高级社会工作综合能力初级模拟试题1Word格式文档下载.docx

1、3、王刚因盗窃被判处有期徒刑两年，执行刑罚期问，因在狱中表现良好，被改判为接受社区矫正。像王刚这种情况，小区里还有几个。对于这些接受社区矫正的人员，社区社会工作者可以把他们组织起来，采取（）模式对其进行辅导。A社会目标模式B危机介入模式C治疗模式D人本治疗模式4、社会工作理论在社会工作实务中的预测功能不包括（）。A对求助者可能发生的变化作出预测B对影响求助者的各种因素的作用作出预测C对社会工作者所提供的服务对求助者可能产生的效果的预测D对社会工作者提供服务期间社会经济形势变化的预测5、从社会工作个人价值观和专业价值观的角度来看，督导者最基本的原则是要（）。A担任指导者B做一个真实的人C实现督导

2、双方的相互契合D做机构变迁推动者6、国际社会工作界归纳的社会工作价值观的主要内容包括服务、社会公正、个人的尊严和价值、诚信、人类关系的重要性以及（）。A同理心B接纳C能力D保密E不批判7、某社区矫正机构的社会工作者在对假释人员张苛的家访中得知，他是最近发生的一起DQA的作案者。社会工作者最适宜的处理方法是（）。A根据保密原则，为张某保密B劝说张某到公安局自首C直接向案发地居委会举报D劝说服张某将所盗财物悄悄返还失主8、以下关于家庭服务的说法，不正确的是（）。A家庭服务也叫家庭社会工作B家庭服务以家庭整体为服务对象C是因社会或家庭成员方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社会工作者提供的支持性服

3、务D夫妻不和睦、离婚、家庭暴力、亲子关系紧张属于家务事，不需要社会工作的介入E目的是通过协调家庭成员之间、家庭与环境之间的关系，帮助恢复家庭的正常生活，发挥其正常功能9、社区教育活动都是以（）为核心展开的。A社会工作者B社区居民C工作D学习10、以“三岁看到老”等观念看待矫正对象，是违背了矫正社会工作中的（）原则。A接纳B可塑性C个别化D案主自决E非批判11、以下不属于治疗性青少年社会工作的主要内容是（）。A提供就学或生活补助，以帮助有困难家庭的青少年正常成长B提供被忽略或虐待的青少年的保护服务C提供国内外时事信息的服务使青少年了解世界发展的趋势，并明确自己所应扮演的角色D提供在身体、情绪、精

4、神等方面功能失调，以及社会人际适应不良等方面的治疗性服务12、在社会工作实践中，对于事关服务对象利益的决策，（）应起到主导作用。B服务对象C社会工作机构D政府机关13、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。报名者中有位王先生是同性恋者，有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的_原则还是让王先生参加志愿者工作。A不批判B保护C接纳D尊重14、社会工作者在个案工作中运用专业知识和技巧调动服务对象的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。请问，社会工作者扮演的是何种角色（）A使能者B教育者C联系人D倡导者E治疗者15、关于家庭社会工作，下列说法错误的是（）。

5、A家庭社会工作关注整个家庭成员的需要B家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一C家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难D家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业理论知识、方法和技巧16、社会工作者帮助的服务对象许多都是老人、儿童、残障人士，对他们的服务需要，社会工作者付出真心、付出时间、付出耐心。以下选项中，哪一项最符合社会工作职业所需要具备的价值观（）A社会工作者之所以能坚持服务，是为了自己的薪水B社会工作者之所以能坚持服务，是为了自己的信仰C社会工作者之所以能坚持服务，是为了自己的兴趣D社会工作者之所以能坚持服务，是因为他们大多

6、是理想主义者E社会工作者之所以能坚持服务，是因为他们持有社会工作专业价值观；这是社会工作的灵魂，只有在牢固的价值观的指导下，社会工作者才会自觉地、持久地进行助人活动17、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。18、某社会工作者接到一流浪儿童的求助。据了解，该儿童现在10岁，在去外地探亲的路上与父母失散，现在已经在外面流浪了三个多月了。对此，社会工作者并没有通过接案程序，而是直接将该儿童安置在儿童保护中心。这说明社会工作者在接案时有权（）。A决定问题的优先次序B权衡是否有能力处理问题C决定是否需要紧急介入D保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围19、社会工作者张洁在开展家庭社

7、会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（）。A家庭生活教育B家庭主题活动C家庭心理辅导D家庭救助与帮扶20、青少年社会工作的根本目标是（）。A创造有利于青少年成长的良好环境B避免青少年走上犯罪道路C激发青少年自我发展、自我成长的潜能D为青少年制定人生目标指明道路-1-答案：D矫正社会工作的一个重要目标是通过矫正计划措施的实施，促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，成为正常成员。社会工作者要在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判

8、、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活。本题案例中，阿丽成为矫正对象后，痛苦万分，情绪低落，在社会工作者的帮助下，调整了心态，找到了新工作。2-答案：B解析 小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。小组的规范有三类：（1）秩序性规范，用来界定组员之间的互动准则；（2）角色规范，界定和明确组员所期望的具体角色和行为；（3）文化规范，澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。题中，社会工作者通过

9、在小组中讨论小组规范，让这个女孩认识到自己的问题所在，然后去纠正。3-答案：C解析 常用的小组工作模式主要包括社会目标模式、治疗模式以及互动模式三种。其中小组治疗模式旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为。小组治疗模式吸引的服务对象主要是行为失范的人群或有特定问题的人群，如医院的病人、吸毒人员、社区矫正对象等。4-答案：暂无解析5-答案：解析 社会工作督导者与被督导者是在机构特定的环境下，就工作内容所进行的相互沟通，是一个高度投入、层面不同的交往过程，社会工作督导过程中包含着复杂的人际互动过程。从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看，社会工作督导者最基本的原则就是要做一个真实的人，

10、而不是高高在上的权威、督察者和指导者。6-答案：提示 这道题主要考察对社会工作价值观内容的理解和记忆。国际社会工作界把社会工作价值观归纳为以下六个方面：服务；社会公正；个人的尊严和价值；人类关系的重要性；诚信；能力。考生还应理解每一项的具体内涵。相关内容请参阅教材第二章第一节。7-答案：解析 矫治服务也包括矫治社会工作指的是社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导、行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正。在矫治服务中，社会工作者秉持人格平等、

11、与人为善的观念，真诚地对待有罪错者，可以发挥惩罚性行刑起不到的作用，特别是在挽救少年犯方面，矫治社会工作发挥着独特的作用。8-答案：提示 选项中A、B、C、E四项正确，选项D所列内容，虽然是家务事，但却正是家庭社会工作的重要内容。因此，答案是D。9-答案：从国际、国内对社区教育内涵的理解看，社区教育主要体现的是社区社会工作和教育工作的整合，其实施与成人教育和社区发展有密切的关联，基本内容包括社区内正规化的教育课程、一般非正规但有系统化学习目标的社区活动，这些活动都是以学习为核心展开的。10-答案：提示 参考教材第七章第一节。社会上有许多人用“江山能移、秉性难改”、“三岁看到老”等观念来看待犯罪

12、者。但是在矫正社会工作者看来，犯罪者首先是一个人，具有一般人所共有的“可塑性”。11-答案：12-答案：解析 在社会工作实践中，社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。自决权是个人尊严的体现，除万不得已，即便是社会工作者出于好意，一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定。13-答案：解析 对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看作是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不能因为服务对象的

13、生理、心理、种族（或民族）、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。14-答案：A15-答案：家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。16-答案：E17-答案：18-答案：解析 社会工作中，并非每个案例都是从接案开始的，遇到紧急情况时，就需要社会工作者直接进入干预程序。社会工作者要辨别服务对象问题的迫切性和严重程度，从而决定何时和如何开始工作。对于离家出走的孩子和发现有被虐待危险的孩子，都需要决定是否跳过接案阶段，而提供紧急介入服务。19-答案：在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。这些家庭服务活动以预防和发展为主，目的是改善家庭成员之间的沟通交流，增进家庭成员之间的情感联系，促进社区和谐。家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。20-答案：青少年的本质特征是其发展性，青少年社会工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。