高三语文试题1Word文档下载推荐.docx

1、尽管腾讯的高层没有透露半点风声，然而来自业界的揣测却己经沸反盈天。 B.温家宝总理指出要减轻学生繁重的课业负担，使他们有时间去接触社会和生活， 在实践中增强社会责任感和动脑动手能力。这一消息真是大快人心。 C.在紧张的学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感 动。 D.自中央电视台报道了龙骨涧发掘出大规模恐龙化石的新闻后，前往参观的人不绝 如缕。 5.下列句子中，没有语病的一项是 A.央视”十年法治人物”评选揭晓，这些年度标志性的人物，不只包括法律专业、 律师等职业，更有一些与法律工作距离比较远的普通公民，一些来自民间的”小人物”。 B.李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和

2、极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉 尼歌剧院引起轰动，还引起央视艺术人生栏目的关注，对他进行了独家专访。 C.实施分类通关改革后，中国海关在”管得住”的前提下，保税货物推出了”网上 审批、分送集报”等新型监管模式，为进出口企业提供最大通关便利。 D.调查显示，北方几个农业大省在粮食作物生产上还是主要依赖于化肥和农药，这 成为农村节能减排工作中最大的问题。二、（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成68题。 诗人的孤寂 朱光潜 心灵有时可互相渗透，也有时不可互相渗透。在可互相渗透时，就可以默然相喻；在不可渗透时，隔着一层肉就如隔着一层壁。惠子问庄子：”子非鱼，安知鱼之乐？”庄子反问惠子：”子

3、非我，安知我不知鱼之乐？”谈到彻底了解时，人们都是隔着星宿住的。 比如眼前这一朵花，你我所见的完全相同么?你我所嗅的完全相同么?你我所联想的又完全相可么？你觉得香的我固然也觉得香，你觉得和谐的我固然也觉得和谐，但是香的、和谐的，都有许多浓淡深浅的程度差别，毫厘之差往往谬以千里。一般人较量分寸而不暇剖析毫 厘，以为这无关宏旨，但是古代寓言不曾明白地告诉我们，压死骆驼的就是最后一茎干草么? 凡是情绪和思致，愈粗浅，愈平凡，就愈容易渗透；愈微妙，愈不寻常，就愈不容易渗透。一般人所谓”知解”都限于粗浅的皮相，而浓淡深浅上的毫厘差别是无法可以从这个心灵渗透到那个心灵里去的。在粗浅的境界我们都是兄弟，在微

4、妙的境界我们都是秦越。曲愈 高，和愈寡，这是心灵沟通的公例。 诗人所以异于常人者在感觉锐敏。常人的心灵好比顽石，受强烈震撼才生颤动；诗人的心灵好比蛛丝，微嘘轻息就可以引起全体的波动。常人所忽视的毫厘差别对于诗人却是奇思幻想的根源。一点沫水便是大自然的返影，一阵螺壳的啸声便是大海潮汐的回响。在眼球一流转或是肌肤一蠕动中，诗人能窥透幸福者和不幸运者的心曲。他与全人类和大自然的脉搏一齐起伏震颤，然而他终于是人间最孤寂者。 诗人有意要 “孤芳自赏”么?他看见常人不经见的景致不曾把它描绘出来么?他感到常人不经见的情调不曾把它抒写出来么?他心中本有若饥若渴的热望，要天下人都能同他在一块地赞叹感泣。可是，在

5、心灵探险的途程上，诗人不得不独自踯躅了。 一般人在心目中，这位独自踯躅者是什么样的一个人呢?诗人布朗宁在当代人的观感一首诗里写过一幅很有趣的画像。一位穿着黑色大衣的人天天牵着一条老狗在不是散步的时候在街上跋来跋去，到处探头探脑。他真是一个怪人! 诗人的当代人革样想。一般人对于诗人的了解就是如此。 一般人不也把读诗看作一种时髦的消遣么?伦敦、纽约的街头不也摆满着皮面金装的诗集，让老太婆和摩登小姐买作礼物么?群众所叫好的都是前一代的诗人，或是模仿前一代诗人的诗人。他们的音调都已在耳鼓里震得滥熟，如果有人换一个音调，他就不免”对牛弹琴”了”诗人”这个名字在希腊文中的意义是”创作者”。凡真正诗人都必定

6、避开已经踏烂的路去另开新境，他不仅要特创一种新风格来表现一种新情趣，还要在群众中创出一种新趣味来欣赏他的作品。但是这事谈何容易?”千秋万岁名”往往是”寂寞身后事”。诗人能在这不可知的后世寻得安慰么?汤姆生在论雪莱一文里骂得好:”后世人!后世人跑到罗马去溅大泪珠，去在济慈的墓石上刻好听的殊语，但是海深的眼泪也不能把枯骨润回生!” 6.下列关于”曲拙愈高，和愈寡”的理解，不正确的一项是 A.是指一位诗人在作品中表现出来的艺术修养越高，他引发的共鸣就越少。 B.是指一位诗人在作品中表现出来的格调越高昂，他所得到的赞同就越少。 C.是指一位诗人在作品中对事物之间的差异刻画越精微，他的知音就越少。 D.

7、是指一位诗人在作品中表达出的观点越是独特，他获得的认同也就越少。 7.根据原文的内容，对”诗人的孤寂”的表现下列分析不正确的一项是 A.诗人不想孤芳自赏;他把所见所感写出来就是渴望同别人交流，但是他是失败的。 B.诗人就是创造者，真正的诗人不能因循守旧，要在艺术内容和艺术形式上不断创 新。 C.常人对诗人的观察只限于日常行为等外在方面，得出的结论是诗人的行为古怪。 D.人们购买诗人的印刷精美的诗集，只是为了赶时髦，扮高雅，并不是真正欣赏诗人 8.下列理解，不符合原文意思的一项是 A.作者引用庄子和惠子的对话，意在告诉我们，绝无隔阂的心臭沟通是不可能的。 B最后一茎干草压死骆驼的典故告诉我们，事

8、物的质变总是在量变的基础上发生的。 C.诗人之所以成为诗人，是因为他较常人在感觉上更加敏锐，想象力更加丰富。 D.除主观因素之外，导致诗人孤寂的客观原因是常人感觉迟钝，心灵麻木，思维定势。三、（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成9V13题。 顾成，字景韶，其先湘谭人。祖父业操舟，往来江、淮间，遂家江都。成少魁岸，膂力绝人，善马槊，文其身以自异。太祖渡江，来归，以勇选为帐前亲兵，擎盖出入。尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。从攻镇江，与勇士十人转斗入城，被执，十人皆死。成跃起断缚，仆持刀者，脱归。导众攻城，克之，授百户。大小数十战，皆有功，进坚城卫指挥佥缚。从伐蜀，攻罗江，擒元帅以下二十余

9、人，进降汉州。蜀平，改成都后卫。洪武六年，擒重庆妖贼王元保。 八年调守贵州。时群蛮叛服不常，成连岁出兵，悉平之。已，从颍川侯傅友德征云南，为前锋，首克普定，留成列栅以守。蛮数万来攻，成出栅，手杀数十百人，贼退走。余贼犹在南城，成斩所俘而纵其一，曰：”吾夜二鼓来杀汝。”夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走，获器 甲无算。进指挥使。诸蛮隶普定者悉平。十七年，平阿黑、螺蛳等十余寨。明年奏罢普定府，析其地为三州、六长官司。进贵州都指挥同知。有告其受赇及儹用玉器等物者，以久劳不问。二十九年迁右军都督佥事，佩征南将军印。会何福讨水西蛮，斩其酋居宗必登。明年，西堡、沧浪诸寨蛮乱，成遣指挥陆秉与其子统分道讨平之。成在贵

10、州凡十余年，讨平诸苗洞寨以百数，皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。是年二月，召还京。 建文元年，为左军都督，从耿炳文御燕师。战真定，被执。燕王解其缚曰:“此天以尔授我也!”送北平，辅世子居守。南军围城，防御、调度一听于成。燕王即位，论功，封镇远侯，食禄千五百石，予世券。命仍镇贵州。成性忠谨，涉猎书史。始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。再镇贵州，屡平播州、都匀诸叛蛮，威镇南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命辅太子监国。成顿首言:“太子仁明，廷臣皆贤，辅导之事非愚臣所及，请归备蛮。“时群小谋夺嫡，太子不自安。成入辞文华殿，因曰：“殿下但当竭诚孝敬，孳孳恤民。万事在天，小人不

11、足措意。”十二年五月卒，年八十有五。赠夏国公，谥武毅。（选自明史.列传第三十二）9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.首克普定 克:攻下 B.有告其受赇 赇：贿赂 C.以久劳不问 问:询问 C.战定真，被执 执：捉住10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A此天以尔授我也 噪以其轮，其曲中规 B诸蛮隶普定者悉平 此非孟德之困于周郎者乎 C土人立生祠祀焉 至丹以荆卿为计，始速火焉 D辅导之事非愚臣所及 师道之不传也久矣11以下六句话分别编为四组，全义都正确的一项是 文其身以自异 攻罗江，擒元帅以下二十余人 手杀数十百人，贼退走 夜二鼓，吹角鸣砲，贼闻悉走 从耿炳文御燕师，

12、战真定 威镇南中，土人立生祠祀焉 A B C D.12对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是 A太祖渡过长江，顾成归顺，被选为帐前亲兵，为太祖出人撑举华盖。 B攻打镇江的时候，顾成和十名勇士转战人城，被俘，十人都被杀死，只有顾成挣断绑绳，杀死持刀的仆人，逃脱回来。 C有一次，顾成故意放走了一个俘虏；告诉他夜晚二更去杀死他们，二更时，只吹号角放砲，就把贼人全都吓得逃走。 D顾成镇守贵州十几年，恩威并用，用兵之中，兼用劝谕，以至当地人为他建生祠来祭祀。第卷 （非选择题，共 114分）四、（24分） 13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）尝从上出，舟胶于沙，

13、成负舟而行。（3分） （2）皆诛其渠魁，抚绥余众。（4分） （3）始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。 14阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 青玉案 （宋）惠洪 绿槐烟柳长亭路，恨取次，分离去。日永如年愁难度。高城回首，暮云遮尽，目断人何处。 解鞍旅舍天将暮，暗忆叮拧千万句。一寸柔肠情几许?薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。 注取次：仓促，勿忙。 （1）结合整首词，说说 “愁难度”中的”愁”包含哪些具体内容。（2）简要分析词的最后一句 （“彻晓潇潇雨”）运用的表达技巧。15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分） （1）故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦

14、， 。（苏轼念怒桥赤壁怀古） 元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） （2）吾师道也， ？（韩愈师说）子曰:“岁寒， 。”（论语子罕） （3）故木受绳则直，金就砾则利， ，则知明而行无过矣。（荀子劝学）使秦复爱六国之人， ，谁得而族灭也?（苏洵六国论） （4）高山仰止， 。（诗经车辖） 白露横江，水光接天，纵一苇之所如， .（苏轼赤壁赋）五、（12分）16将下列语句依次填入文中的横线上，使上下文语意连贯 （只填序号）。（4 分） 。 美国当代人文主义思想学家马斯洛提出了“健康的儿童性”概念，认为成年人应该具有双重视角， ， ； ， 。揭示社会生活的底蕴 把生活的厚厚尘土擦拭掉

15、让诗性与神性的光辉重新放射出来 一方面以成人那种成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活 一方面像儿童一样以天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活 17下面是某校学生代表在一次报告会后写给报告人的感谢信，其中有四处表述不够恰当，请指出其序号并改正。王先生： 您很荣幸地接到了我们的邀请，感谢您在百忙中莅临参加我们的报告会，您的报告深入浅出，精彩纷呈，大还是比较满意的。希望您以后继续来我校作报告。此致敬礼 学生代表:李某 2011年8月14日 18请仿照给出的句子，仍以“人生”为话题，另写两句话。要求语义连贯，句式一致人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。六、（18分） 阅读下面的文字，完

16、成1922题。 向东还是向西 连俊超 胡小兵停下车向后张望，他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了那女人脸上的汗水，他朝女人喊着:“你等着! 胡小兵跑到女人身边，说:“给我!”女人继续迈着沉重的脚步，那捆竹板在地上划得唰唰响。女人说:“我行!”胡小兵提高了嗓门:”女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走，他说:“不让我拉，非得让你抱着走，这么沉你抱得动吗?”女人跟上，用毛巾在他脸上擦了一下。“竹板太长了，车上那么多水泥，不能再放东西了。 胡小兵把那捆竹板拖到板车旁边，说“歇两分钟。”然后他点了一支烟。他抬头看了看天，骂道:“他妈的，这老天爷太狠了，弄这么毒辣的太阳!”女人说；“还得往南”走一里路

17、，正顶着日头!。胡小兵扔掉烟头说；“走吧，把竹板放到车上，你扶着。”女人没照办。“这些水泥拉回去你就得喊得半夜腿疼，别逞能了!”女人知道，往南走一里路，就是东西大街，沿大街往东走两百米就是工地了。 女人跟在车后，歪着腰胯，用屁股顶着那捆竹板，像企鹅一样一走一摇摆。胡小兵不时回头看一眼女人，想喊一句什么，却什么也喊不出。他张大了嘴巴，仍感到像被人掐了脖子一样呼吸艰难。胡小兵脱了短袖，把深红色的上身毫无保留地展示给了大阳。大阳便在胡小兵的脸颊、臂膀、背上镶嵌了无数个小太阳。胡小兵伸长了脖子，像一头老牛似地蹬着地 面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑来。 一阵凉风很及时地取代阳光充斥着大街小巷。胡小

18、兵往天上一看，不好，要下雨!胡小兵回头对女人喊:“我得赶紧把水泥拉回去，淋了就完了!”汗水把女人几缕头发粘在脸上。她点了点头，说了句只有她自己听到的话。胡小兵顾不得腿酸痛了。要是一车水泥被大雨淋 了，他的工钱也就得像汗水一样蒸发掉了。 东西路就是他的目标。胡小兵感到有雨水很不客气地落在脸上，他慌了，可身后的板车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。更多的雨点飞身而下，像工地的碎块一样密集，它们挡住了胡小兵的视线。胡小兵把一小块塑料布盖在了水泥袋上。他恨不得抓起行人，把他们的衣服也脱下来盖在水泥袋上。东西路口模糊的红绿灯出现了，胡小兵冲了过去。那时，一辆三

19、轮车比胡小兵更加匆忙地往前冲，把正在拐弯的胡小兵给挂倒了。三轮车没给胡小兵叫喊的机会，它很快就把自己藏进了雨雾里。胡小兵向身后的女人叫了一声。女人丢下竹板飞奔过来，撩起胡小兵的裤管，女人看到了胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口。“赶紧去医院，就在西边不远。” 胡小兵说:“扶我起来!”胡小兵抓住了板车的把手，说:“你在后边推着，赶紧把水泥弄到工地上，淋透就完了!快! 雨水早已把他们身上的汗水冲刷得干干净净，并企图把这个世界也冲刷一遍。女人站着没动，她突然带着哭腔喊道；“快去医院吧，就在西边不远严！ 胡小兵看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来。胡小兵吼道:“水泥快被淋着了!快给老子推车，往东两百

20、米就是工地!”然后他拖着左腿拉起了板车。女人跑过来，在板车后面用足了力，女人咬紧了嘴唇，”这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了。 19文中画线的句子分别运用了哪一种表现手法?请简述其作用。胡小兵伸长了脖子，像十头老牛似地蹬着地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一个坑 来。（2分） 身后的板车并没有慌张，它仍是慢悠悠地爬行，任凭胡小兵怎么用力它就是意识不到问题的严重性。20.小说以“向东还是向西”为题有哪些意蕴?试作简要阐述。 21.小说中多次出现对天气的交代或描写的文字，试简析其作用。22.小说是怎样正面刻画人物性格的?请从多角度举例简要阐述。（6分）七、（60分） 23阅读下列材料，根据要求

21、作文一位妻子抱怨道:“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说:“我的孩子不听话，叫我很生气!”她把快乐的钥匙放在孩子手中。一位职员说:“上司不赏识我，所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。生活中这样的事情不胜枚举。对此，你有何感想?请以“快乐的钥匙”为题目写一篇不少于800字的文章。要求:角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。高三语文参考答案及评分标准一、（15分，每小题3分） 1.B（A项中mi讨应为mn；C项中xi论应为ji；D项中po应为po） 2.C（A项中”木板画”应为”木版画”；H项中“历尽苍桑”应为“历尽沧桑”；D项中“诀绝”应为“

22、决绝”） 3.C（“熏陶”:指长期接触的人对生活习惯；思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；“熏染”:指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响 （多指坏的）；两者的感情色彩不同。“筹办”:筹划办理，对象是事情；“筹措”:设法弄到，对象是财物等东西，如款子、粮食等。“敦促”:以诚恳或迫切的态度催促或提请注意，多用于外交辞令；“督促”:指监督推动，催促使事情做好，多用于日常生活中上级对下级、长辈对晚辈） 4.A项 （B项，与语境不符，“大快人心”是说坏人收到惩罚令人欣慰。C项望文生义， “见微知著”是说见到时期的苗头就能知道它的实质和发展趋势，D项使用对象不当“不绝 如缕”形容声音细微悠长或

23、情势危急） 5.D（A项 “人物，不只包括法律专业、律师等职业”搭配不当，改为“不只包括从事 法律专业的人。B项语序不当，递进关系应该先说国内再到国外；C项缺少介词，应在“保税货物”前加上“对”）二、（9分，每小题3分） 6.C（“曲愈高，和愈寡”在原文第三段，此段的意思是说“诗人之所以孤独是因为表现事物时看到了事物之间精微的差别，而常人只能够在粗浅的境界沟通”。 7.B（诗人要不断创新只是诗人孤寂的原因，不是表现，因为创新不能够得到大多数人的理解。 8.B（在这一段中作者意思是强调事物之间的细微差别十分重要，而对常人对事物的感知只停留在较量分寸而不暇剖析毫厘的水平持不赞成态度。 三、（9分，

24、每小题3分） 9.C（问:责问，追究） 1O.A（A以:介词，把；B者:助词，定语后置的标志/。的地方。C焉:代词，他/语助词，不译；D之:助词，的/助词，用于主谓之间，不译。 ll.A是顾成文身显示自已与众不同；只是说他到真定作战，从后文看结果还战 败了；非直接体现。） 12.B（“杀死持刀的仆人”有误，应为“打倒持刀要杀他的人”） 四、（24分） 13.（1）曾经跟随皇上出征，船陷在沙中，顾成背负船只前行。（“从”“胶”各1分，句意1分，共3分） （2）全都诛杀了他们的头领，安抚其余众人。广泛布施恩德信义，蛮人顺服。（“渠魁”“抚绥”“大布”各1分，句意1分，共4分） （3）顾成当初在北平

25、居住时，多出谋划策，然而始终不肯统率军队，”赐给他兵器也不接受。（“始”“将”各1分，句意1分，共3分） 14.（1）长亭路上的离别之愁，行人回首高城，不见亲朋的憾恨J牵挂之愁;孤身漂泊之愁;词人暮夜深思亲人的绵绵情愁。（共4分，每点2分，答对任意两点即可得满分。 （2）寓情于景 （情景交融或以景结情）。（2分）在彻夜的潇潇细雨这一千丝万缕绵绵无尽的意象中，寄寓了思念者的不尽情愁。（2分，景和情各1分） 15.（1）一尊还酹江月 赢得仓皇北顾 （2）夫庸知其年之先后生于吾乎 然后知松柏之后凋也 （3）君子博学而日参省乎己 则递三世可至万世而为君 （4）景行行止 凌万顷之茫然 五、（12分） 1

26、6. （4分，排错一处不得分） 17.（4分）（一处1分，只写对序号而改正错误，不得分。 序号 修改为:我们有幸邀请到您 序号 修改为：感谢您在百忙中参加 （或“茬临”）报告会 序号 修改为:大家受益匪浅 序号 修改为:希望以后还能继续得到您的支持 （或“聆听您的教诲”） 18示例: 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。 人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少土些哀婉的咏叹。 （4分。每句2分，句式一致1分；语义连贯1分）六 （18分） 19运用了比喻的手法，刻画了胡小兵拉车艰难行进的形象，表现了人物的坚毅的性格。（共2分，表现手法1分，作用任答其中一点得1分） 20运用了比

27、拟 （或拟人）的手法 （反衬也算对），以板车行进的缓慢反衬胡小兵的筋疲力尽和急躁心理，生动形象，为下文事故的发生作铺垫。（共2分，表现手法1分，作用任答其中一点得1分） 20“向东还是向西”就是受伤后先送水泥保工资，还是先上医院保身体的艰难选择；小说以这种艰难选择为题；表达出了这对农民工夫妇的患难深情；显示了农民工群体为了改变贫穷命运所作的抗争和苦涩的人生况味；表达了作者对农民工群体的关注与同情， 引发思考。（答对1点得1分。其中是保工资还是保身体的选择；表现了妻子对丈夫的关爱；农民工的状况；作者的情感倾向。 21烘托人物的性格与命运 （1分）。小说中的恶劣的自然环境从侧面烘托了人物的坚毅与刚

28、强。酷热与暴雨中的人物表现出顽强的抗争精神和直面命运的不屈的气概，以及患难中互相关爱的可贵品格。（1分） 推动情节发展 （1分）。酷热使人更加疲惫，行动更加艰难；暴雨导致了交通的紧张与忙乱，下文的车祸也就有了必然性 （1分）凸显主题（1分）。胡小兵夫妇在水与火般残酷的生存环境里打拼，这个典型环境是农民工处境真实而生动的写照。作品以此表现了对他们的关注、同情与礼赞。（4分，每点2分，答对其中任意2点得4分）22在行动描写中彰显人物性格。酷热天气呼吸都很困难，胡小兵还在拉车;妻子坚持不把竹板放在车上，体现了她的体贴。夫妻彼此都想为对方减负，患难夫妻感情深。（行动1分，分析合理1分。用语言显示人物性格。胡小兵的语言简单而强硬，显示人物粗犷而多情，妻子的语言简单而质朴，显示人物细腻而多情。（语言1分，分析合理1分。 用生动的细节表现人物性格。胡小兵左腿上像嘴巴一样的伤口；受伤的胡小兵拖着左腿拉起板车;不胜其重的女人。“歪着腰