美丽作文之美丽的绽放600作文.docx

1、美丽作文之美丽的绽放600作文美丽的绽放600作文【篇一：美丽的绽放作文600字两篇】 美丽的绽放作文600字 美丽的绽放作文600字范文一 并不是只有娇艳美丽的玫瑰才可以绽放;那清新淡雅的牵牛花一样可以夺得众人的目光，绽放。并不是拿到奖牌才算成功，那默默付出不求回报的人们也一样得到世人的敬仰。 在小时候，有很长的一段时间，美丽就是用口红花一个小红点，辫子用花头绳扎起，再穿一身飘飘洒洒的洋裙，那样就可以变得夺目，像一株骄傲而又娇艳的玫瑰，那时候的快乐就是那么简单，可以为别人一句赞美的话变得骄傲自满起来。觉得那时候自己就是一株绽放的花朵，夺目耀眼。 可随着时间的变化，慢慢走进入人群，走进那个诚惶

2、诚恐的世界，走向那未知的明天与遥远的未来。在擦肩而过中，碰到太多如玫瑰美丽的女子，碰到太多如百合淡雅的女子，才知自己视野的狭隘仅被关在一扇未打开的门外。那门里的东西因为我的不深究，而变得逐渐苍白。才知，门外风景看多了会厌，再美的的东西只有外表，也让人觉得食其无味，看其无感，说其无趣。 我有个朋友，也许你一眼看不出她的能量，只是小小可爱，平淡无奇。可她却总是有种让人敬佩的韧劲富含其中，觉得她是那样一个美丽有内涵的女子。让人在众多娇艳美丽的玫瑰中，才觉得她是最美丽的那株。因为她的心，她的气质使她周身都散发着光芒，那无穷无尽的力量把人深深地吸引住，让人不觉赞叹不止。 其实在生活，形形色色的人中，就是

3、这样，有的人虽然貌美，却是一时能够吸引他人，时间长了，便觉得像竹子一般，外绿中空，没有内涵，无法长久的吸引别人。看似寂寞的人，实则才是内心真正丰富的人，才是能把人深深吸引住的人。 我们应当学会做一个寂寞的丰富人，要积累一点一点的努力，不要把浮于表面的东西追求的太多，要丰富自己的内涵，往自己的内心蕴含能量，那才是取之不尽用之不竭的。 要把自己的内心充实起来，也许你一时只是一颗花苞，不能像其他花朵一样为人称赞，可你慢慢的积累天地之精华，慢慢等待，终有一天，你的绽放，会夺得所有人的目光，会是百花丛中最艳丽的一朵，香飘十里，让人难舍难忘。 也许你认为玫瑰美丽，可野草也有它独特的美丽。无论自己是什么，只

4、要认真，努力绽放，就一定可以夺目灿烂。 静静等待，悄然绽放。 美丽的绽放作文600字范文二 美丽的蝴蝶是由于一颗茧的执着;经典的名画是由于一枝笔的执着;开心的笑声是由于一颗真挚的心的执着。我是一朵花，有着绚丽的色彩，独特的花瓣，人们都说我很美丽，但我曾经只是一粒黑乎乎的种子。 春去秋来，我的母亲谢了，在黝黑的土地上留下了我，第一次看到天是蓝的，第一次听到鸟鸣是悦耳的，第一知道，世界是绚丽多彩的。母亲告诉我：也许你现在只是一粒不起眼的种子，可是当你在大地中经受苦难，依然执着你的梦想时，明年的春天，美丽会眷顾你的。对，我的梦想就是长成一朵美丽的花，天天都听到小鸟的鸣唱，享受阳光的沐浴，让世界因我而

5、美丽。 于是，我钻到大地中去，周围黑乎乎的，没有一丝的光线，没有声音，也许是太静的原因，我睡着了。不知过了多久，突然一个雷鸣电闪，把我吓醒了，豆大的雨点从高空砸下来，痛极了，我想找个地方躲起来，可是无处可去，多想回到他*的怀抱，没有风，没有雨，想到这儿心中酸酸的，这时母亲的活语又在耳边回响了起来：孩子啊，别把雨点当作困难，多吸收一些，将来你会越长越美的。记住，无论有什么困难，笑一下就都过去了，千万别放弃了你的梦想。我抬头看着天空中接连不断的雨滴，我笑了，再疼再累再害怕，我心中的那份执着是不会变的，终有一天，我会实现它。 终于，当南方传来第一声鸟鸣时，我知道，春天来了，我鼓足了勇气，硬着头皮，拼

6、命地钻出地面，在春雨的滋润下成长，慢慢地绽开花苞，轻轻地舒展着每一片花瓣，悄悄地散发出幽香。蝴蝶来了，他夸赞我的美丽，与我共舞，我摆动着花瓣，摇着身姿，而蝴蝶则在我身边旋绕，时而停在我的花瓣上，时而牵着我一同舞蹈，演绎着美妙绝伦的蝶恋花。 因为执着，绽放了我的美丽，执着成就了我的梦想，世界因我而多彩，我因执着绚丽。 以上这篇美丽的绽放作文600字就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。【篇二：美丽的绽放】 作文训练 【中考真题】 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，挑战自我是绽放?绽放，需要阳光雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是

7、美丽的。请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。 要求：文体不限，不少于600字，若写诗歌不少于20行；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭。 【文题解读】 2014年湖北仙桃的中考作文沿袭了上一年的题型，仍然以给材料的全命题形式出现，在检测考生的谋篇技巧和表达能力的同时，更注重考查他们的认知水平和价值观。题目内容丰富，而涵盖宽广，入手容易，但出彩较难。写好这道题，需走好如下两步。 第一，审清题旨，准确炼意。整个命题由材料、题干和要求三部分组成。材料从三方面加以解说，不仅限定了立意的方向，而且提示了选材范围，创设出一定的写作情境。题干为一偏正短语，写作的对象是“绽放”，凸显的题眼则是“美丽”

8、。“绽放”本指花的开放，这里可比喻“表现”、“显露”等，是一个动态的过程。“美丽”既可以视作对“绽放”的修饰，更可以看成是它的领属。其范畴应该很大，善良的性格、顽强的品质、奉献的精神、乐观的态度?可见命题的旨趣在于表现人的思想之光和心灵之美 第二，提炼材料，个性表达。命题需要紧扣“美丽”这一题目之眼，表达“绽放”这一动态过程。编述故事，务必将情节安排得跌宕起伏；阐发道理，务必以确凿的事例展开严密的逻辑。如果你具有“人无我有”的经历和非常独特的感悟，自然可以在笔下“绽放”出无限“美丽”。 【考场佳作一】 美丽的绽放 像泉水流经碧野，像蜂蝶穿越花丛，即将吹灭生日蛋糕上的16根蜡烛，迎来高中生活热情

9、舒展的双臂。回眸成长的道路，我惊异地发现，原来我也不无耀眼的光环。镜头一 “是谁打破了客厅茶几上的小花瓶？”妈妈下班归来，一脸怒气地问道。 “我，我不知道，可能是邻居家的小黑猫吧！”我心中七上八下，像敲响了一面小鼓，脸烫得如同火烧一样，然后一头钻进小卧室，惴惴不安地翻看起连环画。 “哦，罗盛教小时候也曾有过放牛吃别人庄稼的过错，但是他很诚实，敢于主动上门去承认。妈妈不是经常嘱咐我说好孩子不能撒谎吗？”我扪心自问，浑身平添一股勇气，便飞步跑到客厅里? 那一年，我7岁，虽然很小，却发现了自我，领略了诚实。 镜头二 考场上，静静的，听得见笔尖在纸上流淌的沙沙声。 前面的题目势如破竹，距成功只有一步之

10、遥。然而最后一道题却成了障碍，我那鼻尖上渗出的汗水诠释着内心的无限焦急。 蓦地，邻座飞来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是解题的“锦囊”。 正准备打开，爸爸严厉的训斥似乎在耳畔响起：“你不要丢人现眼，无论成败如何，应该做一个真实的自己。” 于是，打开一半的纸团被揉得粉碎。铃声响起，那道题目下面仍留着一大片“空白地”。那一年，我12岁，参加的是全省数学竞赛，虽然名落孙山，却坚守了自我，拥有了诚实。镜头三 市大礼堂内，万头攒动，气氛热烈。 “向感动仙桃的优秀学生文涛颁奖！”霎时掌声雷鸣，鲜花簇拥，市长亲手将一枚金质奖章佩戴在我的胸前。 此前，我的光辉事迹就已被各家媒体炒得沸沸扬扬 “武汉至广州的动

11、车上，广东燃气集团有限公司董事长不慎将一放有数万重金和各种证件的手提包遗失于车厢内，某中学学生文涛拾得后立即报警，使得物归原主。” 其实，我当时的灵魂深处也经历了一场激烈的交锋，最终天使驱除了恶魔，才有此义举。那一年，我14岁，刚入初二，却挑战了自我，彰显了诚实。 记得泰戈尔有句名言：“天空没留下鸟的痕迹，但我已经飞过。”我展望未来的人生，即使不轰轰烈烈，但也曾有过如此美丽的绽放。 【评点】 主旨深刻，形式新颖。作者用“诚实”一词立起主线，以“蒙太奇式”架构全篇，撷取人生途中三个有代表性的镜头，表达自己在成长过程中如何克服缺点，最终绽放出美丽品质。结构严谨，线索分明。文中三个主要镜头，既按时间

12、顺序排列，又以“成长”一线贯穿。结构逐层深入，井然有序。【篇三：美丽的绽放讲评】 郑梁梅中学初三作文系列训练美丽的绽放作文讲评指导 一、试题原题：阅读下面材料，按要求完成作文。 花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，实现目标是绽放，完成任务是绽放?绽 放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题（也可根据上面材料自拟题），写一篇不少于600字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名。卷面整洁， 书写工整。 二、存在问题 1.选材不当。这表现在两个方面：一是作文选材大众化，千人一面

13、，多是“我”成绩不好，通过努力成功了，这类选材陈旧、无新意的作文约占了整个考卷的70%，；二是选材低幼化，写小学二、三年级，甚至幼儿园的事情，视角也是小学二、三年级的视角，取材内容低幼化，描绘、思考低幼化。 2.表达方式不当，作文内容空洞，文体特征不明。从同学们作文整体内容来看，写的是记叙文，可是文章的开头、中间、结尾有大段的议论，就是泛泛地讲道理，导致作文文体特征不明，作文内容空洞。 关于开头，以下例举的开头是同学们作文中常见的病例，请同学注意避免： 不当的开头举例一：世人皆知花朵会在某一时间段绽放，他们绽放的过程中所展现的姿态是美轮美奂的，以致于有好多人会惊诧于这“美丽的绽放”，我同样如此

14、。但是从另一方面来说，“美丽”一词的含义太多，让人对此字眼各有各的看法，因而我认为“美丽的绽放”并不代表花朵的绽放之美，还可以代表成功“绽放”之美。 作为学生，我们最主要的任务就是努力学习，报效祖国。而分数则代表了一名学生成绩的好坏，通常成绩不好的人会被列为“无用之材”之列，所以我们总是不断的积极进取，给自己订目标，然后向自己的目标迈进。当你尽了你最大的努力，无论你是否达到自己的目标，你已经达到了“美丽绽放”的境界。 不当的开头举例二：花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放，实现目标是绽放，完成任务是绽放?绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了

15、，就是美丽? 不当的开头举例三：除了花儿会绽放，世界上其它许多东西也可以做到，包括人也不例外。不过在绽放之前必须付出一定努力，就像风雨过后见彩虹这首歌一样。 病因分析：这些作文的开头，都是议论的表达方式，也就一开头就分析，讲道理。我们记叙文是一种娓娓地讲故事的口吻，同学们可以从学习过的课文或名作作品的开头中去感悟这一点。请看下面名篇名作的开头示例： （1）开门见山式，好处：简洁明了，直入主题。 背影开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 绿开头：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 （2）描写式，设置情境，让文章充满诗情画意。 又是柳叶儿抽芽的季节了。 每当看到那一

16、片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一 片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。 紫藤萝瀑布开头： 我不由得停住脚步。我从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长? 蓝蓝的威尼斯开头：离开罗马刚刚一个小时，道格拉斯g型客机就缓缓地向低空俯冲，我从 舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落? （3）自然叙述式：自然叙述，交待事情的缘由。老山界开头

17、：我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 枣核开头：动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东 西倒不重，可是用途却很蹊跷。 老师寄语：希望同学们在比较中仔细体会，写好文章的开头，让它如“凤头”一样美。 3.作文详略不当，切入正题太慢，重点不突出。这主要表现在：一是作文开头太长，入题太慢， 整个文章像“大头娃娃”。二是重点不突出，缺少具体生动的描写，就像后面的病文“绽放”的过程没有详细写，更没有生动写，只是在回顾原因中交代一句。同学们可与前面的三篇佳作相比较，看看前三篇文章“绽放”的过程是否比较突出。 4.立意不高，行文与文题、主旨相扣不紧。

18、 立意不高，如写脸上长青春痘，想尽办法祛痘，最终绽放美丽；“病文诊断”中的“病文”，自己 拼命学习为了要回被老师没收的皮筋。这样立意太肤浅了。 行文不扣题，许多同学的作文内容与作文题目毫无关系，文章主旨在过程没有体现，只是结尾写 个标签的感受。 老师寄语： 作文的立意要正确、深刻、新颖。点题技巧：标题要靠，开头不绕，中间点到，结 尾反照。 5.作文不注意细节：比如书写不认真，字迹潦草，卷面涂改黑圈多，有随便涂改圈划的现象，整 体卷面不工整、不美观；标点使用不当，通篇是逗号的，无标点的；用不文明语言批评不文明行为的等等。 三、佳作评点 佳作示例一：美丽的绽放（初三（26）班刘梦瑶） 男孩 烟花可

19、真美丽啊！可是只有一瞬间，几秒就不见了踪影。我自嘲地笑了笑。手中攥着的烟花渐渐 松开，绽放就注定着灭亡？难道就只能沉默么？ 其实我并不想走父亲为我设计的路，他们想让我成为一名医生，但是又有谁知道我的梦想是当一 名画家：我还要坚持下去吗？心中缠着无数迷雾，一片迷惘。 “那么你呢？你愿意吗？为了绽放一瞬间，付出一切。这真的值得吗？”男孩呆呆地看着烟花自 言自语。 也许这条实现梦想的路会很曲折，很艰难，但是我还是想去尝试一下? 烟花 眼前这个忧郁的大男孩已经看了我很久了。 他的眼神中满是迷茫。是为什么？他似乎是挣扎着什么，好看的眉蹙起，有时也会抬头看看天空。 烟花可真美啊！虽然只有一瞬间，但是美丽便

20、成了刹那的永恒。我欢喜而忧郁。 要燃烧，还是寂寞无华地走完一生？ 虽然绽放我的生命的光彩有些伤感，但是这是我的使命啊。作为一支烟花，拿生命的燃烧换美丽 的绽放是应该的啊！ 男孩问我是否值得？当然值得，如飞蛾扑火，知结局却甘之如饴。 嘿！大男孩，别再忧郁了。快点燃我吧！ 男孩终于点燃了烟花。 在抵达天空的那一刻，如百花齐放，光彩耀人，绚丽夺目，如虔诚的信徒进行朝拜，寻梦者踏上 旅途，一朵转瞬即逝的烟花用生命完成了美丽的绽放，完成了生的使命。 其实，燃烧不可怕，可怕的是梦想的幻灭。与其黯然无光度过青春，不如追逐华丽拥抱流光溢彩 的烟花般的美梦，这追逐绽放之旅岂能不值？不要害怕绽放后的冷寂！你不会一

21、无所有！相信自己，相信梦想，因为在绽放的一刹那，美丽就已成了永恒。 在烟花彩光的映照下，男孩的眸子熠熠生辉。 间的美丽? 那么你呢？作文评点：本文写作亮点或不妥之处： 佳作示例二： 在那段澄澈透明而又近乎残酷的时光里，我无数次梦到那粒种子。它酝酿着生命的初衷，盼着光 做着梦，在一片黑暗的泥土里，它说：“绽放！” 昏暗 我麻木地走在大街上，嘴里机械地咀嚼着面包，脑子里像开火车一样轰隆隆地轧过几十个单词。 还没走进学校，就看见了巨大的横幅：“推开理想大门的力量是奋斗！”我几下吞下了面包，小跑向教室，刚坐下，抬头便是：“距小升初仅有32天。”这会儿，同桌走了进来，没精打采地问了我一句： “今天考什么

22、？”我嘿嘿一笑：“还能考什么？也就是语数英三门啊！” 那段充满无数试卷的昏暗岁月，我每天都能看见种子在黑暗里瑟缩。“你怕吗？”内心的声音便 坚定地答：“不！我要绽放！” 煎熬 入夜，只有蝉儿抱怨个不停。昏黄的台灯为夏夜平添一份烦躁和疲倦。我一只手撑着昏胀的额头， 一只手在纸上飞快地写着。妈妈端了杯冰水给我，皱着眉头凝望我堆了一桌的书。 未来，触摸不到却又格外真切地在眼前飞转，除了身边的这一堆书，我似乎什么也没有。我仿佛 看见那粒种子正经受痛苦的煎熬。“你怕吗？”我笑问。“绽放！我要绽放！”它笑答。于是我问自己：“你怕吗？”内心的声音便坚定地答：“不！我要绽放！” 绽放 走进考场的时候，我的喉咙

23、还在捣乱，鼻涕也不听使唤地钻出鼻孔。此刻，精神和肉体都极其痛 苦。坐在座位上，靠窗的我头一转便看到了一大片的蓝天。澄明的蓝色一直延伸到天际，大朵大朵洁白的云随意地铺洒在上面，它们缓慢地流动，去迎接无法预测的未来。我轻轻地扬起嘴角，忽然明白了什么，执笔在纸上留下坚定的印迹。 思绪翩飞，我隐约看见种子挣扎向上的身姿，“你怕吗？”我笑问。 “绽放！”它笑答。 于是我问自己：“你怕吗？”内心的声音便坚定地回答：“不！我要绽放！” 试卷纷至沓来，我不再厌烦，沉着地笑着面对，“唰唰唰唰”笔飞快地在我手中舞动，蚊子 来凑趣，我不与它计较；难题来拦路，我攻坚克难；困意袭来，冷水是我的秘密武器? 在“绽放”的信

24、念下，我清晰地看到泥土中的种子突破坚硬的外壳，探出嫩芽。嫩芽的一端仿佛 若隐若现地开出嫩黄的小花。我自信地迈着坚定的步伐，走进了小升初的考场? 启示 种子孕育的生命绽放出绚丽的花朵，我自豪地拿到了理想中学的录取通知书。我终于明白了：绽 放，是成长，是升华！只有向着光，向着梦绽放，生命才是最美的！ 佳作评点：本文写作亮点或不妥之处： 佳作示例三： 美丽的绽放 清晨，第一缕阳光射进了我的卧室，我伸了一个懒腰，揉了揉惺忪的眼睛走到了窗前，双手托腮， 望着窗外的美景，顿时思绪万千，记忆如潮水般地涌进脑海，我眼眸变得深不可测，仿佛回到了那辛酸而有辉煌的初二。 那是一个风雨交加的日子，闪电与雷鸣“轰轰”地

25、响着、闪现着，似乎是风雨的伴奏。我身着黑 衣，右手拿着一把只能盖过头顶大小的雨伞，在狂风暴雨中奔驰着，我浑身都被淋湿了。不过没有办法，我身负重任去参加奥数竞赛，不得不冒雨去学校，在一阵雨淋风吹后我只感觉浑身燥热，体温升高，我知道这是感冒了。我强忍住头痛，迈着带有水声的脚步缓缓踏进了考场。 这是一场奥数竞赛，试卷上的一切都是老师从未给我们拓展过的难题，有些几何题甚至只有两个条件。 “叮”铃声响了，同学们开始拿起手中的笔准备答卷，可却都迟迟没有下笔，因为第一题就 已经难倒了一大堆同学。我瞅了瞅题目，“确实复杂了一些，不过如果加上这条线的话?嗯，不难嘛！”我心里想着，不一会儿便把第一题顺利完成，我继

26、续做了下去，发现一题比一题有难度，有一位女生在做题时竟哭出了声，我也是哭笑不得。当做到应用题时，我收回了懒散的样子，一脸严肃，黑眸如潭水一般深不可测，脸部肌肉也是紧缩起来。这是一道因式分解，三元二次整式，零零散散的。“冷静！冷静！”我在心中默念着，静静的尝试着去领悟其中的奥秘，额头上冒出一层密集的细汗，“啪”的一声，我转头一看，一位男生手中的笔竟被硬生生的折断。“怎么办？怎么办？”那名男生望着那道难题不知所措地喃喃道。“看来这次试卷真的很难！咦！如果分别用这几个数字代人的话?”我头脑里顿时有了思路，抓住了思路的灵光，大笔一挥便轻易解出来了? 三天后，成绩公布在网上。我怀着激动的心情查阅了我的成

27、绩和名次，竟然是全县第三！“呼！” 我长松了一口气，嘴角扬起了令人难以察觉的弧度。我获奖了！我兴奋、我狂喜，情不自禁地信口来了一首诗： 学习之路艰又险，巅峰之上不胜寒。难题降世浑不惧，成功之花美绽放。 佳作评点：本文写作亮点或不妥之处： 四、病文诊断 美丽的绽放 世人皆知花朵会在某一时间段绽放，他们绽放的过程中所展现的姿态是美轮美奂的，以致于有 好多人会惊诧于这“美丽的绽放”，我同样如此。但是从另一方面来说，“美丽”一词的含义太多，让人对此字眼各有各的看法，因而我认为“美丽的绽放”并不代表花朵的绽放之美，还可以代表成功“绽放”之美。 作为学生，我们最主要的任务就是努力学习，报效祖国。而分数则代

28、表了一名学生成绩的好坏， 通常成绩不好的人会被列为“无用之材”之列，所以我们总是不断的积极进取，给自己订目标，然后向自己的目标迈进。当你尽了你最大的努力，无论你是否达到自己的目标，你已经达到了“美丽绽放”的境界。 以前，我是个比较不自信的女孩，总以为自己的能力有限，只能在这一范围内摆动，觉得我未 能将自己的成绩提升。直到那天中午，我和同学在走廊上跳皮筋，跳得正起劲的时候，班主任来了，他狠狠地批评了我们一顿，说：“中午到学校除上厕所外一律待在教室写作业，你们难道没听我讲过？”我们异口同声地回答说：“讲过！”班主任毫不留情地把我们的皮筋没收了，并罚我多写一千字检查给他。我们几个灰溜溜地走向教室。正

29、当我要跨进教室时，班主任叫了我一下，对我说道：“你这次语文名次排不到第一这皮筋就别想要了！”说完，拿着皮筋扬长而去。我愣住了，我上哪考个第一去啊？我语文一般名次都在十名左右，怎么可能一下子考个第一？我心里不停地想着，我该怎么办？ 突然，我的肩膀被拍了一下，我猛的回过头来，原来是我的号朋友莹莹，她安慰我好半天，我 的心情才好起来，至今还记得她对我说的：“加油！你一定能考到第一的，只是没有展现出来罢了。” 起初，我只是半信半疑，认为她只是为了安慰我才这么说的，直到第一次月考，我的语文名次真 的达到了第一。我开心地向她道谢。她笑笑说道：“谢什么啊！你的成绩又不是我考的，是你凭着你自己的实力和勤奋换来的。”我才能意识到我几乎每晚都做语文的课外练习，再加上一丢丢的实力，自然会大大提高我的语文成绩喽！并且我如愿以偿的从老师那拿回了皮筋。 看吧！我经过不懈的努力最终打破了我原来语文名次在班级排第十名左右的记录，获得了皮筋， 这不正是种“美丽的绽放”吗? 病因分析： 五、修改作文 学生阅读自己的作文或组内同学的作文，针对作文的存在问题，进行二次作文，并要求把修改的 地方用红笔标注出来，如果与原作完全不同的请在作文的文题后标注“重新创作”的字样。