中考植物光合作用呼吸作用实验探究专题Word文件下载.docx

1、（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了（7）此实验说明了（8）既是生产有机物的“车间”，又是将光能转变为化学能的“能量转换器”的细胞结构是_3、如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物的细胞结构示意图，请根据回答问题（说明：填写相应数字）（1）A代表的生理过程是，它主要是在图乙中的5内进行的，所有的细胞时时刻刻都在进行该生理过程（2）B代表的生理过程是，是该过程的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的细胞细胞围成的空腔植物通过该过程一方面可以拉动和在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤（3）C代

2、表的生理过程是，它将能转变为能，储存在细胞中，它进行的结构是图乙中的4（4）图乙中的1是，它能控制物质的进出；切洋葱鳞片叶时会闻到辣味，这种物质是存在于中；细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是4、图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：（1）图中【A】_是进行光合作用的场所。（2）光合作用的原料是图中【】_和【】_。（3）光合作用的产物是图中【】_和【】_。（4）绿

3、色植物进行光合作用的主要器官是_.5、如图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处（心形）从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：（1）A（心形）处颜色_，原因是_，从而说明了_是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件（2）B处颜色_原因是_（3）C处没有变蓝，说明_是植物进行光合作用的场所（4）用不透光的黑纸把A处从正反两面遮住，是为了_与B处进行_（5）将植株放在暗处24小时的目的是_6、生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了

4、如图所示的实验装置，接着进行了以下实验：将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化请分析回答下列问题：（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是_，这一现象可以说明_（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是_，这说明_（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是_7、选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所

5、示的光合作用实验：将此装置移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝（1）实验结果发现，三片叶片都变为蓝色，实验失败的原因是_。（2）若各操作步骤正确，通过上述的对照实验可以得出的结论是_。（3）图乙中式和式分别表示植物体内的两种生理活动，在人体中只进行表示的生理活动。在人体中生理活动是由血液循环运输来的的氧气通过_进入组织细胞，在组织细胞中的线粒体中完成的。式中的能量最终来源是式中的_。（4）分析乙图，可以看出光合作用强度受_的影响。8、如图1是绿色植物叶片的结构示意图，

6、图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体请据图分析回答：（1）植物吸收的水绝大部分通过作用散失，其失水的“门户”是左图中的（2）若图2，a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是，写出此时该细胞内正在进行此生命活动的表达式：（3）如图是有关绿色植物光合作用的两个实验装置图，实验一可以用来验证在光下绿色植物的；实验二可以用来验证绿色植物进行光合作用需要（4）综合上述两个实验可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是9、植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示图甲曲线表

7、示在恒温30时，某水藻在不同光照强度下，呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系，某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”设计如图乙实验装置，此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱试回答下列问题：（1）光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？_（2）单位时间内，水藻释放氧气量应_（大于、小于或等于）其光合作用产生的氧气量（3）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少造成这一结果的主要原因是：_变弱；_减少（4）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别25和30，在其他条件不变

8、的情况下，将温度调节到25，B点将向_（左或右）移动（5）若图乙中的植物为嫩绿的油菜幼叶，在光照下会慢慢变绿可推测，该油菜幼叶叶肉细胞中的_会明显增多，请用表达式写出发生在该处的生理过程：10、取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，其叶绿素均溶解到酒精中用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这几片叶滴加碘液，观察三片叶是否变蓝（2）在光下放置数小时后发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是_（3）滴加碘液后叶片甲只有_部分变蓝，说明光合作用需要_；比较叶片乙和丙，只有叶片_变蓝，可以说

9、明_本实验中设计了几组对照实验？（4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取_等（请答出两条）措施可以提高产量11、草莓适应强，省肥，易管理，是一种效益好的经济作物，在一封闭的草莓大棚中，某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳含量，绘制了如下示意图（图12）,据图回答问题：（1）你认为曲线ab段下降的原因是草莓吸收的水分主要是用于。（2）为了提高草莓产量，生物兴趣小组同学们建议果农：晚上适当增加光源；开花期间，在棚内放养一群蜜蜂。你建议果农在 bc 段还可以采取的措施是（3）为了增加草莓的甜味，合理施用含 的无机盐可以达到目的。（4）有的一株草莓上开了很多花或结了很多果，有经验的果农并

10、未全部保留，而是进行疏花、疏果，只保留少数。这样做的目的是为了使保留的果实有充足的 供应， 提高草莓的品质。12、如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是_（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变_了，说明大烧杯内_浓度增加了。（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻熄灭，说明大烧杯内浓度大大降低。（4）实验证明，植物的呼吸作用消耗_ ，产生_ 。13、某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上的白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该组进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一

11、片较大的带白斑的叶片，如下图，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：（1）在阳光下，该植株可同时进行 等生命活动。（至少填两种）（2）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是（填字母）（3）D区和E区形成对照的变量是（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取区进行对照（5）若设置A区和D区进行对照，目的是探究（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有（任答一点）14、冬天，我州的许多菜农利用温室栽培蔬菜在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培

12、请回答下列有关问题：（1）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化碳浓度增加的另一主要原因是_（2）无土栽培也称为溶液栽培在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的_（3）某温室从16点开始，持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况 如图所示试分析：曲线bc大幅度下降的原因是_曲线cd上升的原因是_（4）冬季种植反季节蔬菜时往往用塑料大棚，夏季农民大面积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖前者使用塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的

13、主要目的是_15、如图一为某植物叶片所进行的A、B、C三项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线请据图回答：（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是 （2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是 （填“光合”或“呼吸”）作用（3）图二中，代表光合作用的曲线是 ；乙曲线与图一中的 （填“A”或“B”）生理活动相对应（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中 （填“A”或“B”或“C”）生理活动的效率参考答案1、（1） 光合（2） 导管 、蒸腾作用（3） 合理密植 （间作套种）（4） 碳-氧平衡（5）呼吸 有机物+氧气 二氧化碳+水+能量（6） 降低2、

14、（1）让叶片中的淀粉运走或消耗掉 溶解叶片中的叶绿素 ， 黄白色 （5） 碘液 蓝色 （7）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件（绿叶在光下制造的有机物是淀粉）（8） 叶绿体3、（1）呼吸作用；线粒体；活（2）蒸腾作用；气孔；保卫；水；无机盐；叶片（3）光合作用；光；化学；叶绿体（4）细胞膜；2液泡；3细胞核4、（1） 叶绿体 （2） 水 二氧化碳 （3） 淀粉（或有机物） 氧气 （4） 叶5、（1）不变蓝；未见光不能进行光合作用，产生淀粉；（2）变蓝；绿叶在光下制造了淀粉；（3）叶绿体；（4）A；对照；（5）让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信

15、度6、（1）消耗掉叶片内的淀粉（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发（3）铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色； 光合作用需要光（或植物在光下能合成淀粉）（4）乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色；光合作用需要二氧化碳（5）防止空气中的二氧化碳进入瓶中7、（1）未进行暗处理（2）光是光合作用的条件、二氧化碳是光合作用的原料、淀粉是光合作用的产物（3）气体的扩散作用 光能（4）光照强度和温度8、（1）蒸腾； 5 气孔；（2）叶绿体；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气（3）光合作用能产生氧气；二氧化碳；（4）维持碳氧平衡；提高大棚中二氧化碳的浓度9、（1）是；（2）小于；（3）光照强度；（4）左（5）叶绿素

16、； 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气10、（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽（3）未遮光；丙；光合作用需要二氧化碳；2（4）增加光照；提高二氧化碳含量；合理密植；间作套种（只要答出2条且合理即可得分）11、（1）光合作用吸收了二氧化碳、蒸腾作用（2）降低温度，（3）钾（4）养料12、（1）阻挡光线，防止光合作用产生 （2）浑浊 二氧化碳（3）氧气 （4）氧气 二氧化碳13、（1）呼吸作用、蒸腾作用、光合作用、吸收作用、运输作用（任选至少2点）（2）A、B、E（顺序可以互换，多填、少填、错填无分）（3）水（1分）（4）B区和D（或填B、D）（5）植物的光合作用是否需要叶绿体（意思相近即给分）（6）合理密植（或加强光照、延长光照时间、间作套种等合理的措施任填一点即可）14、（1）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳；（2）种类、比例；（3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳；（4）保水15、（1）二氧化碳 （2） 呼吸 （3）甲 A （4） C