《小学影视文学》教学设计Word文档下载推荐.docx

1、课题二：皇帝的新衣（ 7 ）课题三：小王子（ 8 ）课题四：天才眼镜狗 （ 9 ）课题五：大鱼海棠（ 10 ）课题六：鲁滨逊漂流记 （ 11 ）课题七：课题名称 （ ）课题八：课题九：课题十：课题十一：课题十二：课题十三：课题十四：课题名称 （ ） 课题十五：一、课程背景阐述：为了适应学校和学生发展的需要，我进行了语文校本课程的开设。根据校本课程开发的理念，初中语文的学习特点来设计教学和各项活动。影视文学是语文课堂教学必不可少的辅助形式，开设影视文学，可以使学生储存一些学好语文的潜在能量，对课堂教学起到很好的促进作用，它还有利于提供更多的实践机会，因材施教，开发智力，拓宽视野，培养合作精神，锻

2、炼学生的组织能力，有利于培养学生对艺术的兴趣和艺术才能。从而达到对学生的综合素质的培养，最终提高学校教育教学质量的目标。二、课程目标1.基础知识:增加学生的语文知识积累以及写作与表达能力。2.基本技能:培养学生的欣赏能力与语言表达能力。3.基本活动经验:帮助学生积累欣赏经典影片的人生经验。4.情感态度价值观:陶冶学生欣赏电影的情操，树立正确的世界观、人生观与价值观。三、内容设计如下：课题课题名称课题内容课题一神笔马良 有个爱画画的孩子叫马良。他有一支神笔，用这支神笔画的东西都会变成真的。皇帝知道了，要马良为他画画，马良画了座有金银财宝的小岛，又画了一条大船，当皇帝和大臣、将军们坐船去取钱时，风

3、浪把他们全都吞没了。课题二皇帝的新衣 皇帝的新装之圣诞大明星剧情讲述了在动物时尚王国的小皇帝上任之际，他要求举办一场以“皇帝的新装”为主题的服装设计大赛。时尚王国的小动物们听闻这一消息都纷纷加入比赛的队列，众动物都认为自己可以设计出让小皇帝满意的服装。而时尚王国服装学院的学生自然是不能错过这千载难逢的机会了。在机缘巧合之下，考试失利的裤裤和斯斯这一对小鬼混进了王宫。它们在王宫中掀起一场场闹剧后，竟意外地获得了“明星设计师”的冠军头衔。课题三小王子望女成凤的单身妈妈带着小女孩搬进了新家，并为了帮助她赢得“成功的人生”而制定了异常严苛的“人生规划表”。处于“高压”下的小女孩在一场意外中结识了隔壁的

4、老飞行员并与他成为朋友，这个老顽童也将自己珍藏的“小王子”故事与她分享。一对忘年交沉浸在飞行员的回忆中，与周围“成人的世 界”格格不入。 故事每天都在讲，小女孩也仿佛随着“小王子”的脚步游历了整个宇宙，属于孩子的童心渐渐萌发，开始与妈妈的高压“人生规划表”和外面“成人的世界”有了小小的矛盾。这一天，老飞行员因为病危住进医院，人生最后的愿望就是能够再度见到“小王子”。为了满足老飞行员，同时也满足自己的好奇，小女孩开着老飞行员的飞机，踏上了未知的冒险旅途课题四天才眼镜狗 世界上“最聪明狗狗” 皮博迪先生收养了一个人类小男孩舍曼，为了让他的养子能更好的见证世界的奇妙，他自己发明了一台时光穿梭机。皮博

5、迪与舍曼一起穿越时空，四处冒险，并闹出各种笑话。穿越的旅途中，他们遇到了法国大革命时期的玛丽皇后、埃及法老王、特洛伊木马、达芬奇及蒙娜丽莎等著名人物和事件，天才狗爸爸更是为小男孩支招，帮他赢得可爱但又傲慢的女同学佩妮的芳心。课题五大鱼海棠 所有活着的人类，都是海里一条巨大的鱼；出生的时候他们从海的此岸出发。他们的生命就像横越大海，有时相遇，有时分开死的时候，他们便到了岸，各去各的世界。 四十五亿年前，这个星球上，只有一片汪洋大海，和一群古老的大鱼。在与人类世界平行的空间里，生活着一个规规矩矩、遵守秩序的族群，他们为神工作，掌管世界万物运行规律，也掌管人类的灵魂。他们的天空与人类世界的大海相连。

6、他们既不是神，也不是人，他们是“其他人”。 十六岁生日那天，居住在“神之围楼”里的一个名叫椿（季冠霖 配音）的女孩变作一条海豚到人间巡礼，被大海中的一张网困住，一个人类男孩因为救她而落入深海死去。为了报恩，为了让人类男孩复活，她需要在自己的世界里，历经种种困难与阻碍，帮助死后男孩的灵魂一条拇指那么大的小鱼，成长为一条比鲸更巨大的鱼并回归大海。课题六鲁滨逊漂流记 在一个孤零零的荒岛上，住着一群相亲相爱的小动物们： 有擅长学舌又敢于冒险的鹦鹉麦克，老花眼却又贪吃的山羊老伯，爱吃菠萝的可爱刺猬等等他们从来没有见过外面的世界，只有鹦鹉麦克对未知的世界满怀热情。一场暴风雨卷来了一艘遇难的商船，也让他们认

7、识了船上幸存的人类：鲁滨逊。 鹦鹉麦克认定鲁滨逊就是他通往新世界的大门，并欣然接受了他的新名字：星期二。语言的障碍使得动物们和鲁滨逊的初次见面并不愉快，但在星期二的帮助下，双方解除误会，并建立起了深厚的友谊。 然而，随着鲁滨逊一起漂流到这个荒岛上的，还有潜在的敌人，一场荒岛恶战就此打响，新建立的美好家园也变得岌岌可危四、实施建议1.活动时间：单周周四第五、六节课2.活动准备：多媒体、影片3.人员要求：三、四年级学生五、课程评价1.课程评价原则：（1）当堂评价：根据学生当堂所谈观影感受，当堂予以评价与鼓励；（2）作业评价：根据学生完成的影视评论予以评价。2. 评价方法：（1）过程性评价：根据学生

8、当堂所谈观影感受，当堂予以评价；（2）期末评价：过程性评价（占总分值的30%）+根据学生完成的影视评论予以评价（占总分值的70%）。课题一【活动目标】 1.通过对电影的欣赏和评价，将学生的语文知识、能力和他们的情感、态度、价值观融会整合，切实提高学生的语文素养。2.关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。【活动内容】 1.教授学生一些电影欣赏的方法和注意事项，以及怎样写影评。 2.选择神笔马良，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。3.学生写评论，教师搜集相关影评，在下节课的一开始作简单的点评。【活动准备】 1.多媒体2.影片【活动过程】 一、介绍影视文学1.向学

9、生简单介绍“影视文学”这门课程。2.讲解写简单影评的方法与技巧。二、播放影片神笔马良1.学生观看影片，鼓励学生养成做记录的习惯。2.请学生尝试写影视评论。【活动反思】 【博学袋】（此部分为与专题课程相关的补充资料）课题二1.重视学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和作品价值的独到理解，鼓励学生的个性化感受和创造化的解读。2.通过欣赏电影作品，感受其思想、艺术魅力，发展学生的想象力和审美力，体味电影文学不同于文学作品的独特之处。【活动内容】1.展示学生上节课神笔马良的影视评论。2.选择皇帝的新衣，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。 3.学生写评论，教师搜集相关影评，在下节课的一开始作

10、简单的点评。一、展示影评1.展示学生上节课神笔马良上部的影视评论，并对其加以指导与点评。2.展示教师搜集的影视点评。二、播放影片皇帝的新衣2.请学生分享自己的观后感受。3.请学生尝试写影视评论。课题三【活动目标】1.选择小王子，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。 2.学生写评论，教师搜集相关影评，在下节课的一开始作简单的点评。【活动准备】一、播放影片小王子 学生观看影片，鼓励学生养成做记录的习惯。 二、谈感受1.请学生分享自己的观后感受。课题四1.关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。2.重视学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和作品价值的独到理解，鼓励学生的个性化感受和创造化的解读。1.展示学生上节课小王子的影视评论。2.选择天才眼镜狗，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。1.展示学生上节课小王子的影视评论，并对其加以指导与点评。2.播放影片天才眼镜狗 3.学生观看影片，鼓励学生养成做记录的习惯。 【活动反思】 课题五1.选择大鱼海棠，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。二、播放影片大鱼海棠课题六三、1.展示学生上节课大鱼海棠的影视评论。2.选择鲁滨逊漂流记，通过电影欣赏的形式，指导学生学会欣赏。1.展示学生上节课大鱼海棠的影视评论，并对其加以指导与点评。2.播放影片鲁滨逊漂流记