小学五年级上册语文全册基础知识要点及课后题答案文档格式.docx

1、前赴后继多少英烈为了革命事业前赴后继，才换来了今天的幸福时光。前赴后继革命前辈前仆后继，续写了中华民族的光荣历史。八、四字词：前赴后继 前窜后缩 奔腾澎湃 潮涨潮落 单调无味 日复一日2古诗两首懒（懒惰）（懒洋洋） 倚（倚靠）（倚仗） 畦（畦田）（菜畦） 闼（排闼）（闼门）籁（万籁俱寂）（天籁） 椅（椅子）（竹椅） 佳（佳节）（佳丽） 达（到达）（达标）chn 长短 长期 长此 k 可恨 可以 jin 将来 将功赎罪 将计就计长 可 将 zhn 长辈 长大 长进 k 可汗 jin 将领 将士 将兵三、主要内容、思想感情江畔独步寻花1-2：黄师塔的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋

2、洋的春风游春。3-4：一丛丛桃花盛开着，仿佛是没有主人，究竟是深红色的桃花可爱还是浅红的桃花可爱？江畔独步寻花这首诗描述了在春暖花开的季节，诗人独自沿江散步，被江畔美景深深吸引，表达了作者对眼前美景的喜爱之情。书湖阴先生壁（王安石）茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。书湖阴先生壁这首诗描写了初夏季节湖阴先生的庭院洁净清幽，表达了诗人对湖阴先生的深情厚谊。四、课文链接江畔独步寻花中的另一首。 娘：唐代人习惯上对妇女的美称。蹊：小路。留连：不愿意离开。恰恰：正好。 诗意：黄四娘家小路

3、旁的花开得很茂盛，沉甸甸地把枝条都压弯了，翩翩起舞的蝴蝶在鲜花丛中流连忘返，逍遥自在的黄莺在枝头上叫声悦耳。借景抒情3三峡之秋蟒（蟒蛇）（巨蟒） 眨（眨眼）（一眨眼） 驳（反驳）（驳船） 曳（摇曳）（拖曳） 奔（奔跑）（奔走） 泛（广泛）（泛起） 驭（驾驭）（驾手） 拽（拽住） 拢（合拢）（收拢） 贬（贬值）（贬低） 驶（驾驶）（驶向） 史（历史） 胧（朦胧）冽（清冽）（凛冽） 泻（倾泻） 凌（凌空）（凌晨）例（例子）（例外） 写（写字） 陵（丘陵）（陵墓）li果实累累 硕果累累 l 露天 露水 yn 晕倒 头晕 jin 降低 降温累 li 积累 累及 累进 露 晕 降 li 劳累 受累 lu

4、 露马脚 露面 yn 月晕 晕车 xin 投降 降服sn 散文 零散 散光 lu 落后 do 倒下 hu 划船 划算 散 落 lo 落枕 落色 莲花落 倒 划 sn 散布 散失 l 丢三落四落下 do 倒退 hu 划分 计划 三、近义词明丽明亮 摇曳摇晃 朦胧隐约三峡之秋作者按时间顺序，描写了中秋这一天中不同时间三峡的美丽景色，表达了作者对一同三峡的喜爱和赞美之情。五、课后题2课文是按时间顺序写，写出了三峡秋景的特点：早晨明丽；中午热烈；下午朦胧；夜晚宁静神秘，充满的秋天的气息。六、四字词果实累累、金鳞巨蟒、波光荡漾、沉沉欲睡、凌空飞降4游漓江一、多音字。bo 薄饼 薄片 hun 晃眼 明晃晃

5、 shu 游说 说客 jio 嚼东西 细嚼慢咽 薄b 单薄 厚薄 浅薄 晃 说 嚼 ju 咀嚼 b 薄荷 hun 晃动 摇晃 shu 说话 jio 倒嚼.jin 时间 shu 数见不鲜 sh 似的间 数 sh数数 似 jin间断 sh 数字 s 相似 似乎二、近义词：寻觅寻找 窥伺窥视 蜿蜒曲折 气魄气概 妩媚娇媚游漓江本文通过描写漓江水的清澈、碧绿，山峰的独特而神奇，表达了作者对漓江的热爱与赞美之情。四、写作特点：比喻 、拟人、想象五、好词阴雨连绵、悠闲自得、神往已久、蜿蜒曲折、拔地而起、千姿百态、活脱脱、亮晶晶、平平整整、扬蹄疾走、昂首嘶鸣、迥然相异、溯江而上、闻名遐迩、桂林山水甲天下积累

6、与运用（一）比喻、拟人修辞手法的表达效果：使描写的景物更加形象生动，富有感染力，更能突显景物的特点。描写自然景物的基本方法：抓住景物特点，采用恰当的修辞手法来描绘景物的特点。5捅马蜂窝纠（纠缠）（纠纷） 缠（纠缠）（缠绕） 绑（绑架）（捆绑） 捣（捣毁）（捣乱）收（丰收）（收手） 厘（厘米） 帮（帮忙）（帮助） 岛（岛屿）甸（沉甸甸）（甸子） 仇（报仇）（仇恨） 瘩（疙瘩） 痊（痊愈） 粘（粘贴）（粘住）旬（上旬） 亿（一亿） 痞（痞子） 拴（拴住） 沾（沾光）ch 一刹那 古刹 xi 吓唬 惊吓 nin 粘稠 粘土 mn 蒙味 蒙混刹 吓 粘 蒙 mn 蒙古 蒙古族sh 刹车 刹住 h 恐吓

7、 威吓 zhn 粘连 粘贴 mn 蒙骗 蒙哄纠缠纠葛 反驳反对 一刹那一瞬间 罪孽罪恶 捣毁摧毁报仇复仇 痊愈康复 惊吓惊恐捅马蜂窝：本文通过叙述“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，表达了“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。五、写作特点我的情感变化：顽皮、好奇迟疑、胆怯惊恐、吃惊悔恨、企盼六、课后题2 （1）“脱”、“蒙”、“遮盖”、“露”这几个动词写出了作者捅马蜂窝前的准备，体现了作者当时好奇、兴奋、激动、怕蜇的紧张的情绪。（2）从带点词语可看出被捅的马蜂窝之大，数量之多及马蜂动作的快。（3）“径直、凶猛、扑来”定出了马蜂复仇时目标明确，动作迅速，不顾一切的气势；

8、“燃料耗尽、决心相撞、战斗机”写出了马蜂的拼死一搏。3因为从爷爷的话中，“我”了解了马蜂的特点：“你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”面对死去的小飞虫，“我”意识到马蜂的死都是因为自己的鲁莽而造成的，因此内心有一种深深的罪孽感。八、好词：沉甸甸、惊魂稍定（惊魂未定）、无家可归6我没有钓到那条钱跋（跋涉）（跋山涉水） 涉（跋涉）（涉及） 惬（惬意）（惬心） 饵（诱饵）（鱼饵） 励（鼓励）（激励）拔（拔草）（拔河） 步（散步） 荚（豆荚）（皂荚）茸（毛茸茸） 历（历史）岂（岂敢）（岂非） 恳（恳求）（诚恳） 拽（拽着）（拽住） 屁（屁股）（放屁） 缚（束缚）（绑缚）记（记号） 垦（开

9、垦）（垦地） 曳（摇曳） 批（批评）（一批） 博（博士）（广博）搏（拼搏）（搏斗） 傅（师傅）（少傅）m 模范 模仿 xun 旋律 旋转 xn兴奋 兴建 jn不禁 禁看 模 旋 兴 禁 m 模样 模子 xun 旋风 xn 兴趣 高兴 jn 禁止 严禁si 塞车 耳塞 li 擂台 打擂塞 s阻塞 堵塞 擂 li自吹自擂 擂鼓i 要塞 边塞 和煦温暖 恳求请求 沮丧懊丧 情不自禁不由自主 鼓励勉励 忠告劝告 吹嘘谦虚 若无其事郑重其事本文通过作者回忆首次钓鱼，在等到鱼咬钩时就宣布自己钓到了鱼，然而，鱼却脱钩离去，叔叔教育了“我”，使“我”从中悟到做人的道理：在事情未办成之前，不要妄下结论，自吹自擂

10、，即使事情办成了，也不能自我吹嘘，应养成谦虚谨慎的习惯。总分总；用环境描写来烘托人物心情。1等候鱼儿时（眼巴巴）什么动静也没有时（大为失望）望着叔叔时（肯求）认为钓到一条鱼时（欣喜若狂）鱼儿脱钩时（满脸沮丧）。2惬意天气炎热，树荫下却凉风习习，令人十分惬意。慢条斯理他性格沉稳，说话做事总是慢条斯理的。意味深长小东做事总是粗心大意的，妈妈意味深长地对他说：“孩子，做事要细心。”3作者在等到鱼咬钩时就宣布自己钓到了鱼，然而，鱼却脱钩离去，空欢喜一场，这句话是叔叔对作者的忠告，告诉我们：事情还没办成，就四处张扬、吹嘘是不可取的。做什么事情都应养成谦虚谨慎的好习惯。七、好词历历在目、艰难跋涉、苍翠欲滴

11、、叽叽喳喳、眼巴巴、无影无踪、大为失望、空空如也、若无其事、活蹦乱跳、欣喜若狂、慢条斯理、惊恐万状、功亏一篑、意味深长、自吹自擂、情不自禁7藏羚羊的故事坑（沙坑）（沙坑） 奄（奄奄一息）（奄然） 渗（渗透）（渗入） 厢（车厢）（包厢）抗（反抗）（抗战） 淹（淹没） 掩（掩护） 掺（掺假） 箱（箱子） 矿（矿石）（矿物） 碾（碾碎）（碾米） 敷（敷药）（入不敷出） 漉（湿漉漉）旷（空旷）（旷野） 辗（辗转）（辗转反侧） 缚（束缚）（绑缚） 鹿（小鹿）蹭（磨蹭）（蹭时间） 噙（噙着）（噙泪）增（增加）（增长） 擒（擒拿）（擒住）h （喝水） ch （刹那间）（古刹） xu（血管）（血压）喝 刹 血

12、 h （喝彩）（吆喝） sh （刹车）（刹住） xi（血淋淋）（血糊糊）.m （没收） cho （朝代）（朝阳） lin （重量）（力量）没 朝 量 mi （没有） zho（朝气）（朝夕） lin （丈量）（商量）湿漉漉湿淋淋 缘故原因 注视凝视 气息奄奄奄奄一息消瘦丰满 小心翼翼粗心大意 慈爱凶恶 本文讲了一只老羚羊冒死截车向科考队求救，科考队员求助了小羚羊，待小羚羊痊愈后放归大自然，老羚羊和小羚羊团聚了，赞扬了科考队员保护动物的意识及关爱动物的美好心灵。细节描写、六、好词湿漉漉、气息奄奄、小心翼翼、纹丝不动、肃然起敬、1老羚羊冒死下跪截车求救，等待期间消瘦了许多工作，表明了老羚羊对小羚羊的

13、疼爱与思念；小羚羊见到老羚羊时活蹦乱跳，“咩，咩”直叫，充分表现了它对老羚羊的依恋。老羚羊截车求救，静静地让科考队员带走小羚羊，说明它对科考队员的信任与理解；科考队停车救受伤的小羚羊，并把它放回与老羚羊团聚，体现了科考队员对藏羚羊的关爱。3（1）“静静”、“注视”、“缓缓”表达了老羚羊对受伤小羚羊的关切和不舍。（2）“默默”“注视”“缓缓”表达科考队员对老羚羊和小羚羊的不舍与祝福。4湿漉漉清晨，花、草、树叶都湿漉漉的，在阳光的照耀下，显现出它们各自别样的光彩。湿漉漉小明今天很倒霉，他用湿漉漉的手开电源，结果触电了。湿漉漉下雨了，地面变得湿漉漉的了。小心翼翼我小心翼翼地捧着心爱的东西，不让他掉下

14、来。小心翼翼我小心翼翼地把鸡宝宝抱回了家，并好好照顾它。小心翼翼我小心翼翼地把茶杯拿给妈妈。肃然起敬参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们肃然起敬。肃然起敬当听完雷锋叔叔的故事后，我们对雷锋叔叔肃然起敬。8*蝈蝈闷zho （着急）（着凉） mn （闷热）着zho（着数）（高着） mn（苦闷）肚zhu （着落）（着重） d （羊肚）（鱼肚） zhe （看着） d （肚量）（牵肠挂肚）无声无息悄无声息 疲倦疲惫 祈求请求 呼唤呼喊闷热凉爽课文讲了一位老人买回一只蝈蝈，把它关在竹笼子里，开始它不叫，老人喂红辣椒后它叫个不停，两个孩子的对话让老人明白禁锢幼小生命是多么不道德，他把蝈蝈放归了大自然

15、。告诉我们应善待动物。侧面描写、事情发展顺序五、课后题1（不抄）故事梗概：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2蝈蝈并不是自己咬破笼子逃走的，而是老人在听了两个孩子的对话后感悟到了应该善待动物，不应禁锢幼小的生命，老人用剪刀把笼子剪了个口子，悄悄把蝈蝈放归了大自然。可怜巴巴、自言自语、无声无息、夜深人静、睡眼蒙眬、习以为常、手舞足蹈、不知疲倦、自问自答、自言自语 本资源制作：北碚区红岩小学 徐云波积累与运用（二）理解句子的方法：联系上下文和生活实际。自主阅读园地：一蹦一跳、扣人心弦、灰蒙蒙、笑眯眯、笑而不语、不知不觉9母鸡坝（田坝）（院坝） 戒（戒烟）（戒尺） 预（预习）（预备） 咕（咕

16、嘟）（咕咚） 负（负责）（负担） 戎（戎马）（戎装） 颈（颈部）（颈子） 吱（吱声）（吱吱） 哼（哼唱）（哼歌） 锐（锐利）（尖锐） 凄（凄凉）（凄惨） 享（享受）（享用） 脱（脱离）（脱口而出） 妻（妻子）（妻儿老小） 亨（亨通） 税（税收）（税务） （没收） ji（结构） li （果实累累 ） jio （教书）没 结 累 li （积累） 教i （没有） ji （结果）（结实） （li 劳累） jio （教育）惊恐惊吓 讨厌厌恶 警戒戒备 预备准备 凄惨悲惨 慈爱慈祥讨厌喜欢 慈爱凶狠 消瘦丰腴 伟大平凡 劳累清闲本文讲了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏，赞扬了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质

17、，歌颂了母爱的伟大与无私。对比、先抑后扬 作者感情变化：讨厌不敢讨厌2讨厌的原因：母鸡无病呻吟、叫声吵闹、爱炫耀。不讨厌的原因：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是伟大的母亲，是一位英雄。3（1）这句话写出了当周围有动静的时候，母鸡立刻警戒，表现了母鸡的机警和负责。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，用汤圆比喻鸡雏的肚子，写出了在母鸡的呵护下吃饱肚子的小鸡的可爱样子，表现了母鸡的慈爱与无私。颤颤巍巍、一声不哼、没完没了、细声细气、如怨如诉10一只贝啮（啮合）（啮掉） 涡（旋涡）（涡流） 棱（棱角）（棱柱） 誉（荣誉）（名誉） 腻（细腻）（油腻） 龄（年龄）（工龄） 锅（火锅）（铁锅） 梭（穿梭）（梭子

18、） 誊（誊写）（誊印） 贰（贰角）（贰元） 砾（沙砾）（瓦砾） 罕（罕见）（稀罕）烁（闪烁） 空（天空）zn（藏族） （藏红花） k（贝壳（蛋壳） j（系鞋带） chn（重新） zun 钻研藏 壳 系 重 钻 cn（藏书（捉迷） qio （地壳） x（关系） zhn（重量） zun钻石丑陋丑恶 荣誉名誉 稀罕稀奇 折磨煎熬丑陋漂亮 稀罕平常 课文讲了有一次，贝们被潮水送到海岸，蚂蚁、虫子将它们的软肉啮掉，空剩着壳。一只贝被埋在沙里，壳慢慢破烂。孩子们又来到沙滩上玩耍，发现了这只贝里的一颗闪亮的珍珠。当孩子们重新寻找它，但没找到。赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。对比、借物喻人2丑陋：

19、指外表不美丽。丑陋漂亮、美丽稀罕：非常少见的。稀罕平常、一般3这只贝可怜，是因为它面对苦难、折磨默默地忍受，付出了血和肉的代价。为此，它变得丑陋而被人们漠视。这只贝可敬，是因为它敢于奉献自己，当磨制出珍珠以后，它却功成身退，不求回报。作者正是要借这只平凡、丑陋、沉默的贝来赞扬这种和贝一样品德高尚的人。11狼群契（默契）（地契） 嗅 （嗅觉） 抵（抵抗）（抵制） 帖 （俯首帖耳） （服帖） （巡逻）（巡查）锲（锲而不舍） 臭（臭味） 低 （高低） 粘 （粘贴）（贴身） 底（底下） 贴（贴切）（粘贴） 逻（巡逻）（逻辑） 惕 （警惕） 撤（撤退）（撤走） 搏 （搏斗）（拼搏）箩（箩筐） 踢（踢球）

20、 （撒野）（撒网） 博（博大）萝 （萝卜） 剔 （剔牙） 傅（师傅） tio （挑水） dio（调查） xin（互相） dn （担水） （恶习） zho （着急）挑 调 相 担 恶 （恶心） 着 zho（高着）tio（挑战） tio （调皮） xin （相册） dn （担子） w（厌恶） zhu （着落）zhe （看着）顽强坚强 抵抗反抗 争执争论 教训教育 望而生畏望而却步陌生熟悉 团结分裂 惩罚奖励 撤退前进 服从反抗 课文介绍了狼群良好的集群生活习性，赞颂了狼的团结和严明的纪律性，告诉我们要与人团结合作。对比、总分1狼群有良好的集群生活习性：共同对敌，团结协作、配合默契、狼群尊敬头狼、头

21、狼优秀尽职尽责等。2作者从狼群巨大的力量，狼群的团结，头狼的权力、头狼的责任与义务、头狼的产生这些方面描写狼群生活特点的。12*美丽的眼睛t （踏实） bi （背包） dn （弹弓） （弹药） ji（解放） d（长度） 踏 背 弹 解ji（押解） 度 t （踏步） bi （背后） tn （弹力）（弹性） xi（解姓） du（测度） （揣度） jn（干劲） （使劲）劲n（强劲） （劲敌） （苍劲）二、近义词呐喊呼喊 安抚抚慰 过度过分 痛快畅快 愚蠢愚笨 彼此相互愚蠢聪明 轻松紧张 痛快苦闷 加重减轻 踏实不安课文讲了我”冒险下水，偏遇上了痉挛。在这生命危急的时刻，我看到了一双眼睛海豚的眼睛。海

22、豚使劲顶着我，让我趴在它的背上，把我送回了岸边。当我平静下来以后，海豚又和我在海里嬉戏了好一阵，才恋恋不舍地走开。表达了作者对海豚的感激与喜爱之情，让我们感受到人与动物之间的关爱，人与自然的和谐美好。以那双“美丽的眼睛”这线索。2课文有两次提到“美丽的眼睛”。因为这双“美丽的眼睛”的主人在我游泳遇到危险时救了“我”，后来又与“我”一起嬉戏，和谐相处，我们看到的不仅是那双美丽的眼睛，更是那双眼睛中所折射出的友善、关爱，及人与动物之间的关爱、和谐相处。所以说那是“我”所看到的最美丽的眼睛。动弹不得、魂飞魄散、满心欢喜、平安无事、身轻如燕、13少年闰土闰（闰年）（闰月） 柄（把柄）（叶柄） 租（出租

23、）（房租） 缺（缺点）（缺乏） 颈（颈项） 爹（爹爹）闺（闺女）（闺友） 丙（丙等） 粗（粗心） 缸（水缸）（米缸） 劲（使劲） 斧（斧头）贼（盗贼）（做贼心虚） 猬（刺猬） 汛（防汛）（汛期） 绒（绒毛） （羊绒） 谓（所谓） 迅（迅速）讯（音讯）zhn（种子） bin （方便） zhn （正月） cn （曾经）种zhn（种地） 便 正 曾 chn（种姓） pin （便宜 ） zhn （正常） zn （曾祖） 愿心愿望 熟识熟悉 郑重庄重 允许许可 祭祀祭奠 经历阅历伶俐笨拙 熟识陌生 允许禁止 新鲜陈旧本文写的是“我”对少年闰土的回忆，先描绘了印象中的闰土，接着写了“我”与闰土的认识过程以

24、及闰土给“我”讲的捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看看跳鱼儿四件事，最后写了两人的分别与友谊，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”与闰土的友情及对闰土的怀念之情。肖像描写描写；语言描写、动作描写；通过典型事例刻画人物性格特征。1课文讲了“雪地捕鸟”、“海边拾贝壳”、“看瓜刺猹”、“潮汛看鱼”这四件事，从中感受到闰土少年时期生活的丰富多彩，闰土是一个知识丰富、聪明能干的孩子，同时也感受到了“我”视野的狭窄和生活的乏味。3“他们”指“我”“往常的朋友”。“院子里高墙上的四角”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄。这句话运用对比的写法，由于整天关在高墙深院里，“我”和“我”的朋友不能广泛接触大自然，只能看见院子里高墙上的一小块天空，犹如井底之蛙，和闰土形成了鲜明的对比。这句话表达了作者对广阔天地、农村的向往。一望无际、无穷无尽、素不知道14弹琴姑娘咚 （咕咚） 淅（淅沥） 淘（淘气）（淘汰） 滞（停滞）（滞留） 钦（钦佩）（钦差） 拳（拳头）（拳脚）终（终于） 浙（浙江） 陶