部编版小学三年级下册语文《枣核》课课练.docx

1、部编版小学三年级下册语文枣核课课练（部编版）小学三年级下册语文枣核课课练基础巩固题1. 给加点的字注音。蹊跷（ ）（ ） 嫣红（ ）匀称（ ） 殷切（ ） 嵌（ ）2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 同窗 安顿 感慨良深 精至匀称B. 衣兜 草坪 故弄玄虚 成家立业C. 国藉 留意 劈头就问 珍珠玛瑙D. 分量 倘若 不约而同 风蚀残年3. 本文作者是现代作家、翻译家、记者_，选自_。你还知道他的作品有_。4. 读了课文，你应该知道这是一篇散文，那它的线索是_，文中揭示中心的一句话是_。5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）我去踏访他的后花园。地方不大，

2、布置得却_匀称。（2）他同老伴儿并肩坐在这长凳上，_起当年在北海泛舟的日子。（3）没有一个民族像我们这么_故土的。A. 精巧 追忆 留恋B. 精巧 追忆 依恋C. 精致 回忆 留恋D. 精致 追忆 依恋6. 下面一段文字的语序已被打乱，请你调整成正确的顺序。汽车拐进草坪，离车库还有三四米，那真是座美丽的山城，汽车开去，倘若在中国，这里一定会有枫城之称。一路坡上坡下满是一片嫣红。过了几个山拗，他朝枫林丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”车库门就像认识主人似的自动掀启。正确顺序为：_强化提高题7. 体会下列句子中加点的词语的作用。（1）动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几

3、颗生枣核。_（2）他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。_（3）我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”_（4）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。阅读语段，回答问题。他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁，如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种

4、新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来。沿着草坪旁用卵石铺成的小径，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，他在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。他告诉我，时常在月夜，他

5、同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。8. 给下列词语中加点的字注音。匀称（ ） 草坪（ ）卵石（ ） 小径（ ）9. 将下列词语填完整并解释该词语。（1）感慨_深：_（2）不约而_：_（3）荷塘_色：_（4）北海_舟：_10. 在这段文字中哪些词句表现美籍华人朋友的思乡之切？他又采用了哪些方式表达了自己的思乡之情？_11. 画线句中说“心上总像是缺点什么”，到底缺点什么呢？为什么会有这种感觉？_12. 画线句中加点部分能否删去？为什么？_13. 画线句中是实写

6、还是虚写？表达了“朋友”怎样的思想感情？_14. 最后一句起什么作用？_课外延伸题阅读害怕回乡一文，回答问题。害怕回乡回乡不是回家。回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样的温馨，是那样的顺理成章。一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。未进家门，早有乡邻，用真诚而淳朴的目光迎候你：“哇，回家来看母亲了。”匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。母亲去世后，家就变得缥缈了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情、乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞的，蚱蜢是怎么跳的，画眉鸟是怎么唱的，它们都在呼唤我回归。回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，

7、就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看？”是的，回来看看。看什么呢？流水依旧，青山依旧。但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿挪了。“到乡翻似烂柯人。”一颗系念故乡的心，顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到了昨日已远、来日无多的路口，踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰

8、厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡送来一丝一缕的清凉？你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对脚下这片生你养你的土地，可曾做过应有的付出？想到此，你会明白前人为什么有“近乡情更怯”的感喟了。你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你是从这里赤条条地来到世上，也是从这里背起行囊，携着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。而今倦游知还，鸟归林，鱼归渊

9、，回到生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你坐食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不止是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。回家，也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。回乡，面对养育你的土地，你想到故乡厚恩，未有寸功回报，你会怵然而惊。所以，我害怕回乡。15. 作者一开始就说：“回乡不是回家。”从文中可以看出，回家的感觉是_。回乡的感觉是_。（各用文中的一个词填充）16. 下面各项对文中语句理解不恰当的一项是（ ）A.

10、 “有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情，与游子吟中的“意恐迟迟归”有异曲同工之妙。B. “匆匆推开柴门，扑进母亲的怀里”，写出了游子归家时的激动之情。C. “没有了依恋的那扇柴门”“也没有那一缕炊烟”，是对家的回忆，对母亲的怀念，传达出作者回归家乡时的一种欣慰之情。D. 写“蒲公英”“蚱蜢”“画眉鸟”，是对儿时生活的追忆，是对故乡的钟情，它们是牵挂自己回家的根。17. 第2段说：“一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。”此时此刻，“游子”是多么激动啊！请你发挥想像，描述一下“游子”的心理活动（40个字左右）。_18. 第11段中画线句子的含

11、义是_。19. 体会第15段中加点的词“审读”的语境义，从第14段中找出一个与它语义相近的词是_。20. 文章结尾，作者说：“我害怕回乡。”其原因在第15、17段中已有交代。请用简洁的语句分别加以概括：_。21. 下列表述与原文不相符的一项是（ ）A. 作者以含情的笔墨忆写对母亲的依恋，表达了对故乡的思念之情。B. 作者说“回乡不是回家”，意在表明只有温馨的家才能引发思乡之情。C. “未有寸功回报”便“怵然而惊”，正可见作者对故乡的深爱；而“害怕回乡”，则曲折地表达了作者对故乡的无限深情。D. 作者先写“回乡不是回家”，然后以“回乡的路是艰难的”，承上启下，写回乡时产生的种种复杂的感情，最终以“害怕回乡”来凸现文章的主题。中考模拟题阅读月是故乡明，回答问题。月是故乡明季羡林每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知