentence in English.Recite the new word

10、s and the drills .B层Read and copy this new wordsRecite the drills .C层Read and translate this dialougue抄读本课单词，跟同学交流。教学反思行为及观念反思:学情及效果反思: 改善及提高反思: Unit 2 第三课时 教学设计年级Grade Three备课者第（2）单元课题Unit 2 Colours第（3）课时授课时间Sep.20三维目标1复习一二课时内容,复习字母Aa到Dd，认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck .2 学习本课时的有关颜

11、色的歌曲。3 完成找字母的练习Start to read。教学重点复习颜色的名称和学习本课时的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck .教学难点总结四个字母的发音。在四线格上正确书写字母教学准备教境：Recorder and cards.学镜：Learn in groups.准备一套蜡笔教学流程问5分Warm-up（1）Greetings师生日常会话。（2）师生共唱歌曲：Colour song 复习表颜色的单词。（3）教师把表示颜色的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问： What? 学生根据卡片内容，说出单词red 学10|15分2

12、(Presentation)（1） Start to read:全班背字母表及字母占格口诀。复习字母Aa到Dd，让学生在书中范体上描红，再让学生将这几个字母写到格子里并听写.认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck .教师自编chant与学生一起吟唱：Aa Aa Aa / / apple ant让学生说一说这四个字母在这些单词中的发音。（2） 教师带读字母和单词。（3） Listen to the tape .（4） Learn in groups.教学流程析5|10分Explain: An: ant appleA : book bag

13、cat crayon dog duck .练10|15分Practace:再放录音完成练习：Listen and circle 1. b d c d b c c b d b 1. 游戏：传递单词和字母，每一纵排为一小组，教师2. 向每一组第一个同学耳语字母或者单词。传递到最3. 后的同学，看哪组又快又好。 4 出示Aa Bb Cc Dd 为首字母的单词卡片，问学 生;What s this ? (学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。)学生回答：It an apple . Its a bag.5.完成找字母的练习Start to read。评3|5分Let student

14、 sum important parts of this lesson and read each other. 板书设计Unit 2 ColoursAa ant apple Bb book bag Cc cat crayon Dd dog duck作业设计A层Recite the letters and the new words.Copy the new words.B层Recite the new words.Write the letters .C层Write the new words .Recite the letters.教学反思行为及观念反思:。学情及效果反思:改善及提高反思:

15、 Unit 2 第四课时 教学设计年级Grade Three备课者Yu Cuirong第（2）单元课题Unit 2 Colours第（4）课时授课时间Sep.23三维目标1 .复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 等对问候的多种回答语。2 . 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。3. C. Story time教学重点学习 Lets talk部分对话。教学难点Afternoon 的发音教学准备教境：Recorder 课件学镜：Learn

16、 each other .教学流程问5分（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. Whats your name? My names Im (2)师生问答，教师要求学生反问老师。(3)让学生们自由组合用所学语言编对话展示学10|15分1）教师出示钟表，使学生了解到时间-下午，并问学生，这个时间段能否用 Good morning. 打招呼或问候，引出 Good afternoon! 的学习。（2）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案。提问：What time is it?Is it in

17、 the morning? 教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。 (3) 教师让学生看图提问Who is she?/he? 并引导学生回答：This is Mikes mum. 学习妈妈和爸爸的英文：mum（英音） mom（美音） mommy mother father dad daddy 主要会读mum dad .（4）熟读并表演对话。教学流程析5|10分教师再次强调：Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别。学习妈妈和爸爸的英文：mum（英音） mom（美音） mommy mother fathe

18、r dad daddy 主要会读mum dad .练10|15分（1）认一认，读一读，排一排教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音，指句子 c.不听录音，学生排列句子 d.听录音，订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。（2）教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。（3）小组练习Lets play 部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。（4）Story time:带学生听并看懂英语小故事。评3|5分Let student sum important parts of this

19、lesson and read each other. 板书设计Unit 2 coloursGood afternoon Nice to meet you.Nice to meet you, too.作业设计A层Make sentences Retell the dialogue .B层Copy new drillsRecite the dialogue.C层Read the dialogue回家给爸爸，妈妈讲对话内容。教学反思行为及观念反思: 学情及效果反思: 改善及提高反思: Unit 2 第五课时 教学设计年级Grade Three备课者第（2）单元课题Unit 2 Colours第（5

20、）课时授课时间Sep.25三维目标1 听说、认读white, black, brown, pink, orange这些表示颜色的单词。2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点Lets do部分的指令语，听懂、会做即可。教学难点white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。教学准备教境:Recorder. Cards Read in groups.学镜: Learn each other教学流程问5分Warm-up （1）Colour song （2）师生相互问候T: Hell

21、o,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon,teacher.（2）游戏： 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学10|15分(Presentation)（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。white 一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习bl

22、ack, brown, pink, orange 。方法：教师举起粉色蜡笔说：Pink, pink, this is pink. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌盲目纠音（3）利用颜色卡片，教师再次带读 white, black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的发音。教学流程析5|10分Explain new words:Black-white anorange brownStand up-sit down Touch the ground Turn

23、around练10|15分（1）让学生给老师的单词上色：学习句子：Colour it brown . 让几个学生上讲台画一些一单元所学文具。其余学生听音涂色。（2）学生听Lets learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。（3）让学生听Lets do部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，教师说指令，学生做动作。如：教师举白色牌子时，学生说：White, white , 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。（5）让学生选择自己喜欢的颜色做自我介绍。

24、评3|5分What did we learn this lesson?Please students talk about and say importance . 板书设计Unit 2 coloursBlack ,black . Stand up. Orange ,orange . Sit down. White , white. Touch the ground. Brown ,brown . Turn around .作业设计A层Make sentences and the new words.回家给父母说说这些句子。B层Copy new drills and recite the wo

25、rds.Listen to the tape .C层Read the dialogueWrite the new words and the drills.教学反思行为及观念反思:学情及效果反思: 改善及提高反思: Unit 2 第六课时 教学设计年级Grade Three备课者第（2）单元课题Unit 2 Colours第（6）课时授课时间Sep.27三维目标1 复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英 语的语音语调。2 做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点歌谣以韵律为主，目的是进一步让学生

26、了解英语的语音语调。教学准备教境:Recorder. 准备10种颜色的卡片。学镜: Learn each other教学流程问5分Warm-up（1）师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。 （2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。学10|15分呈现新课 (Presentation)（1）教师播放第三单元 A 部分Lets learn.的教学课件。请学生用 I can see 的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue.教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: red, yellow, gree

27、n, blue Its a rainbow. I can see a rainbow.教师带读rainbow，I can see a rainbow.。（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。教学流程析5|10分I can see trees. I can see blue.I can see a rainbow.。rainbow， 彩虹练10|15分（1）游戏：比比谁的记忆好。请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：red，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：red, blue，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。（2）游戏：Touch game将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，