四年级语文下册第14单元练习题Word下载.docx

1、 sn do卷 jun 磨 m Ju m三、照样子写词语和句子水平如镜 峰峦雄伟 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。四、填空1、 这个单元一共学了3首古诗词，分别是（ ），古词是（ ）。2、独坐敬亭山是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（ ）；望洞庭作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（ ），其中“和”字解释为（3、忆江南是 写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（诗中的“谙”字读,解释为 。4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（ ），这时候，他的内心（5、望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”

2、分别比喻（6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：7、桂林山水一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是（ ）；这句话的意思是（在这篇课文中，作者从（）和（）两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山：；水：），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，真是“（ ）”。8、记金华的双龙洞的作者是（ ），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了（）。9、在我国的无数名山中，有五座山因为（ ）、（ ）被称为五乐，它们是（我国的五大淡水湖是（五、课内短文（一）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高

3、举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1、这段话选自课文（2 、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：_。3、在文中找出下列词语的近义词。观看（ 黑暗（ ） 4、补充文中缺少的标点。5、这段话写出内洞的_这些特点。其中我最感兴趣的特点是_，我

4、是从文中的_这句话中体会出来的。6 、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。石钟乳和石笋，形状变化多端，有的像_有的像_（二）我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没见过漓江这样的水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。这段话出自课文 。这段话主要写你最喜欢这段中这句话,请你仿写一句人教版四年级语文下册第二单元练习题一、组词使（）像（） 遵（）备（锤（驶（）橡（尊（惫（捶（）僵（）嘲（拦（反（ 欧（疆（）潮（ 栏（返（ 呕（俄（）纹（蛾（）蚊（mng zh si zh ch蒙 mng 折sh 塞

5、si 扎zh 差chmng zh s zc饮 yn 据 j 中zhng 为w 闷 mny j zh w mn二、写出下面词语的近义词。精湛 拮据 馈赠 梦寐以求 （三、写出下面词语的反义词。深刻 闷闷不乐 （善良 疲惫不堪 （四、缩句1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。3、雨大得像是从天上倒下来似的。五、扩句练习1 月亮爬上来了。2 灯笼亮了。3 同学们打篮球。六、修改符号改正下面句子中的毛病。（1）我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。（2）我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。（3）听了这件事，深受教育。（4） 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（5）

6、我们的生活水平不断地改善。七、填空1中彩那天主要讲了（）的事，通过学习这篇课文，我明白了（做人要诚实守信，只有得到人情和道义，才能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。2、中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是（库伯先生并不知道自己获奖，生活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去了诚实和信用，丢失了人性中最重要的一笔财富。你对于“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解是（这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己

7、的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？4、中彩那天这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍（ ）后，先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后以（ ）结束全文。5、尊严一课主要讲了（）的事，主要赞扬了哈默（ ）的精神。6、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他（）的可贵品质。7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？ ），对于“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”这句话的理解（8、哈默用（ ）维护了个人的尊严

8、，同时赢得了（ ），你从哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么？八、阅读并回答问题。（1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”（1）从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词语。 （2）从句子找出下面词语的反义词。 俯身 （红润 照常（2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说先生那我不能吃您的东西我不能不劳动就得到这些食物（1）补齐句子中缺少的标点符号。 （2）年轻人目光灰暗的原因是什么？（3）年轻人的

9、话告诉我们什么？ （3）王老师，我和您说王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我先告诉您一个好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬了我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的一个字“奇迹”的“迹”，您念的是“j”，可有的同学提出应该念“j”。于是，您和我们就展开了一场讨论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟念什么，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书终于找到了答案 “迹”只能读“j”这个音。同学们知道结果后，

10、对您就更佩服了。还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？那天中午，我吃完饭又去向您请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间下午给我们讲卷子。您一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会回来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：“没事，还是先解决你的问题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和馒头。王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉

11、默良久，才说出了一句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想的。1、从短文中找出下列词语的近义词。味道（ 很久（2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“_”的词语造句。夺魁：_耐人寻味：_3、“我”讲了王老师的_件事。用“_”画出连接写王老师第一件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事的主要内容。第一件写:_第二件写_ 给本文分段。5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感悟：_6、你喜欢王老师吗？为什么？人教版四年级语文下册第三单元练习题一、 注音仍然 巢穴 目的彻底 侦查 不折不扣气喘吁吁 蝙蝠

12、 漆黑试验 声波二、 组词幼（潮（愚（避（幻（嘲（遇（彻（秧（导（决（砌（殃（异（提（揭（值（堤（竭（殖（Yng: 晶（）光 经（）得B：）捉）育 未（）先知Bin:）蝠）境）策）写M 一（羡（）色Xing （）导）片）皮头（三、 根据意思写四字词语1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。2、像游鱼那样一个接一个地出去。3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。1、雷达的天线就像蝙蝠的（2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为（5、自然之道这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解1、

13、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。人教版四年级语文下册第四单元练习题木屑 轻蔑磨坊丛生呻吟 宛转 虽然 卓越素质 沉浸 凯旋 鲜血二、.照样子写词语兴致勃勃飘飘悠悠哗啦哗啦与战争有关的成语三、组词1、多音字组词给 旋 钉 吁弹 空 转 磨2、形近字组词寂埋削挺既理哨蜒斯状列住欺 壮烈驻四、写出近反义词近义词：卓越弥漫埋伏威胁反义词：维护赞扬和平空旷五、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句）（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）（3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句）（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红

14、绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子）六、填空：1、夜莺的歌声一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。2、一个中国孩子的呼声作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是（ ），雷利的呼声是（3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（为建立新中国英勇献身的（ 抗美援朝、保家卫国的（ ）我知道的英雄人物还有（二阅读课文段落，回答问题。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（1）这段话选自课文（2）联系上下文解词。如约：凝固：（）写出这段话的主要意思。