大班科学活动教案《测定空气的存在》Word文件下载.docx

1、（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气2、探索：气球里的空气（1）猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？（2）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。（4）实验验证：（5）请幼儿记录3、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？.幼儿园大班科学优秀教案让灯泡亮起【活动目标】1、对导电现象感兴趣。2、能自主动手操作探索灯泡发亮的方法。3、初步感知金属能导电的特性。（重点）【活动准备】1、灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。2、每组一套实验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。【

2、活动难点】自主探索用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。【活动过程】一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动兴趣。师：今天老师的一位好朋友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？（出示图片）（引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解）那么安装电灯需要些什么呢？（鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。）小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，需要安装电灯。安装电灯需要有电线、灯泡，还要有电源，比如：电池。这些就可以让灯泡亮起来了。二、探索活动怎样让灯泡亮起来。引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果。1、教师介绍实验材料。今天老师

3、要就请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢？2、教师介绍实验操作步骤与方法。在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安安静静地动脑认真操作，当听到老师结束活动的口令后，要及时放下材料，然后我们大家一起来分享你的实验结果，说一说你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗？（听明白了）好，现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子，开始操作吧。3、幼儿自主开展实验探究活动，教师巡回指导。（关注能力弱得幼儿完成操作。4、集中交流，梳理小结。好了，孩子们，大部分小朋友已经完成实验了，通过实验让灯泡亮起来的小朋友请举手。（观察

4、幼儿完成情况）哇，这么多小朋友都成功了，孩子们表现非常棒！（屈老师 ）那我们就一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的？（出示灯泡与单节电池的连接图示）将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。三、探索活动“接电线”。引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿鼓励幼儿探索实验并记录。1、设置问题情景。孩子们，小兔子又遇到麻烦了，它家的电线不够长，灯还没有接上，用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢？2、教师介绍实验操作材料，提出要求。今天，老师给孩子们准备

5、了许多材料，除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢？想不想亲自试一试，帮助小兔子家通上电呢？（想）（出示记录表）这是什么？（记录表）用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，如果能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个“对号”，不能导电的材料，你就在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一点就是操作的时候要保持安静，听明白了吗？（听明白了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我开始发材料。把记录表和彩笔在盘

6、子里拿出来，开始操作和记录吧。（1）幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。（2）交流经验，分享实验结果。刚才，孩子们玩得很开心，你们发现了什么？哪些材料能导电，哪些材料不能导电，请举手说一说？（请2-3个小朋友回答）（3）根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们验证的对吗？一起再来实验一次。回形针、铁钉、铁丝都是金属制品，而通过实验我们知道了这些材料接触电线和电池后，能让灯泡亮起来，说明这些金属材料制品是能导电的。而像毛线、塑料绳等材料在接触电线和电池后，没有让灯泡亮起来，说明毛线、布条、塑料绳制品是不能导电的。四、出示裸露的电线，教育幼儿注意用电的安全

7、。和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了，小白兔到了晚上就再也不担心看不见东西了。小白兔要我代它谢谢大四班的孩子们。老师这里有一段电线，仔细观察一下这段电线怎么了？（破了）露出了里面的金属，我们实验后已经知道了，金属能导电，那当你看见这种裸露的电线的时候应该怎么办呢？（不接触，尽快告诉大人）孩子们回答的非常正确，今天实验活动中小电池里的电流和这种裸露的电线接触都在我们使用的安全范围内，但当你在生活中看见这种裸露的电线的时候，是一定不可以用手去触摸的，而应该及时告诉大人来处理。活动延伸：我们的周围还有许多材料，什么东西可以导电，什么不能导电，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一

8、试。大班上学期科学教案顶一顶【活动设计】生活化科学教育是一个历久弥新的话题，它反映了科学经验与生活现象的完美结合，“顶一顶”来自于孩子们的自发游戏，一些物品顶在头上很好玩，做一个集体探究活动帮助孩子实现从“玩一玩”到“想一想”到“谛悟其中奥妙”的无痕递进。1、探索“顶”的方法，感知不同物体都有一个能顶起来的支点，积累使物体保持空中平衡的相关经验。2、乐于参加探究活动，体验顶物的乐趣。3、感受顶物给人们生活带来的影响，关注顶物在生活中的运用。1、杂技节目顶物PPT；轻音乐安妮的仙境。2、幼儿操作材料：正方形纸板每人一张；不规则纸板每人一张；可以顶起来的生活用品若干；顶物的工具：记号笔、牙膏盒、矿

9、泉水瓶、彩色纸棒等。3、红绿小圆点每人2个；水彩笔；工具盒5只。一、设问引出，初次体验顶纸板。1、教师：今天我们用纸板玩一个有趣的游戏，看谁能把纸板稳稳地顶起来。2、请个别幼儿尝试，师小结。二、第一次探索：顶正方形纸板，发现神奇的点。1、交待操作要求：用多种工具把正方形纸板顶起来。2、幼儿尝试顶纸板，师巡回指导3、集体验证，分享成功的经验4、引导幼儿发现神奇的点。三、第二次探索：顶不规则纸板，寻找神奇的点。1、提供不一样的纸板，幼儿猜想并记录。2、尝试中找到神奇的点并记录。3、请幼儿展示自己的操作结果4、小结：只要找到神奇的点，就能把物品稳稳地顶起来。四、应用：生活中的“顶一顶”。1、（出示P

10、PT）观看杂技表演。教师小结。2、学做杂技演员顶球，感知另一种动态的平衡。五、表演游戏：我们也来“顶一顶”。1、幼儿自由组合生活用品尝试顶物。2、在音乐声中上台表演，体验成功的快乐。大班科学活动教案玩声音玩声音活动目标：1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。2、引导幼儿积极探索，用不同的方法使不同物体发出声音，并乐意与同伴交流。3、发挥幼儿想象力，培养创新意识和想象力。活动准备：一类材料：铃铛、响筒、口哨、小喇叭等二类材料：竹筷、木梳、刷子、瓶盖等活动过程：一、开始部分猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？二、基本

11、部分1、玩一玩，让物体发出声音教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁，下面我们试着玩玩这些物品，听听它们发出的声音。（1）老师与幼儿交流，说一说用什么方法让各种器具和乐器发出声音。（2）停止动作，使物体停止发出声音。教师；说一说，为什么这些物体会一声不响了？（3）小结：使物体运动起来，它就会发出声音，不动它，就没有声音了。2、感受声音的不同刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。现在我们分开来听一听竹筷会发出什么声音？玻璃杯会发出什么声音（1）开火车，幼儿各自用自己手中的器具，大家按“一、二、一”的节奏敲一敲，吹一吹。（2）感受声音的不同性质，如嗓、清音、高音

12、、低音节奏快、节奏慢等3、听录音，想象感受声音的多样性生活中会有各种不同的声音，我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？（1）鸟叫（2）流水叮咚响，一群鸭子嬉戏（3）动画片狮子王的插曲（4）小结：不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情？（5）请幼儿说一说，生活中还听到过哪些不同的声音？4、探索模仿声音刚刚我们听到了马飞快地跑的，鸟儿欢快的叫生活中各种各样的声音，你能学一学？试一试，模仿这些声音（1）学习模仿马蹄声（2）幼儿交流模仿声音（3）师生合作配音出示森林背景图，老师操作鸟儿、大象、小猫、鸭子等图片由幼儿配音：清晨，鸟

13、儿们醒来了（揉塑料纸或打纸片模拟小鸟上下纷飞。大象走来了（用拳头慢慢的敲桌子）小猫走来了（喵喵！三、结束部分1、小结本课：生活中有各种各样的声音，希望小朋友们以后认真听，试着模仿，就会发现很多乐趣。2、幼儿休息。大班下学期科学教案植物过冬1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。一、通过提问，引出话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一

14、起到户外，找一找、看一看、画一画冬天的植物。二、引导幼儿到户外观察植物，并记录植物现象。冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化：观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？（屈老师 ）挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。三、回活动室后组织交流。请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？四、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根）小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。